一种用户双方对同一操作界面切换操作互动的方法与流程

一种用户双方对同一操作界面切换操作互动的方法适用于PC端（B/S结构和CS结构）和移动端。本发明的技术方案，涉及一种用户在沟通过程中互动的方法。在即时通讯社交或在线教育领域创造了用户新的互动模式，尤其涉及直播类在线教学领域，创造了师生对同一界面切换操作的互动模式。

背景技术：

随着社交平台及社交工具的不断发展，用户之间的互动模式也不断创新，直播已成为当下主流模式。

互联网+ 的兴起，在线教育也乘势而起，目前市场上在线教学产品的以直播或录屏为主。

目前已有在线教学直播互动模式是用户对操作界面单向操作和传输。即：教师可对白板手动操作或上传文件，学生端界面只是显示即时的内容，无法进行线上手动练习或上传文件，导致无法及时反馈或检验学生本节课知识的掌握情况，用户体验效果较差。

一种用户双方对同一操作界面切换操作互动的方法，实现了交互双方对同一界面操作的功能，弥补了市场上技术空白。例如：用户端A对白板或文件展示等操作界面进行操作，用户端B即时显示内容，当用户端A授权给用户端B，用户端B可对文件展示和白板等操作界面进行操作，用户端A即时显示内容。

又如：用户端A对白板或文件展示等操作界面进行操作，用户端B即时显示内容，当用户端A授权给用户端B某一被授权对象，用户端B可对文件展示和白板等操作界面功能进行操作，用户端A和用户端B其他用户界面即时显示内容。

技术实现要素：

本发明的目的在于创造一种互动模式，即用户双方对同一操作界面切换操作，解决交互双方单向操作和信息的单向传输，尤其对在线教学领域，可完全复制线下教学所有互动环节，增强用户的体验感。

为达到此目的，本发明采用以下技术方案：

一种用户双方对同一操作界面切换操作互动的方法一：

系统在用户端A设置有操作界面授权控制动作按钮，系统在用户端B没有设置操作界面授权控制动作按钮，包括以下步骤：

A、用户端A和用户端B建立互动关联。

B、用户端A可直接对操作界面进行操作，用户端B不可对操作界面进行操作；

C、用户端A通过操作授权控制并授权给用户端B,用户端B可对操作界面进行操作，用户端A则不可以对操作界面进行操作；

D、用户端A通过取消授权操作，用户端A可对操作界面进行操作，用户端B不可对操作界面进行操作。

用户端A和用户端B通过用户名、账号、手机号码添加并同意建立互动关联。

互动关联模式：一对一或一对多。

步骤C进一步包括用户端A操作授权控制后，授权控制动作按钮变为取消授权动作按钮。

步骤C进一步包括，当用户端B用户数量为一人时，系统默认当事人为被授权对象；当用户端B用户数量大于一人时，用户端A可指定某一当事人为被授权对象。

步骤A至步骤D循环操作。

一种用户双方对同一操作界面切换操作互动的方法二：

系统在用户端A和用户端B分别设置了操作控制动作按钮。包括以下步骤：

A、用户端A和用户端B建立互动关联；

B、系统默认设置用户端A为第一授权方，可对操作界面进行操作，用户端B不可对操作界面进行操作；

C、用户端B向用户端A发起操作申请，用户端A接收申请并同意授权，用户端B可对操作界面进行操作，用户端A不可对操作界面进行操作；

D、用户端B为第二授权方，用户端A向用户端B发起操作申请，用户端B接收申请并同意授权，用户端A可对操作界面进行操作，用户端B不可对操作界面进行操作；

互动关联模式为一对一。

用户端A和用户端B通过用户名、账号、手机号码添加并同意建立互动关联。

步骤C进一步包括以下步骤：

用户端B点击操作控制按钮，系统自动向用户端A发出操作申请。

步骤C进一步包括以下步骤：

用户端A拒绝接收申请，用户端B不可以对操作界面进行操作，用户端A可对操作界面进行操作；

步骤D进一步包括以下步骤：

用户端A点击操作控制按钮，系统自动向用户端B发出操作申请。

步骤D进一步包括以下步骤：

用户端B拒绝接收申请，用户端A不可以对操作界面进行操作，用户端B可对操作界面进行操作。

步骤A至步骤D可循环操作。

附图说明

图1 系统在用户端A设置有操作界面授权控制动作按钮，系统在用户端B没有设置操作界面授权控制动作按钮。

图2系统在用户端A和用户端B分别设置了操作控制动作按钮。