适合秋冬季穿的安全校服的制作方法

本实用新型涉及一种服装，具体涉及一种适合秋冬季穿的安全校服。

背景技术：

校服作为学生的统一着装，需要学生长期穿着，其舒适性、安全性对学生的健康安全极其重要。在校园中，很多学生都有丢三落四的毛病，经常在雨雪天气时忘带雨具导致淋雨，这不利于学生的身体健康，尤其在寒冷的秋冬季节，极易致使学生感冒生病。由于学生大多数时间都处于静坐不动的状态，在寒冷的季节容易感到手脚冰冷，特别是行走在路上，冷风容易从袖口、裤腿等开口处灌入，使学生感到寒冷。且学生上课期间，其手肘会长时间处于弯折状态，穿着过厚又会导致肘部血流不畅，产生酸麻的不适感。

同时，由于中小学生大多为未成年人，活泼好动，好奇心强，对周围环境较少观察，特别是在环境光线差、黄昏甚至夜晚等天气恶劣的环境里，容易发生交通意外，或者走失，会出现危险。随着社会和科技的发展，目前已出现电话手表等多种专为学生安全设计的物品，但由于这些物品都需要额外佩戴，又容易遗失，这样学生的安全依然得不到很好的保证。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种能够防雨、适合秋冬季穿的安全校服。

为实现上述发明目的，本实用新型所采用的技术方案是：适合秋冬季穿的安全校服，包括上衣和裤子，所述上衣和裤子均用毛圈布制成，其表面涂覆一层高分子防水透气材料；所述上衣正面沿中线设置一排纽扣，纽扣包括最上端的定位纽扣和其他普通纽扣；所述定位纽扣包括纽扣壳和连接部位，纽扣壳与连接部位之间构成可拆卸连接，且纽扣壳与连接部位之间形成的封闭空间中设有跟踪定位装置，所述定位纽扣通过连接部位与上衣相连；

所述上衣的领口处连接有防水帽，所述防水帽上有可折叠的透明帽檐，防水帽外侧对应后脑部位设置反光膜；所述上衣正面左胸口处和背面均印有带荧光的校徽；

所述上衣正面沿中线两侧、袖筒的小臂部位和裤筒的关节及小腿部位均设置可拆卸的保暖内胆，所述保暖内胆由表层面料和保暖填充物构成；所述裤脚连接护腕布，所述护腕布为上窄下宽的筒形结构，护腕布较窄的一侧的与裤脚之间设置第一拉链。

优选的：所述高分子防水透气材料为PTFE膜。

优选的：所述普通纽扣通过热压封合与上衣连接。

优选的：所述跟踪定位装置包括GPS芯片、通讯器、存储器和电池。

优选的：所述上衣的背面校徽上方设置储物袋，储物袋的开口处设置第二拉链。

优选的：所述储物袋内设置书包防水罩。

优选的：所述护腕布是一块形状为等腰梯形的防水布，梯形的两腰缝合在一起，使缝合一侧覆在鞋面上。

本实用新型具有以下有益效果：本实用新型在衣料表面涂有高分子防水透气材料，能够防止学生在雨雪天气里因忘带雨具而淋湿，尤其在秋冬季的寒冷天气，可避免学生因淋湿而感冒生病。上衣的纽扣中设有跟踪定位装置，可以使监护人了解学生的日常动向，并在联系不上学生时对其进行定位，这样有利于保护学生安全，避免出现意外。

校服在容易灌入冷风的位置设置可拆卸的保暖内胆，这样在冬天较冷的天气里，学生就可以通过戴上保暖内胆提高校服的保温效果。同时，校服上的防水帽和护腕布可以护住学生的脖颈、头部及脚腕部位，防止学生着凉，护腕布还可以防止鞋面打湿。在校服上设置反光膜和荧光校徽可以提高学生出行的安全性，且反光膜设置在防水帽的外侧对应后脑部位，这样在学生上课时，反光膜位于防水帽与校服背面接触的部位，不会干扰学生和老师的视线。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为上衣背面的结构示意图；

图3为定位纽扣的侧视图；

图4为跟踪定位装置的电路原理图；

图5为防水帽的侧视图；

图6为护腕布的侧视图。

具体实施方式

如图1所示的一种适合秋冬季穿的安全校服，包括上衣1和裤子2，所述上衣1和裤子2均用毛圈布制成，其表面涂覆一层高分子防水透气材料。毛圈布通常较厚，毛圈部分可容纳更多空气，因此具有保暖性，适合作为秋冬季校服的布料。高分子防水透气材料采用PTFE服装膜，这样制成的校服不仅防风、保暖，而且具有良好的防水透气性，可以使学生不再因为忘带雨具而淋湿，减小学生感冒生病的几率。

如图1所示，在所述上衣1正面沿中线设置一排纽扣，纽扣包括最上端的定位纽扣3和其他普通纽扣4，普通纽扣4的大小通常小于定位纽扣3，且普通纽扣4通过热压封合与上衣1连接，这样纽扣就不会因脱线等原因掉落，进而影响校服的保暖性和美观性。

