一种护理教学演示装置的制作方法

1.本实用新型涉及护理教学技术领域，更具体地说，涉及一种护理教学演示装置。


背景技术：

2.护理专业是一种大学专业类型，该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力，毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研，随着社会的发展，对护理专业的应用愈加广泛。现有技术中公开号为cn108492635a的专利文献提供一种移动式护理教学教具，通过电动伸缩移动滑块带动交叉转动架转动，以此调节演示板高度，演示板背面设有显示器，转动演示板与显示器进行对比。
3.虽然该装置有益效果较多，但依然存在下列问题：显示器与演示板在相反的位置，不能在同一平面进行对比，对比效果较差，影响教学及学习效率。鉴于此，我们提出一种护理教学演示装置。


技术实现要素：

4.1.要解决的技术问题
5.本实用新型的目的在于提供一种护理教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.2.技术方案
7.一种护理教学演示装置，包括u型支架，所述u型支架内侧对称开设有两个滑槽a，所述滑槽a内设有滑块a，所述u型支架上端内部设有活动板，所述活动板左右两侧下方外壁均连接于滑块a内侧，所述滑槽a内设有丝杆，所述滑块a套设于丝杆上，所述丝杆下端穿过u型支架底面延伸至内部并设有锥齿轮b，所述u型支架右下角外壁通过安装板设有电机，所述电机输出轴穿过u型支架外壁延伸至内部并同轴连接有转轴，所述转轴上左右对称套设有两个轴承座，所述转轴左右两端对称设有两个锥齿轮a，所述u型支架底部四角处均设有刹车轮，所述活动板前表面设有显示器，所述活动板后端呈左右对称结构开设有滑槽b，所述滑槽b内设有滑块b，所述滑块b外侧设有卡扣，所述滑槽b槽壁设有卡槽，所述滑块b内侧设有写字板，所述写字板上端中部开设有把手槽，所述u型支架内侧中部设有假人教具，所述假人教具底端左右对称设有两个固定块，所述u型支架底面上壁左右对称开设有两个固定槽。
8.优选地，所述滑块a与滑槽a滑动配合，所述丝杆穿过滑槽a内部并与滑块a螺纹连接。
9.优选地，所述轴承座与u型支架底面内部后壁固定连接，所述固定块与固定槽插接配合。
10.优选地，所述锥齿轮a与锥齿轮b啮合传动。
11.优选地，所述滑块b与滑槽b滑动配合，所述卡扣与卡槽卡接配合。
12.3.有益效果
13.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
14.1.本实用新型通过丝杆调节活动板的高度，前表面的显示器配合写字板的使用，实现了同一面展示教学的方式，解决了不能同一面展示影响教学及学习效率的问题。
15.2.本实用新型制造成本低，操作简单方便，能够广泛用于护理教学演示。
16.3.本实用新型的写字板通过卡扣与卡槽的配合使用，使写字板固定于活动板后侧上方，同一面展示使教学对比更加直观，提高对比效果，教学更方便。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体结构示意图；
18.图2为本实用新型的后侧结构示意图；
19.图3为本实用新型的u型支架结构示意图；
20.图4为本实用新型的卡接结构拆分示意图；
21.图中标号说明：1、u型支架；2、滑槽a；3、滑块a；4、活动板；5、丝杆；6、电机；7、转轴；8、锥齿轮a；9、锥齿轮b；10、刹车轮；11、显示器；12、滑槽b；13、滑块b；14、卡扣；15、卡槽；16、写字板；17、把手槽；18、轴承座；19、假人教具；20、固定块；21、固定槽。
具体实施方式
22.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
23.在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案：
26.一种护理教学演示装置，包括u型支架1，u型支架1内侧对称开设有两个滑槽a2，滑槽a2内设有滑块a3，u型支架1上端内部设有活动板4，活动板4左右两侧下方外壁均连接于滑块a3内侧，滑槽a2内设有丝杆5，滑块a3套设于丝杆5上，丝杆5下端穿过u型支架1底面延伸至内部并设有锥齿轮b9，u型支架1右下角外壁通过安装板设有电机6，电机6输出轴穿过u型支架1外壁延伸至内部并同轴连接有转轴7，转轴7上左右对称套设有两个轴承座18，转轴7左右两端对称设有两个锥齿轮a8，u型支架1底部四角处均设有刹车轮10，活动板4前表面设有显示器11，活动板4后端呈左右对称结构开设有滑槽b12，滑槽b12内设有滑块b13，滑块
b13外侧设有卡扣14，滑槽b12槽壁设有卡槽15，滑块b13内侧设有写字板16，写字板16上端中部开设有把手槽17，u型支架1内侧中部设有假人教具19，假人教具19底端左右对称设有两个固定块20，u型支架1底面上壁左右对称开设有两个固定槽21。电机6带动丝杆5的转动，滑块a3沿着滑槽a2上下活动，此时活动板4沿着滑槽a2上下活动，能够调节高度方便教学，配合刹车轮10的使用，展示范围更广，写字板16从滑槽b向上拉升，卡扣14固定在卡槽15中，写字板16位于显示器11上方，能够记录重要信息，从前方就可直接与显示器11内容进行对比，假人教具19配合显示器11与写字板16使用，更有利于护理教学演示。
27.具体的，滑块a3与滑槽a2滑动配合，丝杆5穿过滑槽a2内部并与滑块a3螺纹连接。滑槽a2限制了滑块a3的运动方向，丝杆5为滑块a3提供动力。
28.进一步的，轴承座18与u型支架1底面内部后壁固定连接，固定块20与固定槽21插接配合。轴承座18固定转轴7，固定块20插入固定槽21内有效的固定假人教具19。
29.再进一步的，锥齿轮a8与锥齿轮b9啮合传动。带动丝杆5转动，使滑块a3在滑槽a2内活动。
30.更进一步的，滑块b13与滑槽b12滑动配合，卡扣14与卡槽15卡接配合。滑槽b12限制了滑块b13的运动方向，卡槽15与卡扣14配合使用，方便固定，不易滑落下降。
31.工作原理：本实用新型通过电机6输出轴将动力输送至转轴7上，动力依次经过转轴7、锥齿轮a8、锥齿轮b9带动丝5杆旋转，位于丝杆5上的滑块a3在滑槽a2内上下活动，此时滑块a3上的活动板4同步运动，调整到合适高度后，通过刹车轮10调节不同的可视角度，教学更加方便，此时显示器11在前面，需要做对比时拉动写字板16上方的把手槽17，写字板16前后表面均可使用，滑块b13沿着滑槽b12向上运动，滑块b13外侧的卡扣14卡入卡槽15内，此时写字板16与活动板4固定，可以在同一面教学，省去了反复旋转进行对比，同时对比也更加直观容易理解，不需要写字板16时，按压写字板16向下运动，卡扣14从卡槽15弹出，滑块b13沿着滑槽b12向下运动，写字板16复位，本实用新型的显示器11、写字板16均可单独使用，也可以在前方同面展示，配合活动板4及u型支架高度配合使用假人教具19，u型支架1内部高度足够时将假人教具19底部的固定块20插入固定槽21内，与显示器11及写字板16同步做比较，当u型支架1内部高度不足时，将固定块20从固定槽21中拔出，让出活动板4的活动位置，使教学更加方便，对比更明显，提高教学与学习效率。
32.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。