一种可翻面的中学生校服的制作方法

本实用新型涉及中学生校服本体技术领域，具体为一种可翻面的中学生校服。

背景技术：

中学生校服是中学生在参加学校重大会议或活动时所需穿着的衣服，校服体现着每个学校不同的文化，在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

现有技术的中学生校服不能进行翻面，袖口与桌面经常摩擦，从而出现污渍，甚至留下去除不掉的痕迹的问题，为此，我们提供一种可翻面的中学生校服。

针对上述问题，急需在原有中学生校服的基础上进行创新设计。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可翻面的中学生校服，以解决上述背景技术中提出现有的中学生校服本体，不能进行翻面，袖口与桌面经常摩擦，从而出现污渍，甚至留下去除不掉的痕迹的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可翻面的中学生校服，包括校服本体和收纳袋,所述校服本体的内部安装有第一固定块，且第一固定块的下方安装有钱袋，所述第一固定块的内部固定有限位板，且限位板的边侧安装有环套，所述环套的内部预留有凹槽，且凹槽的内部贯穿有挂钩，并且挂钩的边侧安装有第一松紧带，所述收纳袋安装于校服本体的中间位置，且收纳袋的内部贯穿有调节绳，并且调节绳贯穿于第二固定块的内部，所述第二固定块安装于收纳袋的外侧，且第二固定块的底部安装有卡板，并且第二固定块的下方安装有口袋，所述卡板的上方安装有挤压杆，且挤压杆的外部安装有弹簧，所述校服本体的端头处安装有袖套，且袖套的顶部安装有第二松紧带，所述第二松紧带的内部安装有纽扣，且纽扣安装于校服本体的外部。

优选的，所述挂钩采用倒“u”型设置，且挂钩的内壁与环套的外壁之间为相互贴合。

优选的，所述调节绳与收纳袋之间构成滑动结构，且收纳袋与第二固定块之间采用相互平行设置。

优选的，所述挤压杆与第二固定块通过弹簧之间构成升降结构，且第二固定块与卡板之间为粘合连接。

优选的，所述袖套与校服本体通过第二松紧带之间构成可拆卸结构，且袖套关于校服本体的中轴线对称设置有2个。

优选的，所述第二松紧带与纽扣之间为卡合连接，且第二松紧带的直径小于纽扣的直径。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该实用新型，通过安装在第一固定块内部的第一松紧带，可以使钱袋处于密闭状态，避免脱下校服本体时钱袋内的重要物品掉落，导致物品遗失，寻找起来较为麻烦，需要花费大量时间，影响学生的上课效率，产生心情低落的现象；

2.该实用新型，通过安装在收纳袋内部的调节绳，可以使校服本体进行大小的调节，避免校服本体对于有些学生不是很合身，导致校服本体穿上身后不够美观，学生穿好校服本体觉得较为累赘，尤其是运动起来不方便，对学生起到阻碍的现象；

3.该实用新型，通过安装在校服本体端头处的袖套，可以使校服本体减少清洗次数，对校服本体起到保护作用，避免校服本体与桌面进行摩擦，从而出现污渍，甚至留下去除不掉的痕迹，导致校服本体不够美观，影响学校形象的现象。

附图说明

图1为本实用新型整体内部结构示意图；

图2为本实用新型整体环套与挂钩连接结构示意图；

图3为本实用新型图1中a处放大结构示意图；

图4为本实用新型图1中b处放大结构示意图。

图中标号：1、校服本体；2、第一固定块；3、限位板；4、环套；5、凹槽；6、挂钩；7、第一松紧带；8、钱袋；9、收纳袋；10、调节绳；11、第二固定块；12、卡板；13、挤压杆；14、弹簧；15、口袋；16、袖套；17、第二松紧带；18、纽扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种可翻面的中学生校服，包括校服本体1、第一固定块2、限位板3、环套4、凹槽5、挂钩6、第一松紧带7、钱袋8、收纳袋9、调节绳10、第二固定块11、卡板12、挤压杆13、弹簧14、口袋15、袖套16、第二松紧带17和纽扣18，校服本体1的内部安装有第一固定块2，且第一固定块2的下方安装有钱袋8，第一固定块2的内部固定有限位板3，且限位板3的边侧安装有环套4，环套4的内部预留有凹槽5，且凹槽5的内部贯穿有挂钩6，并且挂钩6的边侧安装有第一松紧带7，收纳袋9安装于校服本体1的中间位置，且收纳袋9的内部贯穿有调节绳10，并且调节绳10贯穿于第二固定块11的内部，第二固定块11安装于收纳袋9的外侧，且第二固定块11的底部安装有卡板12，并且第二固定块11的下方安装有口袋15，卡板12的上方安装有挤压杆13，且挤压杆13的外部安装有弹簧14，校服本体1的端头处安装有袖套16，且袖套16的顶部安装有第二松紧带17，第二松紧带17的内部安装有纽扣18，且纽扣18安装于校服本体1的外部；

挂钩6采用倒“u”型设置，且挂钩6的内壁与环套4的外壁之间为相互贴合，可以使挂钩6更方便更稳定的与环套4进行卡合，使

第一松紧带7将钱袋8进行封口，避免东西掉落；

调节绳10与收纳袋9之间构成滑动结构，且收纳袋9与第二固定块11之间采用相互平行设置，利用调节绳10来调节校服本体的大小，使校服本体1穿起来更加合体；

挤压杆13与第二固定块11通过弹簧14之间构成升降结构，且第二固定块11与卡板12之间为粘合连接，通过挤压杆13与卡板12对调节绳10进行位置固定，防止调节绳10位置偏移；

袖套16与校服本体1通过第二松紧带17之间构成可拆卸结构，且袖套16关于校服本体1的中轴线对称设置有2个，通过袖套16可以对校服本体1起到保护作用，避免校服本体1的袖口出现污渍；

第二松紧带17与纽扣18之间为卡合连接，且第二松紧带17的直径小于纽扣18的直径，利用第二松紧带17将袖套16与校服本体1连接在一起，安装在更加稳定。

工作原理：根据图1-4所示，首先将重要物品放置在钱袋8内，通过第一固定块2内的第一松紧带7对钱袋8进行密闭，将第一松紧带7端头处的挂钩6与环套4进行卡合，当需要打开钱袋8时，再将挂钩6从环套4上取下即可，这样子可以防止脱下校服本体时，钱袋8内的物品出现丢失的情况；

根据图1、3和图4所示，当感觉校服本体1有些大的时候，可以通过调节绳10进行腰部的调节，调节绳10安装在收纳袋9的内部，同时调节绳10贯穿第二固定块11的内部，将挤压杆13向上方拉动时，根据学生的腰围对调节绳10进行拉拽，调整好后，将挤压杆13松开，挤压杆13会通过弹簧14的作用力回到原来的位置，并且挤压杆13与卡板12对调节绳10进行挤压固定，避免调节绳10松动，校服本体1的袖口安装有袖套16，袖套16通过第二松紧带17与校服本体1上的纽扣18进行连接，对袖套16起到固定的作用，袖套16对校服本体1起到保护作用，袖套16脏了后，就可以从校服本体1上拆卸下来进行清洗。

最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。