一种用于医学护理教学的静脉注射模型的制作方法

本实用新型涉及静脉注射模型技术领域，具体为一种用于医学护理教学的静脉注射模型。

背景技术：

目前，简易静脉注射练习模型包括手掌模型、手臂模型、头皮模型等诸多种类，一直以来被广泛应用到临床护理教学中，主要用于临床护士练习静脉注射技术时使用，其中手臂模型最为普遍。

在进行注射练习的时候，初学者与长期训练人的操作熟练度不一样，初学者无法快速的找到模型上的血管进行快速的入门训练，因此需要比较方便的找到血管，而在长期训练之后为了尽可能与实际操作更符合，需要将寻找血管的难易恢复成普通难度的。因此，我们提出一种用于医学护理教学的静脉注射模型。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于医学护理教学的静脉注射模型，通过在硅胶手臂的内部开设有插孔，在初学者练习时可以使左气囊插入插孔内，然后捏动右气囊向左气囊内部充气使其撑起硅胶手臂，从而可以方便的使初学者找到血管，长期练习之后可以抽出左气囊，插入杆柱在插孔内，使寻找血管的难度恢复正常，从而适用于更多的人员练习注射扎针，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于医学护理教学的静脉注射模型，包括硅胶手臂和硅胶血管，所述硅胶血管嵌入在硅胶手臂的内部，且硅胶血管为多个；

所述硅胶手臂的内部横向开设有插孔，插孔的内部插置有左气囊，且左气囊的右侧连接有右气囊，左气囊和右气囊连接处的外圈环绕固定有挡片，且挡片内侧的左气囊和右气囊内部固定有硅胶块，硅胶块的中间位置横向开设有通孔，且通孔连通左气囊和右气囊。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述挡片与左气囊和右气囊的外圈连接为整体结构，且挡片的左侧抵触在硅胶手臂的左侧表面。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述左气囊的外径与插孔的内径相同。

作为本实用新型的一种优选实施方式，多个所述硅胶血管不规则的分布在硅胶手臂内部，所述插孔的左侧为密闭结构。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述硅胶块与左气囊和右气囊的内部连接为整体结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型的用于医学护理教学的静脉注射模型，通过在硅胶手臂的内部开设有插孔，在初学者练习时可以使左气囊插入插孔内，然后捏动右气囊向左气囊内部充气使其撑起硅胶手臂，从而可以方便的使初学者找到血管，长期练习之后可以抽出左气囊，插入杆柱在插孔内，使寻找血管的难度恢复正常，从而适用于更多的人员练习注射扎针。

2.本实用新型的用于医学护理教学的静脉注射模型，通过使挡片与左气囊和右气囊的外圈连接为整体结构，且挡片的左侧抵触在硅胶手臂的左侧表面，挡片对左气囊伸入插孔内的深度具有一定限位作用。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型用于医学护理教学的静脉注射模型的整体结构示意图；

图2为本实用新型用于医学护理教学的静脉注射模型的左气囊和右气囊固定结构示意图；

图3为本实用新型用于医学护理教学的静脉注射模型的左气囊和右气囊内部结构示意图。

图中：1、硅胶手臂；2、硅胶血管；3、插孔；4、挡片；5、右气囊；6、左气囊；7、通孔；8、硅胶块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于医学护理教学的静脉注射模型，包括硅胶手臂1和硅胶血管2，所述硅胶血管2嵌入在硅胶手臂1的内部，且硅胶血管2为多个；

所述硅胶手臂1的内部横向开设有插孔3，插孔3的内部插置有左气囊6，且左气囊6的右侧连接有右气囊5，左气囊6和右气囊5连接处的外圈环绕固定有挡片4，且挡片4内侧的左气囊6和右气囊5内部固定有硅胶块8，硅胶块8的中间位置横向开设有通孔7，且通孔7连通左气囊6和右气囊5。

本实施例中（请参阅图1、图2和图2）通过在硅胶手臂1的内部开设有插孔3，在初学者练习时可以使左气囊6插入插孔3内，然后捏动右气囊5向左气囊6内部充气使其撑起硅胶手臂1，从而可以方便的使初学者找到血管，长期练习之后可以抽出左气囊6，插入杆柱在插孔3内，使寻找血管的难度恢复正常，从而适用于更多的人员练习注射扎针。

其中，所述挡片4与左气囊6和右气囊5的外圈连接为整体结构，且挡片4的左侧抵触在硅胶手臂1的左侧表面。

本实施例中（请参阅图2和图3）通过使挡片4与左气囊6和右气囊5的外圈连接为整体结构，且挡片4的左侧抵触在硅胶手臂1的左侧表面，挡片4对左气囊6伸入插孔3内的深度具有一定限位作用。

其中，所述左气囊6的外径与插孔3的内径相同。

其中，多个所述硅胶血管2不规则的分布在硅胶手臂1内部，所述插孔3的左侧为密闭结构。

其中，所述硅胶块8与左气囊6和右气囊5的内部连接为整体结构。

需要说明的是，本实用新型为一种用于医学护理教学的静脉注射模型，包括硅胶手臂1、硅胶血管2、插孔3、挡片4、右气囊5、左气囊6、通孔7、硅胶块8，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时，初学者练习时，将左气囊6插入插孔3内，然后捏动右气囊5使空气通过通孔7充入左气囊6内，使左气囊6鼓起，从而从插孔3内向外撑开硅胶手臂1，从而使得硅胶血管2更容易被发现练习，在长期练习之后，可以拔出左气囊6，使普通杆柱插入插孔3内，使得硅胶血管2的发现难以恢复普通难易，从而方便更多学习者的练习。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。