隔板可调式电热恒温培养箱的制作方法

1.本实用新型涉及作物育种附属装置的技术领域，特别是涉及一种隔板可调式电热恒温培养箱。


背景技术：

2.众所周知，作物育种是指改良作物的遗传特性，以培育高产优质品种的技术。又称作物品种改良，在实验室中进行胡萝卜、玉米或者青豆的作物育种时，经常会采用电热恒温培养箱来模拟作物的生产环境，比如光照和温湿度，通过对作物的环境模拟来促进作物正常发育以获取相应的实验结果，而因为其所培育的作物生产高度的不同，电热恒温培养箱的内部隔板均是可以自由调节的，其在作物育种的领域中得到了广泛的使用。
3.现有的电热恒温培养箱在使用时，是将不同的作物分别放置在不同的电热恒温培养箱中进行各自的培养，也可以对同一种作物分别放置在不同的电热恒温培养箱中进行不同环境调节下的培育比对。
4.现有的电热恒温培养箱在使用中发现，在实验室中多组电热恒温培养箱需要进行整齐的摆放，在进行摆放和整理时并不方便，需要对其进行分类时又会造成多占用其他空间，从而导致实用性较差。


技术实现要素：

5.为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可以非常便捷的对电热恒温培养箱进行整理和摆放，提高实验室的空间利用率，从而增强实用性的隔板可调式电热恒温培养箱。
6.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，包括多组培养箱；
7.还包括便于整理组件，便于整理组件包括底座、两组滑轨、多组滑块、多组定位板、多组定位杆和多组弹簧，两组滑轨分别安装在底座顶端的前后两侧，多组滑块分别安装在多组培养箱底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧，多组滑块分别与两组滑轨滑动连接，多组定位板分别安装在多组培养箱的底端前侧，多组定位板的中部均设置有滑槽，多组定位杆分别与多组滑槽滑动连接，多组弹簧分别套装在多组定位杆上，多组弹簧的前端分别与多组滑槽的内部前端紧贴，多组弹簧的后端分别与多组定位杆的中部紧贴，前侧滑轨的前端均匀设置有多组定位孔，多组定位杆的后端分别与多组定位孔滑动连接。
8.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括多组把手，多组把手的后端分别与多组培养箱的前端铰接。
9.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括四组限位块，四组限位块分别安装在两组滑轨的左右两端。
10.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括多组扫轨器，多组扫轨器分别安装在多组滑块的左右两端。
11.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，多组培养箱的顶端均设置有散热孔。
12.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括多组滤网，多组滤网分别安装
在多组培养箱的顶端。
13.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，底座的顶端中部设置有线束槽。
14.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，多组培养箱的前端顶部均设置有标签卡槽。
15.与现有技术相比本实用新型的有益效果为：在进行电热恒温培养箱的整理和分类时，可以先将多组定位杆向前侧抽出一端距离，然后将定位杆旋转90度即可将定位杆的位置固定住，此时多组定位杆分别与多组定位孔脱开，然后分别推动多组培养箱使其之间保持想要的合理分类或间距，整理完毕后，再将多组定位杆反向转动90度后松开使多组定位杆的后端插入到多组定位孔内，完成整理分类；通过该装置，可以非常便捷的对电热恒温培养箱进行整理和摆放，提高实验室的空间利用率，从而增强了实用性。
附图说明
16.图1是本实用新型的结构示意图；
17.图2是本实用新型的定位杆后视结构示意图；
18.图3是本实用新型的底座俯视结构示意图；
19.图4是本实用新型的标签卡槽左视结构示意图；
20.附图中标记：1、培养箱；2、底座；3、滑轨；4、滑块；5、定位板；6、定位杆；7、弹簧；8、把手；9、限位块；10、扫轨器；11、散热孔；12、滤网；13、线束槽；14、标签卡槽。
具体实施方式
21.下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
22.如图1至图4所示，本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，包括多组培养箱1；
23.还包括便于整理组件，便于整理组件包括底座2、两组滑轨3、多组滑块4、多组定位板5、多组定位杆6和多组弹簧7，两组滑轨3分别安装在底座2顶端的前后两侧，多组滑块4分别安装在多组培养箱1底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧，多组滑块4分别与两组滑轨3滑动连接，多组定位板5分别安装在多组培养箱1的底端前侧，多组定位板5的中部均设置有滑槽，多组定位杆6分别与多组滑槽滑动连接，多组弹簧7分别套装在多组定位杆6上，多组弹簧7的前端分别与多组滑槽的内部前端紧贴，多组弹簧7的后端分别与多组定位杆6的中部紧贴，前侧滑轨3的前端均匀设置有多组定位孔，多组定位杆6的后端分别与多组定位孔滑动连接；在进行电热恒温培养箱的整理和分类时，可以先将多组定位杆向前侧抽出一端距离，然后将定位杆旋转90度即可将定位杆的位置固定住，此时多组定位杆分别与多组定位孔脱开，然后分别推动多组培养箱使其之间保持想要的合理分类或间距，整理完毕后，再将多组定位杆反向转动90度后松开使多组定位杆的后端插入到多组定位孔内，完成整理分类；通过该装置，可以非常便捷的对电热恒温培养箱进行整理和摆放，提高实验室的空间利用率，从而增强了实用性。
24.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括多组把手8，多组把手8的后端分别与多组培养箱1的前端铰接；多组把手可以更加便捷的推拉移动多组培养箱，从而增强了实用性。
25.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括四组限位块9，四组限位块9分别安装在两组滑轨3的左右两端；四组限位块可以防止在整理过程中滑块出现脱轨的情况，从而增强了实用性。
26.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括多组扫轨器10，多组扫轨器10分别安装在多组滑块4的左右两端；多组扫轨器可以在多组培养箱和滑块滑动的过程中对滑轨的表面进行清理，防止滑块因为杂物而卡死，从而增强了实用性。
27.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，多组培养箱1的顶端均设置有散热孔11；多组培养箱的散热孔全部向上可以在多组培养箱挤放在一起时也能够进行良好的散热，从而增强了实用性。
28.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，还包括多组滤网12，多组滤网12分别安装在多组培养箱1的顶端；多组滤网可以防止灰尘进入到散热孔中，从而增强了实用性。
29.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，底座2的顶端中部设置有线束槽13；在多组培养箱移动的过程中，其电源箱可以在线束槽中滑动，防止线束出现碾压拉扯的情况，从而增强了实用性。
30.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，多组培养箱1的前端顶部均设置有标签卡槽14；当需要对每组培养箱进行标识时，可以非常便捷的将相应的标签分别插入到相应的多组卡槽中，从而增强了实用性。
31.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，其在工作时，在进行电热恒温培养箱的整理和分类时，可以先将多组定位杆向前侧抽出一端距离，然后将定位杆旋转90度即可将定位杆的位置固定住，此时多组定位杆分别与多组定位孔脱开，然后分别利用多组把手推动多组培养箱使其之间保持想要的合理分类或间距，整理完毕后，再将多组定位杆反向转动90度后松开使多组定位杆的后端插入到多组定位孔内，完成整理分类，当需要对每组培养箱进行标识时，可以将相应的标签分别插入到相应的多组卡槽中。
32.本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱，其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，只要能够达成其有益效果的均可进行实施；本实用新型的隔板可调式电热恒温培养箱的滑轨、滑块和滤网为市面上采购，本行业内技术人员只需按照其附带的使用说明书进行安装和操作即可。
33.以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。