，微孔板76上设有温度传感器712，温度传感器712、电加热器78、风机79和二氧化碳供应器710分别通过控制单元5控制，在X轴运动平台74的前端面向两端延伸连接有分隔板74-1，测试区壳体71的内侧壁上设有相对应的两个分区抵挡块71-1，分隔板74-1的两端分别抵接在两个分区抵挡块71-1上，分隔板74-1将两个观察孔11分隔在左右两侧，在测试区壳体71的四周内侧壁上均设有平面加热器713，平面加热器713与控制单元5相连接。
[0019]如图4所示的一种初中生物教师用生物样品观察装置，控制单元5包括二氧化碳浓度控制单元51、计算机52以及恒温箱温度控制单元53，计算机52分别与二氧化碳浓度控制单元51和恒温箱温度控制单元53相连接，二氧化碳浓度控制单元51与二氧化碳供应器710相连接，恒温箱温度控制单元53与平面加热器713相连接。
[0020]本实用新型的一种初中生物教师用生物样品观察装置，在使用次观察装置时，通过控制单元5的计算机52进行控制驱动单元箱73运动，驱动单元箱73内的X轴向旋转丝杆和Y轴向旋转丝杆分别驱动X轴运动平台74和Y轴运动平台75作X轴向运动和Y轴向运动，从而能够观察运动状态时生物的变化，并且通过辅助加热器711和平面加热器713实现了在观察过程中，对于恒温生物的观察提供一个恒温的环境，提高了观察的质量，还可以用风机79进行抽风作用，二氧化碳供应器710进行供应二氧化碳，水箱77为培养生物提供水源。
[0021]以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
【主权项】
1.一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征是:包括具有开口结构且用于培养细胞的培养壳体(I )、垂直固定连接在培养壳体(I)中间部位处的隔板(2)、盖在培养壳体(I)上开口处的可拆卸式玻璃左盖体(3)、铰链连接在培养壳体(I)上端边缘上的玻璃右盖体(4)和控制单元(5)以及观察装置(6)，所述的培养壳体(I)的内腔体通过隔板(2)分隔成左腔室和右腔室，左腔室为用于细胞观察的测量区域(7)，右腔室为用于细胞培养的非测量区域(8)，所述的玻璃左盖体(3)盖在测量区域(7)上，玻璃右盖体(4)盖在非测量区域(8)上，玻璃左盖体(3)和玻璃右盖体(4)通过隔板(2)分别与培养壳体(I)形成左封闭内腔体和右封闭内腔体，玻璃右盖体(4)上开设有窥视孔(41)和UV照射孔(42)，所述的培养壳体(I)底部开设有两个观察孔(U)，观察孔(11)位于测试区域(7)处，观察装置(6)包括用于插入观察孔(11)内的物镜(61)和与物镜(61)相连接的观察座(62)，所述的控制单元(5)与测量区域(7)相连接。2.根据权利要求1所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征是:所述的测试区域(7)包括测试区壳体(71)、安装在测试区壳体(71)底部内的滑动导轨(72)、驱动单元箱(73)、X轴运动平台(74)、Y轴运动平台(75)、微孔板(76)、设在测试区壳体(71)内的水箱(77)、与水箱(77)相连接的电加热器(78)、风机(79)以及二氧化碳供应器(710)，驱动单元箱(73)在滑动导轨(72)上滑动连接，驱动单元箱(73)内设有X轴向旋转丝杆和Y轴向旋转丝杆以及用于驱动X轴向旋转丝杆和Y轴向旋转丝杆的驱动器，X轴运动平台(74)与X轴向旋转丝杆相连接，Y轴运动平台(75)和Y轴向旋转丝杆相连接，所述的驱动器驱动X轴向旋转丝杆和Y轴向旋转丝杆分别带动X轴运动平台(74)和Y轴运动平台(75)作X轴向运动和Y轴向运动，微孔板(76)设在Y轴运动平台(75)上，Y轴运动平台(75)上安装有两个辅助加热器(711)，两个辅助加热器(711)分别位于微孔板(76)的两侧，微孔板(76)上设有温度传感器(712)，温度传感器(712)、电加热器(78)、风机(79)和二氧化碳供应器(710)分别通过控制单元(5)控制。3.根据权利要求2所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征是:所述的X轴运动平台(74)的前端面向两端延伸连接有分隔板(74-1)，测试区壳体(71)的内侧壁上设有相对应的两个分区抵挡块(71-1)，分隔板(74-1)的两端分别抵接在两个分区抵挡块(71-1)上，分隔板(74-1)将两个观察孔(11)分隔在左右两侧。4.根据权利要求2所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征是:所述的测试区壳体(71)的四周内侧壁上均设有平面加热器(713)，平面加热器(713)与控制单元(5)相连接。5.根据权利要求4所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，其特征是:所述的控制单元(5)包括二氧化碳浓度控制单元(51)、计算机(52)以及恒温箱温度控制单元(53)，计算机(52)分别与二氧化碳浓度控制单元(51)和恒温箱温度控制单元(53)相连接，二氧化碳浓度控制单元(51)与二氧化碳供应器(710)相连接，恒温箱温度控制单元(53)与平面加热器(713)相连接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种初中生物教师用生物样品观察装置，培养壳体的内腔体通过隔板分隔成左腔室和右腔室，左腔室为用于细胞观察的测量区域，右腔室为用于细胞培养的非测量区域，玻璃左盖体盖在测量区域上，玻璃右盖体盖在非测量区域上，玻璃左盖体和玻璃右盖体通过隔板分别与培养壳体形成左封闭内腔体和右封闭内腔体，玻璃右盖体上开设有窥视孔和UV照射孔，所述的培养壳体底部开设有两个观察孔，观察孔位于测试区域处，控制单元与测量区域相连接。所述的一种初中生物教师用生物样品观察装置，利用测试区域的设计，可以使观察的生物样品在恒温的环境中观察，同时也可以根据需求进行X轴向和Y轴向的运行，实现了不同位置的测量需求。
【IPC分类】C12M1/34, C12M3/00, C12M1/36, C12M1/38
【公开号】CN205275615
【申请号】CN201520971207
【发明人】郭新菊
【申请人】郭新菊
【公开日】2016年6月1日
【申请日】2015年11月24日