一种用于高中数学便携式工具包的制作方法

本实用新型涉及工具包技术领域，具体是一种用于高中数学便携式工具包。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，由于数学的特殊性，在学习数学时，通常不仅仅需要书本，还需要直尺、三角尺、圆规等工具。

现有的工具包通常是直接将书本和工具等收纳在包的内部，杂乱无章，而且容易造成工具的磨损，另外，现有的工具包大多只有一种携带方式，不能根据实际情况灵活的选择。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于高中数学便携式工具包，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于高中数学便携式工具包，包括两块包面，两块包面通过拉链连接；

所述包面的外表面安装有提携机构；

所述包面连接在底板的上表面，所述底板的底端安装有可折叠滑轮机构；

所述包面的内部依次包括尺规槽、书本槽和笔槽。

作为本实用新型进一步的方案：所述提携机构包括连接在所述包面背面的背带和对称连接在所述包面顶端的提手。

作为本实用新型进一步的方案：所述底板的底端开设有空槽，所述可折叠滑轮机构安装在所述空槽中；

所述可折叠滑轮机构包括固定在所述空槽顶端的固定座，所述固定座中通过固定螺栓连接有减震框，所述减震框的底端连接在安装座上，所述滚轮转动安装在所述安装座中；

所述减震框的内部开设有空腔，所述空腔中设有减震组件。

作为本实用新型进一步的方案：所述减震组件包括滑动安装在所述空腔内部的活塞，所述活塞的上表面设有弹簧与空腔的顶端相连，所述活塞的下表面固定有连接杆，所述连接杆穿过所述减震框的底端与所述安装座的上表面相连。

作为本实用新型进一步的方案：所述尺规槽的内部安装有海绵垫层，所述海绵垫层上开设有尺型槽和圆规槽，所述圆规槽上设有弹性带。

作为本实用新型进一步的方案：所述笔槽上设有笔袋和收纳袋。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该高中数学便携式工具包，根据使用者的需求可以将背带背在双肩上进行携带，也可以直接手提提手进行携带，提携方式多样化；

2、当使用者使用背带或提手携带包面时，将减震框向空槽的内部折叠收起，并利用固定螺栓固定，当使用者需要使用滚轮移动包面时，将减震框向外侧展开，保持滚轮竖直接触到地面，再利用固定螺栓固定，滚轮接触在地面上进行滑动，当遇到颠簸时，连接杆上下移动，从而带动活塞在空腔的内部上下滑动，弹簧被伸长或压缩，在弹簧、活塞和连接杆的共同作用下，能保证工具包滑动时的稳定性；

3、将尺子等工具直接按压挤进尺型槽中，在海绵垫层的弹性作用下，能保持尺子放置时的稳定性，同时还有减震保护的作用，将圆规放置在圆规槽中，并利用弹性带进行固定，防止圆规掉落扎伤使用者，将各种工具用笔插在笔袋中，将笔记本等工具放置在收纳袋，方便收纳整理和取用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例。

图1为用于高中数学便携式工具包的结构示意图。

图2为用于高中数学便携式工具包中底板的剖视图。

图3为图2中a部分的放大结构示意图。

图4为用于高中数学便携式工具包的内部结构示意图。

图中：1-包面，2-拉链，3-背带，4-提手，5-底板，6-滚轮，7-固定座，8-减震框，9-固定螺栓，10-空腔，11-活塞，12-弹簧，13-连接杆，14-安装座，15-空槽，16-尺规槽，17-笔槽，18-书本槽，19-海绵垫层，20-弹性带，21-笔袋，22-收纳袋。

具体实施方式

为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

请参阅图1～4，本实用新型提供的一个实施例中，一种用于高中数学便携式工具包，包括两块包面1，两块包面1通过拉链2连接；所述包面1的外表面安装有提携机构；所述包面1连接在底板5的上表面，所述底板5的底端安装有可折叠滑轮机构；所述包面1的内部依次包括尺规槽16、书本槽18和笔槽17。

该高中数学便携式工具包，与现有的工具包相比具有多种提携移动方式，能根据实际情况和使用者的需求进行选择，能减轻使用者的负担，同时包面1的内部根据需要收纳物品的形状和类别分为不同的部分，方便使用者整理和携带。

在具体使用时，将尺子、圆规等工具放置在尺规槽16中，将书本放置在笔槽17中，再将笔、记录本等放置在笔槽17中，利用拉链2将包面1合拢后，可以利用提携机构进行携带，当包面1内放置过多较重时，也可将底板5底端的可折叠滑轮机构伸出，直接利用可折叠滑轮机构带动工具包整体移动，省时省力。

进一步的，所述提携机构包括连接在所述包面1背面的背带3和对称连接在所述包面1顶端的提手4。

根据使用者的需求可以将背带3背在双肩上进行携带，也可以直接手提提手4进行携带，同时背带3和提手4还可以是长度可调节式，使得提携方式多样化。

如图2～3所示，本实施例中，所述底板5的底端开设有空槽15，所述可折叠滑轮机构安装在所述空槽15中；所述可折叠滑轮机构包括固定在所述空槽15顶端的固定座7，所述固定座7中通过固定螺栓9连接有减震框8，所述减震框8的底端连接在安装座14上，所述滚轮6转动安装在所述安装座14中；所述减震框8的内部开设有空腔10，所述空腔10中设有减震组件。

当使用者使用背带3或提手4携带包面1时，将减震框8向空槽15的内部折叠收起，并利用固定螺栓9固定，当使用者需要使用滚轮6移动包面1时，将减震框8向外侧展开，保持滚轮6竖直接触到地面，再利用固定螺栓9固定即可。

具体的，所述减震组件包括滑动安装在所述空腔10内部的活塞11，所述活塞11的上表面设有弹簧12与空腔10的顶端相连，所述活塞11的下表面固定有连接杆13，所述连接杆13穿过所述减震框8的底端与所述安装座14的上表面相连。

滚轮6接触在地面上进行滑动，当遇到颠簸时，连接杆13上下移动，从而带动活塞11在空腔10的内部上下滑动，弹簧12被伸长或压缩，在弹簧12、活塞11和连接杆13的共同作用下，能保证工具包滑动时的稳定性。

实施例2

请参阅图4，本实用新型提供的再一个实施例中，所述尺规槽16的内部安装有海绵垫层19，所述海绵垫层19上开设有尺型槽和圆规槽，所述圆规槽上设有弹性带20。

将尺子等工具直接按压挤进尺型槽中，在海绵垫层19的弹性作用下，能保持尺子放置时的稳定性，同时还有减震保护的作用，将圆规放置在圆规槽中，并利用弹性带20进行固定，防止圆规掉落扎伤使用者。

进一步的，所述笔槽17上设有笔袋21和收纳袋22。将各种工具用笔插在笔袋21中，将笔记本等工具放置在收纳袋22，方便收纳整理和取用。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。