一种可展示健康码的智能电子学生证的制作方法

1.本发明属于电子学生证技术领域，尤其涉及一种可展示健康码的智能电子学生证。


背景技术：

2.学生证，就是刚入校时由学校签发给该校已获得学籍的学生的身份证明证件，用以证明学生在该校就读并证明学生身份。电子学生证是在普通学生证基础上安装了一种高科技芯片，将学生照片、姓名、年龄、入学时间等记录在内，并含有gps定位系统模块。
3.现有的电子学生证通常功能简单，只能够进行简单的位置定位和红外识别，从而能够在学生进出校园时进行自动验证，方便老师和家长及时获得学生进出学校的时间，然而随着各种流感疫情的影响，学生没有能够及时显示健康码的电子设备，现有的电子学生证也不能够及时根据位置数据，判断学生是否具有感染的风险，无法从电子学生证中直接读取学生的健康码，也不能在学生靠近管控区域时进行报警提醒。


技术实现要素：

4.本发明实施例的目的在于提供一种可展示健康码的智能电子学生证，旨在解决背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：
6.一种可展示健康码的智能电子学生证，所述学生证包括双模定位单元、处理报警单元、信息显示单元和感应充电单元，其中：
7.双模定位系统，用于实时获取学生的位置数据，并将所述位置数据发送至处理报警系统；
8.处理报警系统，用于接收疫情数据，根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码，并将所述健康码发送至信息显示系统；根据所述疫情数据标记管控区域，将所述管控区域发送至信息显示系统，并在学生靠近所述管控区域时进行报警；
9.信息显示系统，用于显示所述健康码，显示所述管控区域；
10.感应充电系统，用于进行感应充电，向所述双模定位系统、所述处理报警系统和所述信息显示系统供电。
11.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述双模定位系统具体包括：
12.双模定位单元，用于实时进行北斗和gps双模定位，实时获取学生的位置数据；
13.位置发送单元，用于将所述位置数据实时发送至处理报警系统。
14.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述处理报警系统具体包括：
15.健康码分析单元，用于接收疫情数据，根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码，并将所述健康码发送至信息显示系统；
16.管控靠近报警单元，用于根据所述疫情数据标记管控区域，将所述管控区域发送至信息显示系统，并在学生靠近所述管控区域时进行报警。
17.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述健康码分析单元具体包括：
18.疫情数据接收子单元，用于接收疫情数据；
19.健康分析子单元，用于根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码；
20.健康码发送子单元，用于将所述健康码发送至信息显示系统。
21.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述健康分析子单元具体包括：
22.行动范围生成模块，用于对所述位置数据进行行动分析，生成学生十二天的行动范围；
23.数据筛选判断模块，用于根据所述行动范围，判断是否存在所述行动范围内的疫情，并在存在所述行动范围内的疫情时，进行疫情数据的筛选，生成疫情筛选数据；
24.相交风险判断模块，用于根据所述疫情筛选数据和所述位置数据，判断是否存在疫情相交风险，生成风险判断结果；
25.健康码生成模块，用于根据所述风险判断结果，生成相应的健康码。
26.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述数据筛选判断模块具体包括：
27.疫情判断子模块，用于根据所述行动范围，判断是否存在所述行动范围内的疫情；
28.数据筛选子模块，用于在存在所述行动范围内的疫情时，根据所述行动范围，对所述疫情数据进行数据筛选，生成疫情筛选数据；在不存在所述行动范围内的疫情时，不进行数据筛选。
29.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述管控靠近报警单元具体包括：
30.管控区域标记模块，用于根据所述疫情数据标记管控区域；
31.管控区域发送模块，用于将所述管控区域发送至信息显示系统；
32.靠近报警模块，用于在学生靠近所述管控区域时进行报警。
33.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述靠近报警模块具体包括：
34.缓冲线生成子模块，用于根据所述管控区域，生成管控缓冲线；
35.进入判断子模块，用于根据所述位置数据，判断学生是否进入所述管控缓冲线；
36.进入报警子模块，用于在学生进入所述管控缓冲线时，进行报警。
37.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述信息显示系统具体包括：
38.健康码显示单元，用于显示所述健康码；
39.管控区域显示单元，用于显示所述管控区域。
40.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，所述感应充电系统具体包括：
41.感应充电单元，用于进行感应充电；
42.实时供电单元，用于向所述双模定位系统、所述处理报警系统和所述信息显示系统供电。
