一种带有噪音分析装置的声音输出系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及信息技术领域，尤其涉及一种带有噪音分析装置的声音输出系统。
【背景技术】
[0002]现今大多数的教室或者培训场所，受听者在课堂上可能以各种方式制造出噪音，包括敲打铅笔、以舌头发出喷嚏声、交谈声等。这些声音会使其他受听者的注意力分散。虽然可以不理睬一些无关紧要的噪音，但有些噪音还会干扰演讲者或者授课老师，影响受听者的注意力，同时也能让听众不会因周围人群的话语声埋没演讲者或者授课老师的声音，导致知识点没有听清的结果。这时，就有必要采取主动的回应。
[0003]该系统适用于各种中、小学教室、大学教室、大型阶梯教室、礼堂以及各种培训机构的教室等场所。主要由若干个分贝测试仪、信号接收装置、噪音信号线、智能放大器、麦克、音频输出线和若干个音箱组成。在演讲或者授课的过程中，用于采集听讲者交谈的声音数据，再将接收到音频模拟信号转为芯片所能处理的数字信号，通过噪音分析仪将收集到的数字信号进行分析，当信号达到一定的分贝数值时，噪音分析仪将通过信号输出槽中的线路发出一个信号给讲台中的智能放大器。在噪音偏大的会场、以及自觉能力不高的中、小学教室，使得不影响正常演讲或者教学的同时，根据场地需要可自动调节演讲者或者授课老师的声音输出信号，从而起到扩音、吸引听讲者注意力的作用。并且能够有效改善以往演讲者或者授课老师自行提高嗓音来演讲的缺陷，使得自觉管理不强的受听者的不良习惯得以改善。该系统机构简单、组装方便、开放式的组装线路也便于维护和维修，有效改善了课堂噪音的影响。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是提供一种带有噪音分析装置的声音输出系统。
[0005]本实用新型的技术方案为:一种带有噪音分析装置的声音输出系统，其特征在于:包括若干个分贝测试仪、信号接收装置、噪音信号线、智能放大器、麦克、音频输出线和若干个音箱，任意所述分贝测试仪位于教室内部的墙边，所述分贝测试仪与教室的墙边为活动连接，所述分贝测试仪上还设有声音接收器和电池舱，所述声音接收器位于分贝测试仪的上部，所述声音接收器与分贝测试仪为固定连接，所述电池舱位于分贝测试仪的一侧，所述电池舱与分贝测试仪为固定连接，所述信号接收装置位于教室内部的角落，所述信号接收装置与教室的墙面为活动连接，所述信号接收装置上还设有模数转换器、噪音分析仪和检修门，所述模数转换器位于信号接收装置的内部，所述模数转换器与信号接收装置为固定连接，所述噪音分析仪位于模数转换器的下部，所述噪音分析仪与模数转换器为固定连接，所述噪音分析仪上还设有信号输出槽，所述信号输出槽位于噪音分析仪的一侧，所述信号输出槽的一端通过噪音分析仪为固定连接，所述信号输出槽的另一端通过信号接收装置为固定连接，所述检修门位于信号接收装置的一侧，所述检修门与信号接收装置为固定连接，所述噪音信号线位于教室内部的线槽内，所述噪音信号线的一端通过信号接收装置上的信号输出槽为固定连接，所述噪音信号线的另一端通过智能放大器为固定连接，所述智能放大器位于教室内部的讲台中，所述智能放大器与讲台为固定连接，所述麦克位于教室内部的讲台上，所述麦克通过线路与智能放大器为固定连接，所述音频输出线位于教室内部的线槽内，所述音频输出线的一端通过智能放大器为固定连接，所述音频输出线的另一端通过音箱为固定连接，任意所述音箱位于教室内部的墙壁上，所述音箱与教室的墙壁为固定连接。
[0006]进一步，所述若干个分贝测试仪的个数可以为多个，并且每两个分贝测试仪之间的最佳间隔距离为5m?7m。
[0007]再进一步，所述分贝测试仪为无线分贝测试装置。
[0008]进一步，所述电池舱可容纳一个5号电池。
[0009]进一步，所述信号接收装置为无线模拟信号接收器。
[0010]进一步，所述检修门为透明硬质玻璃。
[0011]进一步，所述智能放大器为音频信号放大器。
[0012]进一步，所述若干个音箱的个数为4个。
[0013]本实用新型的有益效果在于:该系统适用于各种中、小学教室、大学教室、大型阶梯教室、礼堂以及各种培训机构的教室等场所。主要由若干个分贝测试仪、信号接收装置、噪音信号线、智能放大器、麦克、音频输出线和若干个音箱组成。在演讲或者授课的过程中，用于采集听讲者交谈的声音数据，再将接收到音频模拟信号转为芯片所能处理的数字信号，通过噪音分析仪将收集到的数字信号进行分析，当信号达到一定的分贝数值时，噪音分析仪将通过信号输出槽中的线路发出一个信号给讲台中的智能放大器。在噪音偏大的会场、以及自觉能力不高的中、小学教室，使得不影响正常演讲或者教学的同时，根据场地需要可自动调节演讲者或者授课老师的声音输出信号，从而起到扩音、吸引听讲者注意力的作用。并且能够有效改善以往演讲者或者授课老师自行提高嗓音来演讲的缺陷，使得自觉管理不强的受听者的不良习惯得以改善，同时也能让听众不会因周围人群的话语声埋没演讲者或者授课老师的声音，导致知识点没有听清的结果。该系统机构简单、组装方便、开放式的组装线路也便于维护和维修，有效改善了课堂噪音的影响。
【附图说明】
[0014]图1为本实用新型的主视图。
[0015]图2为本实用新型的分贝测试仪示意图。
[0016]图3为本实用新型的信号接收装置示意图。
[0017]图4为本实用新型的工作原理示意图。
[0018]其中:1、教室2、分贝测试仪3、声音接收器
[0019]4、电池舱5、信号接收装置6、模数转换器
[0020]7、噪音分析仪8、信号输出槽9、检修门
[0021]10、噪音信号线11、智能放大器12、麦克
[0022]13、音频输出线14、音箱
【具体实施方式】
[0023]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】做出简要说明。
[0024]如图1所示一种带有噪音分析装置的声音输出系统，其特征在于:包括若干个分贝测试仪2、信号接收装置5、噪音信号线10、智能放大器11、麦克12、音频输出线13和若干个音箱14，任意所述分贝测试仪2位于教室I内部的墙边，所述分贝测试仪2与教室I的墙边为活动连接，所述分贝测试仪2上还设有声音接收器3和电池舱4，所述声音接收器3位于分贝测试仪2的上部，所述声音接收器3与分贝测试仪2为固定连接，所述电池舱4位于分贝测试仪2的一侧，所述电池舱4与分贝测试仪2为固定连接，所述信号接收装置5位于教室I内部的角落，所述信号接收装置5与教室I的墙面为活动连接，所述信号接收装置5上还设有模数转换器6、噪音分析仪7和检修门9，所述模数转换器6位于信号接收装置5的内部，所述模数转换器6与信号接收装置5为固定连接，所述噪音分析仪7位于模数转换器6的下部，所述噪音分析仪7与模数转换器6为固定连接，所述噪音分析仪7上还设有信号输出槽8，所述信号输出槽8位于噪音分析仪7的一侧，所述信号输出槽8的一端通过噪音分析仪7为固定连接，所述信号输出槽8的另一端通过信号接收装置5为固定连接，所述检修门9位