猕猴训练装置及系统的制作方法

1.本技术涉及动物训练领域，具体而言，涉及一种猕猴训练装置及系统。


背景技术：

2.实用新型人发现，猕猴实验中采用人工进行猕猴的训练，由实验人员布置相应的实验任务，再在一旁观察猕猴是否完成任务，以及完成任务的情况，最后给予完成任务的猕猴食物作为奖励；如此循环，实现猕猴的训练；实验效率低下，训练周期长，且浪费了人力和时间成本。
3.针对相关技术中实验效率低下，训练周期长，且浪费了人力和时间成本的问题，目前尚未提出有效的解决方案。


技术实现要素：

4.本技术的主要目的在于提供一种猕猴训练装置及系统，以解决实验效率低下，训练周期长，且浪费了人力和时间成本的问题。
5.为了实现上述目的，根据本技术的一个方面，提供了一种猕猴训练装置及系统。
6.根据本技术的猕猴训练装置包括：箱体，设置在箱体内的主机，镶嵌在箱体前侧壁内的触控屏，以及设置在箱体内的投食装置，所述主机与所述触控屏、所述投食装置电连接，用于当所述触控屏中的实验任务被猕猴完成时，控制所述投食装置投喂食物。
7.进一步的，所述主机上安装有应用处理软件。
8.进一步的，所述箱体的底部设置铝合金板。
9.进一步的，所述铝合金板的底部还设置万向轮。
10.进一步的，还包括：设置在箱体外的食盒，所述食盒设置在所述触控屏的下侧，用于收纳投食装置投下的食物。
11.进一步的，还包括：设置在箱体内的操作装置，所述主机与所述操作装置电连接，用于接收用户在所述操作装置配置的操作指令，并据其生成实验任务，同时同步至所述操作屏和所述触控屏上显示。
12.进一步的，所述箱体由第一容纳箱、第二容纳箱和第三容纳箱相互固定连接而成，所述第一容纳箱位于第二容纳箱上，所述第二容纳箱位于第三容纳箱上；所述第一容纳箱中设置操作装置，所述第二容纳箱设置触控屏和主机，所述第三容纳箱中设置投食装置。
13.进一步的，所述箱体由第一容纳箱、第二容纳箱、第三容纳箱和第四容纳箱相互固定连接而成，所述第一容纳箱位于第二容纳箱上，所述第二容纳箱位于第三容纳箱上，所述第四容纳箱位于第一容纳箱上；所述第一容纳箱中设置操作装置，所述第二容纳箱设置一套触控屏和主机，所述第三容纳箱中设置投食装置，所述第四容纳箱中设置另一套触控屏和主机。
14.进一步的，所述操作装置包括：与主机电连接的显示屏、键盘及鼠标。
15.为了实现上述目的，根据本技术的另一方面，提供了一种猕猴训练系统。
16.根据本技术的猕猴训练系统包括：上述任一项所述的猕猴训练装置。
17.在本技术实施例中，采用自动训练猕猴的方式，通过箱体，设置在箱体内的主机，镶嵌在箱体前侧壁内的触控屏，以及设置在箱体内的投食装置，所述主机与所述触控屏、所述投食装置电连接，用于当所述触控屏中的实验任务被猕猴完成时，控制所述投食装置投喂食物；达到了自由状态下猕猴自主进行学习及训练的目的，从而实现了提升实验效率，缩短训练周期，且大大降低了人力和时间成本的技术效果，进而解决了验效率低下，训练周期长，且浪费了人力和时间成本的技术问题。
附图说明
18.构成本技术的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，使得本技术的其它特征、目的和优点变得更明显。本技术的示意性实施例附图及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
19.图1是根据本技术实施例的猕猴训练装置的结构示意图；
20.图2是根据本技术实施例的猕猴训练装置的连接示意图。
21.附图标记
22.1、箱体；2、主机；3、触控屏；4、投食装置；5、铝合金板；6、万向轮；8、操作装置；9、第一容纳箱；10、第二容纳箱；11、第三容纳箱； 12、第四容纳箱；13、显示屏；14、键盘；15、鼠标。
具体实施方式
23.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
24.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
25.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本实用新型及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
26.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本实用新型中的具体含义。
27.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，
可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
28.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
29.如图1-2所示，本技术涉及一种猕猴训练装置，该装置包括：箱体1，设置在箱体1内的主机2，镶嵌在箱体1前侧壁内的触控屏3，以及设置在箱体1 内的投食装置4，所述主机2与所述触控屏3、所述投食装置4电连接，用于当所述触控屏3中的实验任务被猕猴完成时，控制所述投食装置4投喂食物。
