一种英语教学用挂图架

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种英语教学用挂图架。


背景技术：

2.随着时代的不断发展，国际化交流越发频繁，对于各个国家的语言都在不断的推广与普及，拿英语为例，英语是目前国际官方第一语言，英语学习在全球化快速发展，进而对于英语教学用设备的需求增多，设备不断创新与完善，挂图架就是其中之一，市面上的挂图架种类多样、样式各异，但还存在一些或多或少的不足之处影响使用。现有的挂图架本体均为固定式的，不便于根据需要自行调整，在使用的过程中存在一定的局限性。因此需要一种英语教学用挂图架解决问题。


技术实现要素：

3.(一)要解决的技术问题
4.为了克服现有技术不足，现提出一种英语教学用挂图架，用以解决传统的挂图架本体不便于移动，且不便于制动；传统的挂图架本体不便于根据需要对高度进行调节，且不便于固定板一和固定板二进行安装和拆卸；传统的挂图架本体不便于对图片进行夹持固定，且不便于根据需要对固定板一和固定板二进行延长使用问题，达到增加滚轮便于挂图架本体进行移动，且增加制动架对挂图架本体起到制动的作用；增加升降杆对固定板一和固定板二之间的距离进行调节，从而便于不筒规格的图片进行使用，且增加弧形固定扣便于固定板一和固定板二进行安装和拆卸，增加防滑垫一和防滑垫二增强防滑性能；增加磁条一和磁条二便于夹板一对图片进行夹持固定，增加磁条三和磁条四便于夹板二对图片进行夹持固定，且增加延长板分别对固定板一和固定板二进行延长使用效果。
5.(二)技术方案
6.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语教学用挂图架，包括挂图架本体，所述挂图架本体的底端设置有底板，所述底板的顶端卡合有升降杆，所述升降杆的顶端卡合有固定板一，所述升降杆的一侧卡合有固定板二，所述固定板一和固定板二的一侧均铰链安装有延长板。
7.进一步的，所述底板的底端螺钉安装有滚轮，所述底板的中部设置有连接孔，所述底板的底端嵌合有磁板一，所述升降杆的一侧卡合有定位螺杆。
8.进一步的，所述连接孔的中部卡合有制动架，所述制动架的底端粘合有防滑垫，所述制动架的一侧嵌合有磁板二，所述制动架的顶端设置有把手，所述底板和把手的中部均设置有连接螺孔，所述连接螺孔的内部卡合有连接螺杆。
9.进一步的，所述固定板一和固定板二的一侧均设置有弧形卡槽，所述弧形卡槽的内侧粘合有防滑垫一，所述固定板一和固定板二的一侧均铰链安装有弧形固定扣，所述弧形固定扣的内侧粘合有防滑垫二，所述固定板一、固定板二和弧形固定扣的一侧的中部均设置有螺纹孔，所述螺纹孔的内部卡合有螺纹杆。
连接孔；9-磁板一；10-定位螺杆；11-制动架；12-防滑垫一；13-磁板二；14-把手；15-连接螺孔；16-连接螺杆；17-弧形卡槽；18-防滑垫二；19-弧形固定扣；20-防滑垫三；21-螺纹孔；22-螺纹杆；23-磁条一；24-夹板一；25-磁条二；26-磁条三；27-夹板二；28-磁条四。
具体实施方式
23.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
24.实施例1
25.如图1-5所示，一种英语教学用挂图架，包括挂图架本体1，所述挂图架本体1的底端设置有底板2，所述底板2的顶端卡合有升降杆3，所述升降杆3的顶端卡合有固定板一4，所述升降杆3的一侧卡合有固定板二5，所述固定板一4和固定板二5的一侧均铰链安装有延长板6，通过底板2起到支撑的作用，通过升降杆3便于对高度进行调节，通过固定板一4和固定板二5便于英语教学进行操作，通过延长板6起到延长的作用。