43.作为本发明实施例技术方案进一步的限定，
44.在出现疫情数据更新时，通过处理报警系统接收更新的疫情数据，且通过对接收并存储的位置数据进行分析，生成该学生在十二天内的行动范围，综合疫情数据和行动范围，判断在学生的十二天内的行动范围中是否存在疫情发生；
45.如果行动范围中存在疫情发生，则根据行动范围，对疫情数据进行数据筛选，得到在行动范围内发生的疫情筛选数据，进而根据学生的位置数据，判断学生的行动是否与行
动范围内发生的疫情具有疫情相交风险，生成风险判断结果，进而根据风险判断结果，生成相应的健康码，并将健康码发送至信息显示系统；
46.通过双模定位系统获取的位置数据，确定学生所在的城市，通过对疫情数据进行实时分析，生成关于所在城市的疫情风险管控信息，进而按照疫情风险管控信息，标记所在城市的管控区域，将管控区域发送至信息显示系统；
47.按照管控区域的外围，标记管控区域边界的管控缓冲线，通过实时分析学生的位置数据，判断学生是否进入管控缓冲线，在学生进入管控缓冲线中时，则判断学生靠近管控区域，此时进行报警，并将报警信息发送至老师和家长。
48.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
49.本发明实施例提供的一种可展示健康码的智能电子学生证，包括：双模定位系统，用于实时获取学生的位置数据；处理报警系统，用于接收疫情数据，根据疫情数据和位置数据进行健康分析，生成健康码；根据疫情数据标记管控区域，将管控区域发送至信息显示系统，并在学生靠近管控区域时进行报警；信息显示系统，用于显示健康码和管控区域；感应充电系统，用于进行感应充电和供电。能够实时获取学生的位置数据和疫情数据，进行健康分析，生成并显示健康码，并按照疫情数据标记管控区域，实时判断学生是否靠近管控区域，并在学生靠近管控区域时，及时进行报警提醒。
附图说明
50.为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例。
51.图1示出了本发明实施例提供的学生证的应用架构图。
52.图2示出了本发明实施例提供的学生证中双模定位系统的结构框图。
53.图3示出了本发明实施例提供的学生证中处理报警系统的结构框图。
54.图4示出了本发明实施例提供的学生证中健康码分析单元的结构框图。
55.图5示出了本发明实施例提供的学生证中健康分析子单元的结构框图。
56.图6示出了本发明实施例提供的学生证中数据筛选判断模块的结构框图。
57.图7示出了本发明实施例提供的学生证中管控靠近报警单元的结构框图。
58.图8示出了本发明实施例提供的学生证中靠近报警模块的结构框图。
59.图9示出了本发明实施例提供的学生证中信息显示系统的结构框图。
60.图10示出了本发明实施例提供的学生证中感应充电系统的结构框图。
61.图11示出了本发明实施例提供的学生证的工作流程图。
具体实施方式
62.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
63.可以理解的是，现有技术中，电子学生证通常功能简单，只能够进行简单的位置定位和红外识别，从而能够在学生进出校园时进行自动验证，方便老师和家长及时获得学生
进出学校的时间，然而随着各种流感疫情的影响，学生没有能够及时显示健康码的电子设备，现有的电子学生证也不能够及时根据位置数据，判断学生是否具有感染的风险，无法从电子学生证中直接读取学生的健康码，也不能在学生靠近管控区域时进行报警提醒。
64.为解决上述问题，本发明实施例提供的一种可展示健康码的智能电子学生证，包括：双模定位系统，用于实时获取学生的位置数据；处理报警系统，用于接收疫情数据，根据疫情数据和位置数据进行健康分析，生成健康码；根据疫情数据标记管控区域，将管控区域发送至信息显示系统，并在学生靠近管控区域时进行报警；信息显示系统，用于显示健康码和管控区域；感应充电系统，用于进行感应充电和供电。能够实时获取学生的位置数据和疫情数据，进行健康分析，生成并显示健康码，并按照疫情数据标记管控区域，实时判断学生是否靠近管控区域，并在学生靠近管控区域时，及时进行报警提醒。
65.图1示出了本发明实施例提供的学生证的应用架构图。
66.具体的，一种可展示健康码的智能电子学生证，所述学生证包括双模定位单元、处理报警单元、信息显示单元和感应充电单元，其中：
67.双模定位系统101，用于实时获取学生的位置数据，并将所述位置数据发送至处理报警系统102。
68.在本发明实施例中，双模定位系统101能够在学生移动时，采用北斗和gps双模定位，实时采集学生的位置数据，并将采集到的位置数据，实时发送至处理报警系统102。
69.可以理解的是，北斗卫星定位与gps定位分别是中国和美国各自自主研发的全球定位导航系统，北斗+gps双模，是指定位终端既可以支持北斗卫星导航定位，也可以支持gps卫星导航定位。相比gps定位，北斗定位的优势主要是在城市高遮挡区的信号可用度更好，首次定位时间更快，北斗定位可以直接授时，同时具备短报文通信功能，随着北斗系统的逐步完善和终端价格的逐步下降，北斗+gps的双模定位将成为主流。
70.具体的，图2示出了本发明实施例提供的学生证中双模定位系统101的结构框图。
71.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述双模定位系统101具体包括：
72.双模定位单元1011，用于实时进行北斗和gps双模定位，实时获取学生的位置数据。
73.位置发送单元1012，用于将所述位置数据实时发送至处理报警系统。
74.进一步的，所述可展示健康码的智能电子学生证还包括：