30.具体的，箱体1具有固定部件的作用；主机2具有数据处理的作用；本实施例中，主机2固定或可拆卸的连接至箱体1内，能够保证主机2不偏离原始位置，也就降低滑落损坏的风险；触控屏3具有展示实验任务，并与猕猴进行交互的作用；本实施例中，触控屏3镶嵌到箱体1的前侧壁，在进行实验时，将该前侧壁朝着猕猴自由活动的方向，保证猕猴可以发现并进行相应的互动；投食装置4具有投喂食物的作用；本实施例中，投食装置4也设置到箱体1内，能够保证投食装置4不偏离原始位置，也就降低滑落损坏的风险。工作原理如下：猕猴通过触控屏3进行简单的选择、按压等操作，所触发的结果给到主机 2进行处理；具体地，根据触发的结果结合模型分析猕猴的任务完成效率以及任务完成准确率，并且预设一标准效率和准确率，仅在猕猴的完成效率和完成准确率达到或超过该标准效率和准确率时，调取相应的控制信号，通过将该控制信号给投食装置4并控制其投食给猕猴，以此作为奖励；举个例子：人员可以设置颜色识别并记忆的实验任务，猴子通过触摸触控屏3选择某一颜色，再在接下来的多种颜色中挑选出之前选择的颜色即为准确，反复进行实验，进行准确率评判，再引入时间进行效率评判；在此过程中，人员仅需要发布实验任务给主机2即可，其他触发、操作由猴子结合实验任务自己完成，并且根据猴子的触发、操作对猴子进行评判；大大提升了智能化程度，提升了实验效率，诱导猴子进行自主学习，显著降低猕猴的训练周期，而且大大降低了人力和时间成本。
31.从以上的描述中，可以看出，本实用新型实现了如下技术效果：
32.在本技术实施例中，采用自动训练猕猴的方式，通过箱体1，设置在箱体1内的主机2，镶嵌在箱体1前侧壁内的触控屏3，以及设置在箱体1内的投食装置4，所述主机2与所述触控屏3、所述投食装置4电连接，用于当所述触控屏3中的实验任务被猕猴完成时，控制所述投食装置4投喂食物；达到了自由状态下猕猴自主进行学习及训练的目的，从而实现了提升实验效率，缩短训练周期，且大大降低了人力和时间成本的技术效果，进而解决了验效率低下，训练周期长，且浪费了人力和时间成本的技术问题。
33.作为本实施例中优选的，所述主机2上安装有应用处理软件。通过应用处理软件可以在触控屏3上显示实验任务，并且提供了给猴子操作的界面。
34.作为本实施例中优选的，所述箱体1的底部设置铝合金板5。作为本实施例中优选的，所述铝合金板5的底部还设置万向轮6。通过铝合金板5增强箱体1的扛重能力，而且能够为增设万向轮6提供保障；万向轮6使猕猴训练装置可以随意移动至任意位置处，提升了搬运便利性。
35.作为本实施例中优选的，还包括：设置在箱体1外的食盒，所述食盒设置在所述触控屏3的下侧，用于收纳投食装置4投下的食物。为了保证食物不浪费，设置了食盒，通过食盒可以接住并收纳投食装置4投下的食物，猕猴再在食盒内拿取食物食用。
36.作为本实施例中优选的，还包括：设置在箱体1内的操作装置8，所述主机2与所述操作装置8电连接，用于接收用户在所述操作装置8配置的操作指令，并据其生成实验任务，同时同步至所述操作屏和所述触控屏3上显示。人员通过操作装置8和主机2的配合，可以发布实验任务，主机2上可以预先配置多个实验任务，人员在界面中可以发出不同的选择信息，不同选择信息对应不同实验任务，如此，可以将选择的实验任务给到触控屏3予以显示。除此之外，还可以向人员展示效率、准确率的评判结果，让人员直观了解猴子的训练效果。作为本实施例中优选的，所述操作装置8包括：与主机2电连接的显示屏13、键盘14及鼠标15。采用键盘14、鼠标15的形式进行人机交互，实现实验任务发布，以及评判结果展示。
37.作为本实施例中优选的，所述箱体1由第一容纳箱9、第二容纳箱10和第三容纳箱11相互固定连接而成，所述第一容纳箱9位于第二容纳箱10上，所述第二容纳箱10位于第三容纳箱11上；所述第一容纳箱9中设置操作装置 8，所述第二容纳箱10设置触控屏3和主机2，所述第三容纳箱11中设置投食装置4。通过不同的容纳箱分别设置触控屏3和主机2、投食装置4，以避免在实验中，猴子损坏这些部件。
38.作为本实施例中优选的，述箱体1由第一容纳箱9、第二容纳箱10、第三容纳箱11和第四容纳箱12相互固定连接而成，所述第一容纳箱9位于第二容纳箱10上，所述第二容纳箱10位于第三容纳箱11上，所述第四容纳箱12 位于第一容纳箱9上；所述第一容纳箱9中设置操作装置8，所述第二容纳箱 10设置一套触控屏3和主机2，所述第三容纳箱11中设置投食装置4，所述第四容纳箱12中设置另一套触控屏3和主机2。通过不同的容纳箱分别设置两套触控屏3和主机2，一套投食装置4，以避免在实验中，猴子损坏这些部件，并且可以支持两只猴子同时进行训练。
39.需要说明的是，在附图的流程图示出的步骤可以在诸如一组计算机可执行指令的计算机系统中执行，并且，虽然在流程图中示出了逻辑顺序，但是在某些情况下，可以以不同于此处的顺序执行所示出或描述的步骤。
40.根据本实用新型实施例，还提供了一种猕猴训练系统，如图2所示，该系统包括：所述的猕猴训练装置。实现了猕猴训练装置同样的技术效果。
41.显然，本领域的技术人员应该明白，上述的本实用新型的各模块或各步骤可以用通用的计算装置来实现，它们可以集中在单个的计算装置上，或者分布在多个计算装置所组成的网络上，可选地，它们可以用计算装置可执行的程序代码来实现，从而，可以将它们存储在存储装置中由计算装置来执行，或者将它们分别制作成各个集成电路模块，或者将它们中的多个模块或步骤制作成单个集成电路模块来实现。这样，本实用新型不限制于任何特定的硬件和软件结合。
42.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。