一种截屏方法及装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及互联网技术领域，特别涉及一种截屏方法及装置。
【背景技术】
[0002]随着科学技术的发展，相较于传统的现场课堂教学方式，通过多媒体进行教学已经在大部分学校中得以普及。但是在多媒体教学中，教师准备的备课材料往往很全面，并且里面包含有如作业的答案、考试相关之类的教学内容，当需要将备课材料中的一部分内容共享给学生时，该部分不便被学生提前获知的内容往往也会随着课件同步发送给学生，给教学工作带来了不便；同时，如果备课材料的文件过大时，将其全部发送给学生，其传输速度也很慢，影响了教学效率。
【发明内容】
[0003]本发明提供一种截屏方法及装置，用以在教学工作中随时提取备课材料的部分内容进行截屏并对其随意编辑，或者将其快速传输给学生，大大方便了教学工作。
[0004]根据本发明实施例的第一方面，提供一种截屏方法，包括:
[0005]接收截屏指令，根据预设的截屏规则获取截屏区域的大小及位置信息；
[0006]获取对应于所述截屏区域的截屏图片；
[0007]将所述截屏图片显示于正在运行的教学应用程序中。
[0008]在一个实施例中，所述接收截屏指令，根据预设的截屏规则获取截屏区域的大小及位置信息，包括:
[0009]点击第一预设按键后，发送截屏指令；
[0010]接收所述截屏指令，在默认状态下将当前显示的完整屏幕作为截屏区域，并获取所述截屏区域的大小及位置信息；
[0011]或者
[0012]接收所述截屏指令，在自定义状态下于当前显示的屏幕上选取截屏区域的起始位置及终止位置后，获取所述截屏区域的大小及位置信息。
[0013]在一个实施例中，所述将所述截屏图片显示于正在运行的教学应用程序中，包括:
[0014]点击第二预设按键，发送显示指令；
[0015]接收所述显示指令，并将截取后的对应于所述截屏区域的所述截屏图片，存储至正在运行的所述教学应用程序中，并在所述教学应用程序的显示区域中将其显示。
[0016]在一个实施例中，所述将所述截屏图片显示于教学应用程序中之后，还包括:
[0017]在所述教学应用程序中对所述截屏图片进行编辑。
[0018]在一个实施例中，所述接收截屏指令，根据预设的截屏规则获取截屏区域的大小及位置信息，包括:
[0019]点击正在运行的所述教学应用程序中的最小化按键后，发送截屏指令；
[0020]接收所述截屏指令，于默认状态下，将所述教学应用程序最小化后显示的完整屏幕作为截屏区域，并获取所述截屏区域的大小及位置信息；
[0021]或者
[0022]接收所述截屏指令，于自定义状态下，在所述教学应用程序最小化后显示的屏幕上选取截屏区域的起始位置及终止位置后，获取所述截屏区域的大小及位置信息；
[0023]所述将所述截屏图片显示于教学应用程序中，包括:
[0024]点击所述教学应用程序中的最大化按键后，发送显示指令；
[0025]接收所述显示指令，并将截取后的对应于所述截屏区域的所述截屏图片，存储至最大化之后的所述教学应用程序中，并在所述教学应用程序的显示区域中将其显示。
[0026]根据本发明实施例的第二方面，还提供一种截屏装置，包括:
[0027]第一获取模块，用于接收截屏指令，根据预设的截屏规则获取截屏区域的大小及位置信息；
[0028]第二获取模块，用于获取对应于所述截屏区域的截屏图片；
[0029]显示模块，用于将所述截屏图片显示于正在运行的教学应用程序中。
[0030]在一个实施例中，所述第一获取模块包括:
[0031]第一指令发送子模块，用于点击第一预设按键后，发送截屏指令；
[0032]第一获取子模块，用于接收所述截屏指令，在默认状态下将当前显示的完整屏幕作为截屏区域，并获取所述截屏区域的大小及位置信息；或者接收所述截屏指令，在自定义状态下于当前显示的屏幕上选取截屏区域的起始位置及终止位置后，获取所述截屏区域的大小及位置信息。
[0033]在一个实施例中，所述显示模块包括:
[0034]第二指令发送子模块，用于点击第二预设按键，发送显示指令；
