一种英语教学词汇展示装置的制作方法

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体是一种英语教学词汇展示装置。

背景技术：

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

然而目前的英语教学词汇展示装置结构设计单一，在实际使用时无法灵活、快速的将不同的词汇视实际教学需求而调换，而是需要教学者同时配备较多的词汇牌，这在实际使用时具有一定的不便，并且现有的英语教学词汇展示装置在光线较暗时会影响学员的观看清晰度，实用性不足。

因此，需要在现有英语教学词汇展示装置的基础上进行升级和改造，以克服现有问题和不足。

技术实现要素：

本实用新型旨在于解决现有英语教学词汇展示装置结构设计单一，在实际使用时无法灵活、快速的将不同的词汇视实际教学需求而调换，而是需要教学者同时配备较多的词汇牌，这在实际使用时具有一定的不便，并且现有的英语教学词汇展示装置在光线较暗时会影响学员的观看清晰度，实用性不足的问题，提供一种英语教学词汇展示装置，通过设置磁铁块、词汇牌、连接板、固定槽和led灯管，使本装置结构稳定，通过结构的改进，使本装置在实际使用时可灵活、快速的将不同的词汇视实际教学需求而调换，进而组合成新的词汇以满足教学需求，方便新的英语单词词汇的组合，提升了教学效率，并且本装置在实际使用时可灵活的调节词汇展示时的亮度，以便于在光线较暗时不会影响学员的观看清晰度，实用性强。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种英语教学词汇展示装置，包括展示架、支撑板和固定板,所述支撑板分别位于展示架底部的一侧，且支撑板的一端均与展示架固定连接，并且固定板均位于展示架的一端，同时固定板的一侧分别与展示架固定连接，所述固定板的下端分别均匀分布有词汇牌。

优选的，所述固定板的一侧分别开设有连接凹槽，且连接凹槽的端面分别设有两个磁铁块，并且该磁铁块的一侧分别与连接凹槽的端面固定连接。

优选的，所述词汇牌的一侧分别设有连接板，且连接板的一端分别与词汇牌固定连接，并且连接板的一侧均与连接凹槽嵌套连接。

优选的，所述连接板的一侧分别与磁铁块同方位的设有连接磁片。

优选的，所述词汇牌的一侧分别开设有固定槽，且固定槽的内侧分别均匀分布有led灯管，并且该led灯管分别呈等距纵向排列分布。

优选的，所述词汇牌均为中空的塑料词汇牌。

有益效果：

（1）该种英语教学词汇展示装置通过结构的改进，使本装置在实际使用时可灵活、快速的将不同的词汇视实际教学需求而调换，进而组合成新的词汇以满足教学需求，方便新的英语单词词汇的组合，提升了教学效率，并且本装置在实际使用时可灵活的调节词汇展示时的亮度，以便于在光线较暗时不会影响学员的观看清晰度，实用性强。

（2）该种英语教学词汇展示装置之优点在于：由于固定板的一侧分别开设有连接凹槽，且由于连接凹槽的端面分别设有两个磁铁块，并且由于连接板的一侧分别与磁铁块同方位的设有连接磁片，在连接板的一侧均与连接凹槽嵌套连接时，可使连接磁片一并与两个磁铁块磁力连接，进而使连接板与固定板紧密连接，使词汇牌与固定板的连接便利灵活。

（3）其次：由于词汇牌的一侧分别开设有固定槽，且由于固定槽的内侧分别均匀分布有led灯管，通过将led灯管均匀的设于固定槽内，可使led灯管发出的亮度能更聚集的集中于词汇牌内，进而使词汇牌具有更高的亮度，以便于在光线较暗时不会影响学员的观看清晰度，实用性强。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的磁铁块和连接板结构示意图。

图3为本实用新型的固定槽和led灯管结构示意图。

图1-3中：1-展示架；2-支撑板；3-固定板；301-连接凹槽；302-磁铁块；4-词汇牌；401-连接板；402-固定槽；403-led灯管。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例：

参阅图1-3，

本实施例提供的一种英语教学词汇展示装置，包括展示架1、支撑板2和固定板3,支撑板2分别位于展示架1底部的一侧，且支撑板2的一端均与展示架1固定连接，并且固定板3均位于展示架1的一端，同时固定板3的一侧分别与展示架1固定连接，固定板3的下端分别均匀分布有词汇牌4。

进一步的，固定板3的一侧分别开设有连接凹槽301，且连接凹槽301的端面分别设有两个磁铁块302，并且该磁铁块302的一侧分别与连接凹槽301的端面固定连接；

本实施例中，通过连接凹槽301可对磁铁块302施以固定支撑，以保持磁铁块302使用的稳定性以及连接的可靠性。

进一步的，词汇牌4的一侧分别设有连接板401，且连接板401的一端分别与词汇牌4固定连接，并且连接板401的一侧均与连接凹槽301嵌套连接；

本实施例中，通过连接凹槽301可对连接板401施以固定容纳，以保持对连接板401连接的稳定性。

进一步的，连接板401的一侧分别与磁铁块302同方位的设有连接磁片；

本实施例中，在连接板401的一侧均与连接凹槽301嵌套连接时，可使连接磁片一并与两个磁铁块302磁力连接，进而使连接板401与固定板3紧密连接，使词汇牌与固定板的连接便利灵活。

进一步的，词汇牌4的一侧分别开设有固定槽402，且固定槽402的内侧分别均匀分布有led灯管403，并且该led灯管403分别呈等距纵向排列分布；

本实施例中，通过将led灯管403均匀的设于固定槽402内，可使led灯管403发出的亮度能更聚集的集中于词汇牌4内，进而使词汇牌4具有更高的亮度，以便于在光线较暗时不会影响学员的观看清晰度，实用性强。

进一步的，词汇牌4均为中空的塑料词汇牌4；

本实施例中，通过词汇牌4均为中空的塑料词汇牌4的设计可使该种中空的塑料词汇牌4能更好的吸收led灯管403发出的亮度。

工作原理：

在使用本实施例提供的一种英语教学词汇展示装置时，先检查本产品各部件之间连接的紧固性，随后将本装置置于学员的前方，当本装置在实际使用时，当连接板401的一侧均与连接凹槽301嵌套连接时，可使连接磁片一并与两个磁铁块302磁力连接，进而使连接板401与固定板3紧密连接，使词汇牌4与固定板3的连接便利灵活，而通过将led灯管403均匀的设于固定槽402内，可使led灯管403发出的亮度能更聚集的集中于词汇牌4内，进而使词汇牌4具有更高的亮度，以便于在光线较暗时不会影响学员的观看清晰度，实用性强。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。