和a，那么就可以吃掉对方的e，因为e、t和a可以组成单词tea，或者当对方打出的牌与自己手里的牌能组成一句具有动词词态的句子时，那么就可以吃掉对方的牌，例如对方打出You时，而自己手里拿的牌中有are和reading，那么就可以吃掉对方的You，因为可以组成一句现在进行词态的句子:You are reading，当一方的牌吃掉另一方的牌后手里的牌能全部组成完整的具有动词词态结构的句子时，那么就可以杠。
[0025]实施例1:手里拿的牌如图2所示，为:b e a u t f u I They are having ameeting，当自己摸到的牌或者对方打出的牌为i时，就可以杠，因为b e a u t f u I与字母i形成单词beautiful，去掉beautiful后剩下具有现在进行时的句子:they are havinga meetingo
[0026]实施例2:手里拿的牌如图3所示，为:I go to school I will w o r next week，当自己摸到的牌或者对方打出的牌为k时，就可以杠，因为k与w ο r形成单词work，故组成一般现在时和一般将来词的两句话:I go to school和I will work next week。
[0027]实施例3:手里拿的牌如图 4所不，为:knew You would agree I have seen thefilm，当自己摸到的牌或者对方打出的牌为1、We ,They、She和He时，就可以杠，因为可以组成过去将来时的句子:I /We /They /She /He knew you would agree，且剩下的可以组成现在完成时的句子:I have seen the film。
[0028]以上举例的只是初中英语中动词八种词态当中的几种词态的玩法，本发明还有动词其他词态的玩法，学生可以根据自己手里的牌组合成具有不同动词词态的句子，可以吃掉对方的牌剩下具有动词词态的一句话、两句话或者三句话。
[0029]在本发明的玩法中，吃牌时，一方可以吃掉与自己相邻的另一方的牌，也可以跳过相邻的一方吃掉另一方的牌。一方吃掉另一方的牌时，如果没有形成杠的情况下必须打出自己手中的一张牌。有助于加快玩的速度。
[0030]在本发明的玩法中，当一方吃掉另一方的牌没有形成杠的情况下打出一张牌，第一个摸牌的一方必须是按顺时针数与之相邻的一方。这样有利于集中精神和不易乱打手里的牌。
[0031]在本发明的玩法中，当一方吃掉另一方的牌没有形成杠的情况下打出一张牌，第一个摸牌的一方必须是按顺时针数与之相邻的一方。这样有利于集中精神和不易乱打手里的牌。
[0032]在本发明的玩法中，当手里拿的牌组合后形成的牌全部是单词、有单词和具有动词词态的句子时，那么就不能杠。
[0033]以上公开的仅为本发明的几个最优实施例，但是发明并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。
【主权项】
1.一种学习初中英语动词词态的麻将，包括26个大写英文字母牌和26个小写英文字母牌，每个英文字母分别有4张牌共208张牌，其特征在于:所述的麻将本体还包括人称代词牌、助动词牌和系动词牌，同时还包括分别标注有ing和ed的变化牌、标注有not的否定词牌。
2.根据权利要求1所述的一种学习初中英语动词词态的麻将，其特征在于:所述的人称代词牌上分别标注有:1、We、You、They、She、He、It字样，每个标注有人称代词的牌分别为4张，人称代词牌总数为28张。
3.根据权利要求1所述的一种学习初中英语动词词态的麻将，其特征在于:所述的助动词牌上分别标注有:have、has、had、do、does、did、shall、will、would，每个助动词牌分别为4张，助动词牌总数为36张。
4.根据权利要求1所述的一种学习初中英语动词词态的麻将，其特征在于:所述的系动词牌上分别标注有:am、is、are、was、were，每个系动词牌分别为4张，系动词牌总是为20张。
5.根据权利要求1所述的一种学习初中英语动词词态的麻将，其特征在于:所述的标注有ing和ed的变化牌分别为8张，变化牌总数为16张。
6.根据权利要求1所述的一种学习初中英语动词词态的麻将，其特征在于:所述的标注有not的否定词牌为4张。
7.—种学习初中英语动词词态的麻将的使用方法，人数为2-4人，按顺序每个人摸取25-30张牌且都可以看清手里的牌，剩下的牌都盖着且看不到里面的标号，每张牌都可以打出去，当打出去一张牌时，从盖着的牌中摸取一张牌再与手中的牌形成新的牌，当摸取的牌与手中的牌能组成完整的一句具有动词词态结构的句子时，那么就可以杠；当对方打出的牌与自己手里的牌能组成某个单词或者一句具有动词词态的句子时，那么就可以吃掉对方的牌，当一方的牌吃掉另一方的牌后手里的牌能全部组成完整的具有动词词态结构的句子时，那么就可以杠。
8.根据权利要求7所述的一种学习初中英语动词词态的麻将的使用方法，吃牌时，一方可以吃掉与自己相邻的另一方的牌，也可以跳过相邻的一方吃掉另一方的牌。
9.根据权利要求7所述的一种学习初中英语动词词态的麻将的使用方法，一方吃掉另一方的牌时，如果没有形成杠的情况下必须打出自己手中的一张牌，且第一个摸牌的一方必须是按顺时针数与之相邻的一方。
10.根据权利要求7所述的一种学习初中英语动词词态的麻将的使用方法，当手里拿的牌组合后形成的牌全部是单词、有单词和具有动词词态的句子时，那么就不能杠。
【专利摘要】本发明公开了一种学习初中英语动词词态的麻将及其使用方法，包括26个大写英文字母牌和26个小写英文字母牌，每个英文字母分别有4张牌共208张牌，所述的麻将本体还包括人称代词牌、助动词牌和系动词牌，同时还包括分别标注有ing和ed的变化牌、标注有not的否定词牌。在玩时，当摸取牌后或者吃掉对方的牌后，如果手里拿的牌能组成某个动词词态的句子，那么就可以杠。不仅有益于初中学生课余生活及身心健康，而且在玩的过程中可以掌握、巩固和学习英语动词的词态，达到有趣、快乐的学习，边学边玩的效果。
【IPC分类】G09B19-06, G09B19-22, A63F9-20
【公开号】CN104766510
【申请号】CN201510193097
【发明人】许又华
【申请人】孝感市奇思妙想文化传媒有限公司
【公开日】2015年7月8日
【申请日】2015年4月22日