一种高中学生用智能护眼台灯的制作方法

本实用新型涉及台灯技术领域，尤其涉及一种高中学生用智能护眼台灯。

背景技术：

高中学生用智能护眼台灯是一种具有保护眼睛作用的台灯，由于现在学生的学习负担重，学习压力较大，学生近视眼越来越普遍，尤其是高中时期的学生，大多数都存在眼睛过度疲劳的情况，在使用台灯时眼睛更容易疲劳。

目前现有的台灯大多数都只有一种光源，在一种光源下学习容易使眼睛疲劳，更换光源有助于缓解眼部疲劳，同时也能调节学生的心情，但目前大多说的台灯都不能进行光源的切换，所以，我们提出了一种高中生用智能护眼台灯用于解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高中学生用智能护眼台灯。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中学生用智能护眼台灯，包括台灯底座，所述台灯底座的顶端安装有控制开关和台灯支架，台灯支架位于台灯底座的中央位置，控制开关位于台灯支架的一侧，台灯支架一侧开设有连接杆槽，且连接杆槽位于台灯支架远离台灯底座的一侧，连接杆槽内滑动安装有连接杆，连接杆远离连接杆槽的一侧连接有灯泡支架，灯泡支架的底端开设有第一凹槽，第一凹槽内安装有第一灯泡，灯泡支架的顶端开设有第二凹槽，第二凹槽内安装有第二灯泡，台灯支架的顶端开设有定位卡槽，定位卡槽与连接杆槽连通，定位卡槽内滑动安装有定位卡块，且定位卡块的一端延伸至定位卡槽外，连接杆上开设有定位通孔，定位通孔与定位卡块滑动连接，且定位卡块的两端均延伸至定位通孔外，定位卡块的两侧均焊接有限位块，限位块的一侧焊接有限位弹簧，限位弹簧的一端焊接在台灯支架上。

优选的，所述连接杆槽两侧的内壁上均安装有第一滑轨，连接杆的两侧均焊接有第一滑块，两个第一滑块分别滑动安装在两个第一滑轨上。

优选的，所述定位卡槽两侧的内壁上均安装有第二滑轨，定位卡块的两侧均焊接有第二滑块，两个第二滑块分别滑动安装在两个第二滑轨上。

优选的，所述定位通孔的内壁上滚动安装有滚珠，滚珠与定位卡块相接触。

优选的，所述定位卡块外套设有限位支架，限位支架与定位卡块滑动连接，限位支架的一端焊接在台灯支架上。

优选的，所述台灯底座的底端安装有防滑橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中，通过台灯底座、控制开关、台灯支架、连接杆槽、灯泡支架、第一灯泡、第二灯泡、定位卡槽、定位通孔、定位卡块、限位块、限位弹簧和连接杆共同构建了一种高中学生用智能护眼台灯，当需要对台灯的光源进行更换时，首先，将控制开关拧到关闭的位置，通过定位卡槽、定位通孔、定位卡块、限位块和限位弹簧的配合，使定位卡块从定位通孔内完全滑出，将连接杆向远离连接杆槽的方向滑动，当连接杆从连接杆槽内完全滑出时，完成了灯泡支架的拆卸，然后将灯泡支架进行翻转，通过连接杆和连接杆槽将灯泡支架重新安装，此时打开控制开关，使用第二灯泡进行照明，实现了光源的切换，本实用新型结构简单，使用方便，能够对台灯的光源进行切换，减轻眼部的疲劳，可以有效的保护眼睛，降低学生得近视眼的可能。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高中学生用智能护眼台灯的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种高中学生用智能护眼台灯的A部分结构示意图。

