一种基于VR岗位全景中的技能教学培训实现方法与流程

本发明涉及vr技术领域，具体涉及一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法。

背景技术：

vr(virtualreality，即虚拟现实，简称vr)，其具体内容是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。其中，计算机生成的、可交互的三维环境称为虚拟环境(即virtualenvironment，简称ve)。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统的技术。在现代教学中一般都是通过教学人员现场指导，但这样一次教学的知识不一定能够完全学到位，因此，导致教学进度缓慢，教学效果欠佳，存在改进空间。

技术实现要素：

本发明的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法。

本发明解决上述问题的技术方案为：一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法，包括教学管理分级系统和vr系统，所述教学管理分级系统包括理论学习系统，模拟学习系统，教务管理系统，考核评价系统。

所述理论学习系统包括流程学习和知识回顾；所述模拟学习系统包括模拟方案制定和现场讲解；所述教务管理系统包括课程选择和课程回看；所述考核评价系统包括模拟考试和考后点评。

所述模拟学习系统和考核评价系统均基于vr系统，所述vr系统包括处理器，与处理器相连的输入单元，与处理器相连的输出单元，与处理器相连的存储单元，与处理器相连的显示单元。

所述输入单元包括为教学环境模拟风力的风感产生器，为教学环境模拟气味的气味产生器，为教学环境模拟温度变化的温感产生器，用于识别学员动作的手臂传感器和腿部传感器。

所述输出单元包括为教学环境模拟声效的音响设备，和接收声音的蓝牙耳机。

所述显示单元包括安装于教学场所四周的显示屏，用于学员佩戴的vr眼镜。

所述存储单元包括云存储和磁盘阵列。

优选的，所述风感产生器包括安装于教学场所内的风扇。

优选的，所述气味产生器安装于教学场所内的气味释放装置。

优选的，所述vr眼镜包括镜壳，固定安装于镜壳左、右两侧的镜架，连接左、右2个镜架的镜带，用于调节镜带长度的调节机构，固定安装于镜壳下方的麦克风，活动连接于镜架上的耳套；所述耳套通过耳挂可活动连接于镜架上。

一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法，包括以下步骤：

s1：模拟学习时，根据技能培训的实际场景创建三维虚拟场景，通过音响设备、风感产生器、气味产生器、温感产生器模拟实际场景中的声音、味道等。

s2:通过学员穿戴好vr眼镜、手臂感应器，腿部感应器。

s3:处理器将学员教学境位置与培训的三维虚拟环境进行匹配。

s4:学员的操作及培训的三维虚拟环境均投射在显示屏上，供其余学员观摩和后续的回看。

s5:根据手臂感应器，腿部感应器识别学员的各种手势动作，并判断其操作的正确性，进行成绩评定。

s6:将所有在三维虚拟环境的教学资料与考试数据存入云存储，磁盘阵列，以便后续回顾。

本发明具有有益效果：

本发明提供了一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法，该基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法通过学员佩戴vr眼镜、手臂感应器，腿部感应器对进行培训，虚实环境同步，使学员在培训时更有身临其境的感受，在完全满足培训的要求的情况下，降低了培训成本，增强了培训效果，提高了培训效率；vr眼镜通过镜带和镜架的组合，能对vr眼镜的尺寸进行调节，适用于不同学员，活动式连接的耳套，既能过增加vr眼镜在使用过程中的稳定性，又减轻了头部的压力，增强舒适感。

附图说明

图1为vr装置组合图；

图2为教学环境示意图；

图3为教学管理分级系统流程图；

图4为vr系统流程图。

图中：1-处理器，2-输出单元，21-音响设备，22-蓝牙耳机，3-输入单元，31-手臂感应器，32-腿部感应器，33-风感产生器，331-风扇，34-气味产生器，341-气味释放装置，35-温感产生器，4-存储单元，41-云存储，42-磁盘阵列，5-显示单元，51-显示屏，52-vr眼镜，521-镜壳，522-镜架，523-镜带，524-调节机构，525-耳挂，526-耳套，527-麦克风。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

如图1-4所示，一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法，包括教学管理分级系统和vr系统，所述教学管理分级系统包括理论学习系统，模拟学习系统，教务管理系统，考核评价系统。

如图3所示，所述理论学习系统包括流程学习和知识回顾。

所述模拟学习系统包括模拟方案制定和现场讲解；所述模拟学习系统，模拟技能实践情况，实现技能教学。

所述教务管理系统包括课程选择和课程回看。

所述考核评价系统包括模拟考试和考后点评；所述考核评价系统可以用于评定教学之后的成绩合格程度，以及制定后续的培养计划。

所述模拟学习系统和考核评价系统均基于vr系统，所述vr系统包括处理器1，与处理器1相连的输入单元3，与处理器1相连的输出单元2，与处理器1相连的存储单元4，与处理器1相连的显示单元5。

如图1-2所示，所述输入单元3包括为教学环境模拟风力的风感产生器33，为教学环境模拟气味的气味产生器34，为教学环境模拟温度变化的温感产生器35，用于识别学员动作的手臂传感器和腿部传感器。

所述风感产生器33包括安装于教学场所内的风扇331；所述气味产生器34安装于教学场所内的气味释放装置341。

所述输出单元2包括为教学环境模拟声效的音响设备21，和接收声音的蓝牙耳机22。

所述显示单元5包括安装于教学场所四周的显示屏51，用于学员佩戴的vr眼镜52。

所述存储单元4包括云存储41和磁盘阵列42。

如图1所示，所述vr眼镜52包括镜壳521，固定安装于镜壳521左、右两侧的镜架522，连接左、右2个镜架522的镜带523，用于调节镜带523长度的调节机构524，固定安装于镜壳521下方的麦克风527，活动连接于镜架522上的耳套526；所述耳套526通过耳挂525可活动连接于镜架522上。所述耳套526可起到固定vr眼镜52的作用。

一种基于vr岗位全景中的技能教学培训实现方法，包括以下步骤：

s1：模拟学习时，根据技能培训的实际场景创建三维虚拟场景，通过音响设备21、风感产生器33、气味产生器34、温感产生器35模拟实际场景中的声音、味道等。

s2:通过学员穿戴好vr眼镜52、手臂感应器31，腿部感应器32。

s3:处理器1将学员教学境位置与培训的三维虚拟环境进行匹配。

s4:学员的操作及培训的三维虚拟环境均投射在显示屏51上，供其余学员观摩和后续的回看。

s5:根据手臂感应器31，腿部感应器32识别学员的各种手势动作，并判断其操作的正确性，进行成绩评定。

s6:将所有在三维虚拟环境的教学资料与考试数据存入云存储41，磁盘阵列42，以便后续回顾。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。