技术特征：
1.一种多功能数学教学演示装置，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)顶面的中部滑动连接有支撑管(10)，所述支撑管(10)的顶端固定连接有吸盘(9)，所述底板(1)顶面的一侧固定连接有第一支撑杆(13)，所述第一支撑杆(13)靠近吸盘(9)侧面的中部固定连接有平行光源(12)，所述底板(1)顶面的另一侧滑动连接有安装座(2)，所述安装座(2)的顶端转动连接有第二支撑杆(7)，所述第二支撑杆(7)靠近吸盘(9)侧面的中部固定连接有投影板(8)。2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学演示装置，其特征在于：所述底板(1)顶面的中部固定连接有限位柱(11)，所述底板(1)顶面的中部固定设置有若干刻度线(14)，若干所述刻度线(14)均以限位柱(11)的轴线为中心圆周阵列分布，所述支撑管(10)与限位柱(11)转动连接，所述支撑管(10)外壁底端的两侧均固定连接有指针(6)，两个所述指针(6)的位置均分别与刻度线(14)的位置相对应。3.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学演示装置，其特征在于：所述底板(1)靠近第二支撑杆(7)的侧面固定连接有导轨(3)，所述导轨(3)的两端均固定连接有挡块(4)，两个所述挡块(4)的顶面均高出导轨(3)的顶面，所述安装座(2)与导轨(3)滑动连接。4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学演示装置，其特征在于：所述第二支撑杆(7)外壁的底端螺纹连接有蝶形螺栓(5)，所述平行光源(12)和投影板(8)均通过蝶形螺栓(5)分别与第一支撑杆(13)和第二支撑杆(7)固定连接，所述平行光源(12)的位置分别与吸盘(9)和投影板(8)的位置相对应。
技术总结
本实用新型涉及数学教学演示技术领域，特别是一种多功能数学教学演示装置，包括底板，所述底板顶面的中部滑动连接有支撑管，所述支撑管的顶端固定连接有吸盘，所述底板顶面的一侧固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有平行光源，所述底板顶面的另一侧滑动连接有安装座。本实用新型的优点在于：通过第二支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有投影板，第一支撑杆靠近吸盘侧面的中部固定连接有平行光源，支撑管的顶端固定连接有吸盘，几何体放置于吸盘的顶端并相互吸合，同时平行光源通电发射平行光线，进而将几何体的影子投在投影板的侧面，从而便于教师进行标点，省略量取过程，减少对教学进程的影响。减少对教学进程的影响。减少对教学进程的影响。
技术研发人员：丁玎
受保护的技术使用者：河南建筑职业技术学院
技术研发日：2021.06.25
技术公布日：2021/12/3