多功能文具盒的制作方法

本实用新型涉及一种学习用具，尤其涉及一种多功能文具盒。

背景技术：

目前，在学生的学习生活中，经常会用到文具盒，传统的文具盒大都是封闭的结构，学生在学习中需要用到各种文具，于是立即打开文具盒进行寻找，文具盒内的文具由于数量较多，又加上文具的摆放十分凌乱，经常弄得手忙脚乱，而且一不小心文具会划伤手指，造成安全隐患，而且现在文具盒功能单一只能容纳文具。

有鉴于上述的缺陷，本设计人，积极加以研究创新，以期创设一种多功能文具盒，使其更具有产业上的利用价值。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本实用新型的目的是提供一种既能容纳文具又能当笔筒又能当书立的多功能文具盒。

本实用新型的多功能文具盒，包括双层可折叠的立板，在所述立板的一侧设有若干柱状收纳网格以及若干矩形收纳网格，在所述立板的内部设有两个矩形网格，所述矩形网格可拆卸的内置折叠书立，在所述立板的两端设有矩形插孔，所述矩形插孔收纳所述拆下来的折叠书立。

进一步的，所述折叠书立包括第一支撑杆、第二支撑杆和第三支撑杆，所述第一支撑杆的一端和所述第二支撑杆的一端铰接，所述第一支撑杆的另一端和所述第二支撑杆的另一端均设有凹槽，所述第三支撑杆的两端设置弹性凸块，所述弹性凸块插接在所述凹槽内。

进一步的，所述折叠书立设为两个，两个所述折叠书立之间的距离为10厘米到15厘米。

借由上述方案，本实用新型至少具有以下优点：所述多功能文具盒中所述立板的一侧可容纳文具，另一侧可以当书立使用，而且当使用完毕后书立可以收纳放入到矩形插孔内部，并且将文具盒收纳成笔筒的样式可以收纳更多的学习用具，节省了空间。

上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例详细说明如后。

附图说明

图1是本实用新型多功能文具盒的结构示意图；

图2是本实用新型多功能文具盒的背面结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

参见图1和图2，本实用新型一较佳实施例所述的一种多功能文具盒，包括双层可折叠的立板1，在所述立板1的一侧设有若干柱状收纳网格3以及若干矩形收纳网格4，在所述立板1的内部设有两个矩形网格5，所述矩形网格5可拆卸的内置折叠书立，在所述立板1的两端设有矩形插孔2，所述矩形插孔2收纳所述拆下来的折叠书立。

进一步的，所述折叠书立包括第一支撑杆601、第二支撑杆602和第三支撑杆603，所述第一支撑杆601的一端和所述第二支撑杆602的一端铰接，所述第一支撑杆601的另一端和所述第二支撑杆602的另一端均设有凹槽，所述第三支撑杆603的两端设置弹性凸块604，所述弹性凸块604插接在所述凹槽内。

所述折叠书立设为两个，两个所述折叠书立之间的距离为10厘米到15厘米，这样可以方便学生临时查看书籍。

所述多功能文具盒中所述立板的一侧可容纳文具，另一侧可以当书立使用，而且当使用完毕后书立可以收纳放入到矩形插孔内部，并且将文具盒收纳成笔筒的样式可以收纳更多的学习用具，节省了空间。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，并不用于限制本实用新型，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。