26.其中，所述底板2的底端螺钉安装有滚轮7，所述底板2的中部设置有连接孔8，所述底板2的底端嵌合有磁板一9，所述升降杆3的一侧卡合有定位螺杆10，通过滚轮7便于挂图架本体进行移动，通过连接孔8起到固定的作用，通过磁板一9起到存储固定的作用，通过定位螺杆10起到定位固定的作用，所述连接孔8的中部卡合有制动架11，所述制动架11的底端粘合有防滑垫一12，所述制动架11的一侧嵌合有磁板二13，所述制动架11的顶端设置有把手14，所述底板2和把手14的中部均设置有连接螺孔15，所述连接螺孔15的内部卡合有连接螺杆16，通过制动架11起到制动的作用，通过防滑垫一12增强防滑性能，通过磁板二13起到存储固定的作用，通过把手14便于制动架11移动，通过连接螺孔15和连接螺杆16安装加固的作用，所述固定板一4和固定板二5的一侧均设置有弧形卡槽17，所述弧形卡槽17的内侧粘合有防滑垫二18，所述固定板一4和固定板二5的一侧均铰链安装有弧形固定扣19，所述弧形固定扣19的内侧粘合有防滑垫三20，所述固定板一4、固定板二5和弧形固定扣19的一侧的中部均设置有螺纹孔21，所述螺纹孔21的内部卡合有螺纹杆22，通过弧形卡槽17和弧形固定扣19便于固定板一4和固定板二5进行安装，通过防滑垫二18和防滑垫三20增强防滑性能，通过螺纹孔21和螺纹杆22对弧形固定扣19起到加固的作用，所述固定板一4和固定板二5的一侧均嵌合有磁条一23，所述固定板一4和固定板二5顶端均铰链安装有夹板一24，所述夹板一24的一侧嵌合有磁条二25，通过磁条一23和磁条二25便于夹板一24进行固定，通过夹板一24起到夹持固定的作用，所述延长板6的一侧嵌合有磁条三26，所述延长板6的顶端设置有夹板二27，所述延长板6和夹板二27的一侧均嵌合有磁条四28，通过磁条三26和磁条四28对夹板二27进行固定，通过夹板二27起到夹持固定的作用。
27.实施例2
28.如图4所示，在本实用新型中，所述固定板一4和固定板二5的一侧均设置有弧形卡槽17，所述弧形卡槽17的内侧粘合有防滑垫二18，所述固定板一4和固定板二5的一侧均铰链安装有弧形固定扣19，所述弧形固定扣19的内侧粘合有防滑垫三20，所述固定板一4、固定板二5和弧形固定扣19的一侧的中部均设置有螺纹孔21，所述螺纹孔21的内部卡合有螺纹杆22，通过弧形卡槽17和弧形固定扣19便于固定板一4和固定板二5进行安装，通过防滑
垫二18和防滑垫三20增强防滑性能，通过螺纹孔21和螺纹杆22对弧形固定扣19起到加固的作用。
29.本实用新型提到的一种英语教学用挂图架，在使用的过程中，推动挂图架本体1，滚轮7旋转，移动到合适位置后，向下按压把手14，磁板一9和磁板二13分离，制动架11沿着连接孔8下移，防滑垫一12与地面接触，连接螺杆16沿着连接螺孔15进行旋转，使得把手14与底板2进行固定，将图片与固定板一4接触，移动夹板一24，磁条一22和磁条二25吸合，使得对图片进行夹持固定，当固定板一4的不够使用时，松动定位螺杆10，向上提拉固定板一4，升降杆3拉伸，紧固定位螺杆10，将图片与固定板二5接触，移动夹板一24，磁条一22和磁条二25吸合，使得对图片进行夹持固定，当固定板一4的不够使用时，拉动延长板6，磁条一22和磁条三26吸合，将图片与延长板6接触，移动夹板二27，磁条三26和磁条四28吸合，使得对图片进行夹持固定，从而在图片数量较多的情况下对图片进行夹持固定，当需要对固定板一4和固定夹板二5进行拆卸时，将螺纹杆22与螺纹孔21分离，移动弧形固定扣19，防滑垫二18和防滑垫三20均与升降杆3分离即可完成拆卸。
30.上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。