如图3所示，所述定位纽扣3包括纽扣壳5和连接部位6，纽扣壳5与连接部位6之间构成可拆卸连接，且纽扣壳5与连接部位6之间形成的封闭空间中设有跟踪定位装置7，所述定位纽扣3通过连接部位6与上衣1相连。纽扣壳5与连接部位6之间的可拆卸连接可以是通过卡扣连接，或者是在纽扣壳5和连接部位6之间相接触的位置分别设置互相配套的螺纹，这样纽扣5和连接部位6通过旋转螺纹固定在一起，形成一个封闭的空间。安装在该空间内的跟踪定位装置7可以是插有SIM卡的GPS定位器和电池，这样监护人就可以通过手机查询学生的位置信息，便于在出现意外时及时救助。更好的是：如图4所示，跟踪定位装置7包括GPS芯片、通讯器、存储器和电池，这样学生的日常动向就可以保存在存储器中，便于监护人监督学生的日常学习和生活习惯，降低学生发生意外的可能性。

如图1、2、5所示，所述上衣1的领口处连接有防水帽8，所述防水帽8上有可折叠的透明帽檐9，防水帽8外侧对应后脑部位设置反光膜10。透明帽檐9的可折叠结构可以通过在防水帽8内侧固定一块金属片实现，在不使用透明帽檐9时，可以将透明帽檐9向防水帽8内侧翻折，并将透明帽檐9夹在金属片和防水帽8之间。或者在透明帽檐9的前沿设置绳扣，在防水帽8内侧设置绳环，这样透明帽檐9就可以向内翻折并通过绳扣、绳环固定。目前，大多数学生都是近视眼，需要佩戴眼镜，而雨雪打湿眼镜后会模糊视线，为学生出行的交通安全造成隐患，透明帽檐9可以在雨雪天气里更好地保护学生，使学生视线保持清晰。同时，防水帽8上设置的反光膜10也会提醒行驶车辆注意避让，而在学生上课期间，防水帽8自然垂在背后，这样就使反光膜10被夹在防水帽8与校服之间，避免对学生和老师的视线造成干扰。

如图1、2所示，在所述上衣1正面左胸口处11和背面12均印有带荧光的校徽，这样可以增强学生在夜间行走时的辨识度，提醒来往车辆注意避让，提高学生出行的安全性。为了使学生穿着校服更加方便，可以在上衣1背面设置储物袋，储物袋的开口处设置第二拉链16，这样当学生在上学和放学路上携带书本文具不多时，可以不背书包，直接将书本文具放在储物袋中，安全方便，特别是雨雪天气，还可以防止书本被打湿。更好的实施方式是，在储物袋内设置书包防水罩，这样即使学生携带书本文具很多需要背书包，也可以用书包防水罩将书包罩住，避免书本打湿。

为了增强学生穿着校服的保暖性，避免冷风从袖口和裤腿等开口处灌入，在所述上衣1正面沿中线两侧、袖筒的小臂部位以及裤筒的关节、小腿部位均设置可拆卸的保暖内胆13，所述保暖内胆13由表层面料和保暖填充物构成。由于学生们都长期坐在教室中，且胳膊肘会长时间处于弯折状态进行学习，因而其手臂尤其是胳膊肘处的衣物不能太厚，不然会影响血液循环，形成酸麻的不适感，进而影响学生的学习状态。但长时间的不运动又容易导致学生的四肢末端冰冷，也会导致学生注意力不集中，无法专心学习。因此，在校服的多处设置保暖内胆13既能防止学生在室外活动时校服漏风，又能在学生不运动时增强其四肢末端的保暖性，还不影响学生肘部的弯折，使学生感觉更加舒适。

为了使校服能够适应不同温度天气，可以将保暖内胆13设置成可拆卸结构。例如，保暖内胆13与校服之间可以通过纽扣或者拉链连接。保暖内胆13的表层面料可以采用棉织物或丝织物，保暖填充物可以采用无纺布、涤纶经编网眼布和化学纤维组成的无纺絮片层或者由防缩羊毛、蚕丝和化纤混合的无纺絮片层。这样制成的保暖内胆13不仅柔软舒适，而且吸湿透气，在天气暖和不需要使用保暖内胆13时，还可以将保暖内胆13拆卸下来晾晒，使保暖内胆13保持干燥洁净，减少细菌滋生。

如图1所示，为进一步增强校服的舒适性，所述裤脚连接护腕布14，所述护腕布14为上窄下宽的筒形结构，护腕布14较窄的一侧的与裤脚之间设置第一拉链15。这样在寒冷天气以及雨雪天气，学生可以用护腕布14护住脚腕，起到遮风、挡雨的作用，而在不需要护腕布14时，可以将护腕布14沿第一拉链15向裤筒内侧折叠，或者直接拉开拉链，将护腕布14卸下。更好的实施方式是：如图6所示，护腕布14是一块形状为等腰梯形的防水布，梯形的两腰缝合在一起，使缝合一侧覆在鞋面上。这样不仅能护住脚腕，还可以避免鞋面在雨雪天气里被打湿，可以在一定程度上增强脚的保暖性，使学生感觉更加舒适。