75.处理报警系统102，用于接收疫情数据，根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码，并将所述健康码发送至信息显示系统103；根据所述疫情数据标记管控区域，将所述管控区域发送至信息显示系统103，并在学生靠近所述管控区域时进行报警。
76.请参阅图11，在本发明实施例中，其工作流程包括如下步骤：
77.s100，在出现疫情数据更新时，通过处理报警系统102接收更新的疫情数据，且通过对接收并存储的位置数据进行分析，生成该学生在十二天内的行动范围，综合疫情数据和行动范围，判断在学生的十二天内的行动范围中是否存在疫情发生；
78.s200，如果行动范围中存在疫情发生，则根据行动范围，对疫情数据进行数据筛选，得到在行动范围内发生的疫情筛选数据，进而根据学生的位置数据，判断学生的行动是否与行动范围内发生的疫情具有疫情相交风险，生成风险判断结果，进而根据风险判断结
果，生成相应的健康码，并将健康码发送至信息显示系统103；
79.s300，通过双模定位系统101获取的位置数据，确定学生所在的城市，通过对疫情数据进行实时分析，生成关于所在城市的疫情风险管控信息，进而按照疫情风险管控信息，标记所在城市的管控区域，将管控区域发送至信息显示系统103；
80.s400，按照管控区域的外围，标记管控区域边界的管控缓冲线，通过实时分析学生的位置数据，判断学生是否进入管控缓冲线，在学生进入管控缓冲线中时，则判断学生靠近管控区域，此时进行报警，并将报警信息发送至老师和家长。
81.可以理解的是，风险判断结果具有三种可能：一、不相交，没有风险；二、间接相交、中等风险；三、直接相交、高等风险。对于“不相交，没有风险”的风险判断结果，则生成绿色的健康码；对与“间接相交、中等风险”，则生成黄色的健康码；对于“直接相交、高等风险”，则生成红色的健康码。
82.具体的，图3示出了本发明实施例提供的学生证中处理报警系统102的结构框图。
83.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述处理报警系统102具体包括：
84.健康码分析单元1021，用于接收疫情数据，根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码，并将所述健康码发送至信息显示系统。
85.具体的，图4示出了本发明实施例提供的学生证中健康码分析单元1021的结构框图。
86.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述健康码分析单元1021具体包括：
87.疫情数据接收子单元10211，用于接收疫情数据。
88.在本发明实施例中，疫情数据接收子单元10211可以是gsm通信子单元，gsm通信子单元采用了高效调制器、信道编码、交织、均衡和语音编码技术，具有高频谱效率；由于每个信道传输带宽增加，使同频复用栽干比要求降低至9db，故gsm的同频复用模式可以缩小到4/12或3/9甚至更小(模拟系统为7/21)，加上半速率话音编码的引入和自动话务分配以减少越区切换的次数，使gsm系统的容量效率比tacs系统高3～5倍；gsm标准所提供的开放性接口，不仅限于空中接口，而且包括网络之间以及网络中各设备实体之间；通过鉴权、加密和tmsi号码的使用，达到安全的目的，能够防止有人跟踪而泄漏其地理位置。
89.健康分析子单元10212，用于根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码。
90.具体的，图5示出了本发明实施例提供的学生证中健康分析子单元10212的结构框图。
91.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述健康分析子单元10212具体包括：
92.行动范围生成模块102121，用于对所述位置数据进行行动分析，生成学生十二天的行动范围。
93.数据筛选判断模块102122，用于根据所述行动范围，判断是否存在所述行动范围内的疫情，并在存在所述行动范围内的疫情时，进行疫情数据的筛选，生成疫情筛选数据。
94.具体的，图6示出了本发明实施例提供的学生证中数据筛选判断模块102122的结构框图。
95.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述数据筛选判断模块102122具体包括：
96.疫情判断子模块1021221，用于根据所述行动范围，判断是否存在所述行动范围内
的疫情。
97.数据筛选子模块1021222，用于在存在所述行动范围内的疫情时，根据所述行动范围，对所述疫情数据进行数据筛选，生成疫情筛选数据；在不存在所述行动范围内的疫情时，不进行数据筛选。
98.进一步的，所述健康码分析单元1021还包括：
99.相交风险判断模块102123，用于根据所述疫情筛选数据和所述位置数据，判断是否存在疫情相交风险，生成风险判断结果。
100.健康码生成模块102124，用于根据所述风险判断结果，生成相应的健康码。
101.进一步的，所述健康码分析单元1021还包括：
102.健康码发送子单元10213，用于将所述健康码发送至信息显示系统。
103.进一步的，所述处理报警系统102还包括：
104.管控靠近报警单元1022，用于根据所述疫情数据标记管控区域，将所述管控区域发送至信息显示系统，并在学生靠近所述管控区域时进行报警。
105.具体的，图7示出了本发明实施例提供的学生证中管控靠近报警单元1022的结构框图。
106.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述管控靠近报警单元1022具体包括：
