一种基于人工智能的多媒体教学设备的制作方法

1.本实用新型涉及多媒体教学技术领域，具体为一种基于人工智能的多媒体教学设备。


背景技术：

2.学校在进行多媒体教学过程中，将人工智能与多媒体相结合，可以大幅提高教学的质量和效率，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
3.现目前的多媒体教学设备大多数都是固定在水泥墙面上，从而使得设备不便于进行挪动，还会受到空间的限制，教学者只能在固定的教学场合进行多媒体教学而不能外出携带进行教学，并且在教学者进行教学的过程中还不便于将多媒体教学和常规教学同时进行，使得教学活动过于不便，为此我们提出了一种基于人工智能的多媒体教学设备，以解决上述提出的技术问题。


技术实现要素：

4.本实用新型提供了一种基于人工智能的多媒体教学设备，以解决上述背景技术提出的现目前的多媒体教学设备不便于进行外出携带、并且在教学过程中过于不便的问题。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
6.一种基于人工智能的多媒体教学设备，包括方片；
7.所述方片设置有若干片并呈左右排列分布，相邻的两片所述方片之间设置有一对呈上下分布的合页，相邻的两片所述方片上下端之间均安装有插销，每片所述方片前端安装有交互式电子白板，每片所述方片后端安装有黑板，最侧边的所述方片外端转动连接有圆柱，两根所述圆柱之间且位于方片下方卡接有支撑架，两根所述圆柱下端穿插设置有圆管，两根所述圆管下端固定有底片，两片所述底片上端且位于两根所述圆管之间固定有磁块；
8.两片所述底片之间且位于支撑架下方卡接有连接杆，所述连接杆下端中部分别转动连接有圆盘和底座，所述支撑架内侧且位于方片前方安装有计算机和投影机，所述支撑架上端且位于方片后方卡接有收纳盒，所述收纳盒内部插接有若干片呈左右排布的隔离片。
9.进一步的，两片所述底片下端安装有一对万向轮，所述圆盘位于底座上方，所述圆盘和底座均位于四个所述万向轮之间。
10.进一步的，所述收纳盒上端铰接有挡盖，所述挡盖位于隔离片上方。
11.进一步的，所述圆管外壁螺纹连接有螺栓，所述螺栓尾端贯穿至圆管内部并与圆柱相接触，所述圆柱与圆管滑动连接。
12.进一步的，所述计算机与投影机信号连接，所述计算机与交互式电子白板通信连
接，所述计算机位于投影机后方。
13.进一步的，所述圆柱的材质为磁铁，所述圆管由铁制成并且其表面电镀有一层镍保护膜。
14.与现有技术相比，本实用新型实现的有益效果有以下几点：
15.逐渐将方片展开，锁住插销从而能够将展开的方片进行稳固，以便于方片分别将交互式电子白板和黑板展开，通过安装支撑架便于将收纳盒、计算机和投影机进行稳固安装，转动螺栓从而便于调节方片的摆放高度，而在不需要进行使用之后只需要分别取下连接杆和支撑架并打开插销即可，这样就将方片进行收纳以便于外出携带，通过磁块便于将收起来的方片进行稳固；
16.通过移动万向轮，万向轮使得连接杆在底座上进行转动，从而能够便于变换方片的朝向，而通过圆盘能够减小连接杆在转动的过程中与底座的摩擦力，从而便于切换方片前后两边的交互式电子白板和黑板的位置，能够便于教学者将在教学过程中交替使用交互式电子白板和黑板，能够提高教学者的教学效率；
17.收纳盒能够在教学者使用黑板进行教学的过程中，能够便于存放教学用具，而通过隔离片能够便于对教学用具进分类储存，通过插拔隔离片来调节隔离片的位置或者增减隔离片的数量，从而能够在教学过程中更加方便。
附图说明
18.图1为本实用新型的整体前端结构示意图；
19.图2为本实用新型的整体后端结构示意图；
20.图3为本实用新型的收纳盒内部结构示意图；
21.图4为本实用新型的方片内部结构示意图；
22.图5为本实用新型的结构a局部放大图；
23.图6为本实用新型的结构b局部放大图；
24.图7为本实用新型的方片折叠之后的初始效果图。
25.图中：1
‑
圆管、2
‑
底片、3
‑
万向轮3、4
‑
底座4、5
‑
连接杆5、6
‑
磁块6、7
‑
螺栓7、8
‑
支撑架8、9
‑
收纳盒9、10
‑
挡盖、11
‑
计算机11、12
‑
投影机12、13
‑
圆柱13、14
‑
方片14、15
‑
交互式电子白板15、16
‑
黑板16、17
‑
插销17、18
‑
合页、19
‑
隔离片19、20
‑
圆盘20。
具体实施方式
26.以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效。
27.请参阅图1至图7：
28.本实用新型提供一种基于人工智能的多媒体教学设备，包括方片14，下面对一种基于人工智能的多媒体教学设备的各个部件进行详细描述：