[0035]第一显示子模块，用于接收所述显示指令，并将截取后的对应于所述截屏区域的所述截屏图片，存储至正在运行的所述教学应用程序中，并在所述教学应用程序的显示区域中将其显示。
[0036]在一个实施例中，所述装置还包括:
[0037]编辑模块，用于在所述教学应用程序中对所述截屏图片进行编辑。
[0038]在一个实施例中，所述第一获取模块包括:
[0039]第三指令发送子模块，用于点击正在运行的所述教学应用程序中的最小化按键后，发送截屏指令；
[0040]第二获取子模块，用于接收所述截屏指令，于默认状态下，将所述教学应用程序最小化后显示的完整屏幕作为截屏区域，并获取所述截屏区域的大小及位置信息；或者接收所述截屏指令，于自定义状态下，在所述教学应用程序最小化后显示的屏幕上选取截屏区域的起始位置及终止位置后，获取所述截屏区域的大小及位置信息；
[0041]所述显示模块包括:
[0042]第四指令发送子模块，用于点击所述教学应用程序中的最大化按键后，发送显示指令；
[0043]第二显示子模块，用于接收所述显示指令，并将截取后的对应于所述截屏区域的所述截屏图片，存储至最大化之后的所述教学应用程序中，并在所述教学应用程序的显示区域中将其显示。
[0044]本发明实施例提供的技术方案可产生以下有益效果:在接收截屏指令之后，根据预设的截屏规则获取截屏区域的大小及位置信息；获取对应于所述截屏区域的截屏图片；将所述截屏图片显示于正在运行的教学应用程序中。本方案通过对需要存储或者传输给学生的资料进行截屏，并将截屏后的图片直接显示于正在运行的教学应用程序中，使得在教学工作中，可以随时提取备课材料的部分内容进行截屏并对其随意编辑，或者将其快速传输给学生，大大方便了教学工作。且该方案截屏方式简单快捷，操作简便。
[0045]本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
[0046]下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
【附图说明】
[0047]附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中:
[0048]图1为本发明根据一示例性实施例示出的一种截屏方法的流程图；
[0049]图2为本发明根据一示例性实施例示出的截屏方法中步骤SlO的实施方式流程图；
[0050]图3为本发明根据一示例性实施例示出的截屏方法中步骤S30的实施方式流程图；
[0051]图4为本发明根据一示例性实施例示出的又一种截屏方法的流程图；
[0052]图5为本发明根据一示例性实施例示出的另一种截屏方法的流程图；
[0053]图6为本发明根据一示例性实施例示出的一种截屏装置的框图；
[0054]图7为本发明根据一示例性实施例示出的截屏装置中第一获取模块61的框图；
[0055]图8为本发明根据一示例性实施例示出的截屏装置中显示模块63的框图；
[0056]图9为本发明根据一示例性实施例示出的截屏装置中另一种截屏装置的框图；
[0057]图10为本发明根据一示例性实施例示出的又一种截屏装置的框图。
【具体实施方式】
[0058]以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
[0059]本公开实施例提供了一种截屏方法，用以在教学工作中随时提取备课材料的部分内容进行截屏并对其随意编辑，或者将其快速传输给学生，大大方便了教学工作。如图1所示，该方法包括步骤S10-S30:
[0060]在步骤SlO中，接收截屏指令，根据预设的截屏规则获取截屏区域的大小及位置信息。
[0061]其中，所述预设的截屏规则可以根据用户的需要进行自行设定，比如，可以将所述预设的截屏规则设置为在默认状态下，当接收到截屏指令时，直接截取当前的完整屏幕；或者，在当前显示的屏幕中自动弹出一个选择框，所述选择框的默认大小可以为用户自定义，且其弹出的默认位置可以设定为当前屏幕的最中心或者其他坐标位置，用户在默认状态下看到弹出的选择框时，可以直接拖动所述选择框在当前屏幕上移动，