图中：1台灯底座、2控制开关、3台灯支架、4连接杆槽、5灯泡支架、6第一灯泡、7第二灯泡、8定位卡槽、9定位通孔、10定位卡块、11限位块、12限位弹簧、13连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种高中学生用智能护眼台灯，包括台灯底座1，台灯底座1的顶端安装有控制开关2和台灯支架3，台灯支架3位于台灯底座1的中央位置，控制开关2位于台灯支架3的一侧，台灯支架3一侧开设有连接杆槽4，且连接杆槽4位于台灯支架3远离台灯底座1的一侧，连接杆槽4内滑动安装有连接杆13，连接杆13远离连接杆槽4的一侧连接有灯泡支架5，灯泡支架5的底端开设有第一凹槽，第一凹槽内安装有第一灯泡6，灯泡支架5的顶端开设有第二凹槽，第二凹槽内安装有第二灯泡7，台灯支架3的顶端开设有定位卡槽8，定位卡槽8与连接杆槽4连通，定位卡槽8内滑动安装有定位卡块10，且定位卡块10的一端延伸至定位卡槽8外，连接杆13上开设有定位通孔9，定位通孔9与定位卡块10滑动连接，且定位卡块10的两端均延伸至定位通孔9外，定位卡块10的两侧均焊接有限位块11，限位块11的一侧焊接有限位弹簧12，限位弹簧12的一端焊接在台灯支架3上，通过台灯底座1、控制开关2、台灯支架3、连接杆槽4、灯泡支架5、第一灯泡6、第二灯泡7、定位卡槽8、定位通孔9、定位卡块10、限位块11、限位弹簧12和连接杆13共同构建了一种高中学生用智能护眼台灯，当需要对台灯的光源进行更换时，首先，将控制开关2拧到关闭的位置，通过定位卡槽8、定位通孔9、定位卡块10、限位块11和限位弹簧12的配合，使定位卡块10从定位通孔9内完全滑出，将连接杆13向远离连接杆槽4的方向滑动，当连接杆13从连接杆槽4内完全滑出时，完成了灯泡支架5的拆卸，然后将灯泡支架5进行翻转，通过连接杆13和连接杆槽4将灯泡支架5重新安装，此时打开控制开关2，使用第二灯泡7进行照明，实现了光源的切换，本实用新型结构简单，使用方便，能够对台灯的光源进行切换，减轻眼部的疲劳，可以有效的保护眼睛，降低学生得近视眼的可能。

连接杆槽4两侧的内壁上均安装有第一滑轨，连接杆13的两侧均焊接有第一滑块，两个第一滑块分别滑动安装在两个第一滑轨上，定位卡槽8两侧的内壁上均安装有第二滑轨，定位卡块10的两侧均焊接有第二滑块，两个第二滑块分别滑动安装在两个第二滑轨上，定位通孔9的内壁上滚动安装有滚珠，滚珠与定位卡块10相接触，定位卡块10外套设有限位支架，限位支架与定位卡块10滑动连接，限位支架的一端焊接在台灯支架3上，台灯底座1的底端安装有防滑橡胶垫，通过台灯底座1、控制开关2、台灯支架3、连接杆槽4、灯泡支架5、第一灯泡6、第二灯泡7、定位卡槽8、定位通孔9、定位卡块10、限位块11、限位弹簧12和连接杆13共同构建了一种高中学生用智能护眼台灯，当需要对台灯的光源进行更换时，首先，将控制开关2拧到关闭的位置，通过定位卡槽8、定位通孔9、定位卡块10、限位块11和限位弹簧12的配合，使定位卡块10从定位通孔9内完全滑出，将连接杆13向远离连接杆槽4的方向滑动，当连接杆13从连接杆槽4内完全滑出时，完成了灯泡支架5的拆卸，然后将灯泡支架5进行翻转，通过连接杆13和连接杆槽4将灯泡支架5重新安装，此时打开控制开关2，使用第二灯泡7进行照明，实现了光源的切换，本实用新型结构简单，使用方便，能够对台灯的光源进行切换，减轻眼部的疲劳，可以有效的保护眼睛，降低学生得近视眼的可能。

本实用新型中，当需要对光源进行切换时，首先，将控制开关2拧到关闭位置，拉动定位卡块10，使定位卡块10向远离定位通孔9的方向滑动，当定位滑块10从定位通孔9内完全滑出时，拉动灯泡支架5，使连接杆13向远离连接杆槽4的方向滑动，当连接杆13从连接杆槽4内完全滑出时，把灯泡支架5进行翻转，然后将连接杆13与连接杆槽4进行滑动连接，使连接杆13向靠近连接杆槽4的方向滑动，当连接杆13滑动到定位通孔9与定位卡槽8相平齐的位置时，松开定位卡块10，在限位弹簧12的作用下，限位块11带动定位卡块10向靠近定位通孔9的方向滑动，当定位卡块10穿过定位通孔9时，完成了定位卡块10与连接杆13之间的固定，然后，打开控制开关2，此时使用第二灯泡7进行照明，这样就完成了光源的切换工作。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。