29.所述方片14设置有若干片并呈左右排列分布，相邻的两片所述方片14之间设置有一对呈上下分布的合页18，相邻的两片所述方片14上下端之间均安装有插销17，每片所述方片14前端安装有交互式电子白板15，每片所述方片14后端安装有黑板16，最侧边的所述方片14外端转动连接有圆柱13，两根所述圆柱13之间且位于方片14下方卡接有支撑架8，两
根所述所述圆柱13下端穿插设置有圆管1，两根所述圆管1下端固定有底片2，两片所述底片2上端且位于两根所述圆管1之间固定有磁块6；
30.两片所述底片2之间且位于支撑架8下方卡接有连接杆5，所述连接杆5下端中部分别转动连接有圆盘20和底座4，所述支撑架8内侧且位于方片14前方安装有计算机11和投影机12，所述支撑架8上端且位于方片14后方卡接有收纳盒9，所述收纳盒9内部插接有若干片呈左右排布的隔离片19；
31.所述圆柱13的材质为磁铁，所述圆管1由铁制成并且其表面电镀有一层镍保护膜，将两个磁块6分开，使得两根圆管1分开，从而分开两根圆柱13，于是通过圆柱13就可以拉动圆柱13将方片14逐一展开，锁住插销17从而能够将展开的方片14进行稳固，以便于方片14分别将交互式电子白板15和黑板16展开，通过安装支撑架8便于将收纳盒9、计算机11和投影机12进行稳固安装；
32.所述圆管1外壁螺纹连接有螺栓7，所述螺栓7尾端贯穿至圆管1内部并与圆柱13相接触，所述圆柱13与圆管1滑动连接，拧松螺栓7而使得其尾部与圆柱13分开为使得圆柱13能够在圆管1内部上下滑动，拧紧螺栓7而使得其尾部与圆柱13接触而将圆柱13固定在圆管1内部，转动螺栓7从而便于调节方片14的摆放高度，这样有利于调节交互式电子白板15和黑板16的高度；
33.所述计算机11与投影机12信号连接，所述计算机11与交互式电子白板15通信连接，所述计算机11位于投影机12后方，计算机11分别将多媒体信号传输给交互式电子白板15和投影机12，投影机12将计算机11的信号转化为图像投递至交互式电子白板15，交互式电子白板15可以与电脑进行信息通讯，从而使得投影机12将计算机上11的内容投影到交互式电子白板15上，交互式电子白板15一方面能够充当投影的荧幕，教学者能够在交互式电子白板15上作出书写的动作，使得交互式电子白板15将教学者书写的动作信号转化为电信号，利用计算机11内部的cpu将这些信号进行数字化处理，通过计算机11运行人工智能的算法，从而使得计算机11对这些触摸信号做出相应信息反馈，教学者可以在交互式电子白板15上点击相应的内容，计算机11从而对教学者点击的内容做出相应的处理，可以实现交互式电子白板15放映的幻灯片进行翻页、播放视频音频等等，极大方便了教学者的教学，有利于提高教学者的的效率和加快教学进度；
34.两片所述底片2下端安装有一对万向轮3，所述圆盘20位于底座4上方，所述圆盘20和底座4均位于四个所述万向轮3之间；通过移动万向轮3，万向轮3使得连接杆5在底座4上进行转动，连接杆5起到一个支撑的作用，圆盘20将连接杆5与底座4分开并起到一个垫起来的作用，通过圆盘20能够减小连接杆5在转动的过程中与底座4的摩擦力，从而能够便于变换方片14的朝向，从而便于切换方片14前后两边的交互式电子白板15和黑板16的位置，教学者可以任意选择方片14前面的交互式电子白板15进行多媒体教学，同时教学者还可以任意选择方片14后面的黑板16进行常规教学，能够便于教学者将在教学过程中任意交替使用交互式电子白板15和黑板16，从而使得多媒体教学和常规教学这两种模式随意切换，实现多媒体教学和常规教学同时进行，能够提高教学者的教学效率；
35.所述收纳盒9上端铰接有挡盖10，所述挡盖10位于隔离片19上方，收纳盒9能够在教学者使用黑板16进行教学的过程中，能够便于存放教学用具，挡盖10能够将收纳盒9关闭从而避免物品丢失，而通过隔离片19能够便于对教学用具进分类储存，通过插拔隔离片19
来调节隔离片19的位置或者增减隔离片19的数量，从而能够在教学过程中更加方便；
36.在不需要进行使用之后只需要分别取下连接杆5和支撑架8，打开插销17使得每一块方片14围绕着合页18进行折叠，于是方片14分别将交互式电子白板15和黑板16对折，将两个磁块6互相吸引而使得两根圆柱13互相靠拢，在两个磁块6相互吸引时，两根圆柱13同时会相互靠拢而接触，使得两根圆柱13相互吸引从而便于进一步将收起的方片14进行固定，另外圆柱13在圆管1内部进行上下滑动过程中，圆管1外表面的镀镍保护层能够避免圆管1生锈，从而延长了圆管1的使用寿命即可将方片14进行收起，这样就将方片14进行收纳以便于外出携带，通过磁块6便于将收起来的方片14进行稳固。
37.上述实施例仅例示性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。