107.管控区域标记模块10221，用于根据所述疫情数据标记管控区域。
108.管控区域发送模块10222，用于将所述管控区域发送至信息显示系统。
109.靠近报警模块10223，用于在学生靠近所述管控区域时进行报警。
110.具体的，图8示出了本发明实施例提供的学生证中靠近报警模块10223的结构框图。
111.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述靠近报警模块10223具体包括：
112.缓冲线生成子模块102231，用于根据所述管控区域，生成管控缓冲线。
113.进入判断子模块102232，用于根据所述位置数据，判断学生是否进入所述管控缓冲线。
114.进入报警子模块102233，用于在学生进入所述管控缓冲线时，进行报警。
115.进一步的，所述可展示健康码的智能电子学生证还包括：
116.信息显示系统103，用于显示所述健康码，显示所述管控区域。
117.在本发明实施例中，信息显示系统103具有两个显示界面，两个显示界面分别显示健康码和管控区域，学生可以通过在信息显示系统103上进行显示界面的更换，在不同的需要场景中，分别显示健康码或管控区域，且在学生靠近管控区域时，显示管控区域的界面周围呈现闪烁的红色。
118.具体的，图9示出了本发明实施例提供的学生证中信息显示系统103的结构框图。
119.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述信息显示系统103具体包括：
120.健康码显示单元1031，用于显示所述健康码。
121.管控区域显示单元1032，用于显示所述管控区域。
122.进一步的，所述可展示健康码的智能电子学生证还包括：
123.感应充电系统104，用于进行感应充电，向所述双模定位系统101、所述处理报警系统102和所述信息显示系统103供电。
124.在本发明实施例中，感应充电系统104能够在学生进入教室之后，通过电磁感应进行无线充电，并且在双模定位系统101、处理报警系统102和信息显示系统103工作时，向双模定位系统101、处理报警系统102和信息显示系统103进行实时供电。
125.具体的，图10示出了本发明实施例提供的学生证中感应充电系统104的结构框图。
126.其中，在本发明提供的优选实施方式中，所述感应充电系统104具体包括：
127.感应充电单元1041，用于进行感应充电。
128.实时供电单元1042，用于向所述双模定位系统、所述处理报警系统和所述信息显示系统供电。
129.综上所述，本发明实施例提供的一种可展示健康码的智能电子学生证，包括：双模定位系统，用于实时获取学生的位置数据，并将所述位置数据发送至处理报警系统；处理报警系统，用于接收疫情数据，根据所述疫情数据和所述位置数据进行健康分析，生成健康码，并将所述健康码发送至信息显示系统；根据所述疫情数据标记管控区域，将所述管控区域发送至信息显示系统，并在学生靠近所述管控区域时进行报警；信息显示系统，用于显示所述健康码，显示所述管控区域；感应充电系统，用于进行感应充电，向所述双模定位系统、所述处理报警系统和所述信息显示系统供电。能够实时获取学生的位置数据和疫情数据，进行健康分析，生成并显示健康码，并按照疫情数据标记管控区域，实时判断学生是否靠近管控区域，并在学生靠近管控区域时，及时进行报警提醒。
130.应该理解的是，虽然本发明各实施例的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，这些步骤可以以其它的顺序执行。而且，各实施例中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，这些子步骤或者阶段的执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其它步骤或者其它步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。
131.本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本技术所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和/或易失性存储器。非易失性存储器可包括只读存储器(rom)、可编程rom(prom)、电可编程rom(eprom)、电可擦除可编程rom(eeprom)或闪存。易失性存储器可包括随机存取存储器(ram)或者外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，ram以多种形式可得，诸如静态ram(sram)、动态ram(dram)、同步dram(sdram)、双数据率sdram(ddrsdram)、增强型sdram(esdram)、同步链路(synchlink)dram(sldram)、存储器总线(rambus)直接ram(rdram)、直接存储器总线动态ram(drdram)、以及存储器总线动态ram(rdram)等。
132.以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
133.以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员
来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。
134.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。