一种自动化生物实验台的制作方法

本实用新型涉及一种生物实验台。

背景技术：

生物课程是我国中小学课程的重要组成部分，而生物实验在生物课程中占据了重要的地位，生物实验课程是培养学生动手能力、观察能力以及将书本知识学以致用的能力。生物实验主要包括两部分，动手实验过程和观察过程，两者是不可分割的。现阶段实验课程中，通常的做法是老师演示结束后，在课堂中走动，对操作学生进行指导，这种方式有以下弊端：老师无法掌握每名同学实验操作的具体步骤，也无法覆盖到每一名同学进行指导。

在对动物进行解剖取样时，为保证所取样品各项成分的稳定，通常需要在低温(-4℃～6℃)状态下进行，而之前没有专门设备用于此项操作，只是简单地在冰块上或冰水中进行，由于温度不可控制，波动范围大，往往会造成样品内活性物质的分解或生物活性的丧失，从而影响实验结果，同时实验台使用时受到空间限制，无法进行位置的调节，无法机械清洗及去除杂物，自动化水平低。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种自动化生物实验台。以解决现有生物实验过程中，老师无法掌握每名同学实验操作的具体步骤，也无法覆盖到每一名同学进行指导，动物进行解剖取样时温度不可控制，同时实验台使用时受到空间限制，无法进行位置的调节，无法机械清洗及去除杂物，自动化水平低的问题。

一种自动化生物实验台包括实验台、温度传感器、控制器、湿度传感器、冷藏槽、水平旋转机构、底座、液压升降装置、LED灯、电动机、透明传送带机构、导轨、流量控制阀、伸缩水管、支架、摄像头、灯光、冷藏槽封盖、行走小车、第一连接杆、第二连接杆、清洗刷、风干器及制冷装置；

在底座上设有水平旋转机构及水平旋转动力机构，水平旋转动力机构为水平旋转机构提供动力，在实验台和水平旋转机构之间设有液压升降装置；

实验台上表面左端设有凹槽，实验台上表面右端设有冷藏槽及风干器，凹槽内设有透明传送带机构及LED灯，且透明传送带机构的一面与实验台表面水平，LED灯位于透明传送带机构下方，电动机为透明传送带机构提供传动动力；实验台右侧面设有制冷装置，且制冷装置与冷藏槽表面分布的多个通孔相连通，冷藏槽内设有温度传感器及湿度传感器，冷藏槽上设有冷藏槽封盖；

实验台上表面后端设有导轨，导轨上设有行走小车，行走小车与第一连接杆的一端相固定，第一连接杆的另一端与第二连接杆的一端相铰接，第二连接杆的另一端与清洗刷的一端相铰接；

实验台上表面设有支架，支架上端设有旋转盘，旋转盘下表面设有伸缩水管、摄像头及灯光；伸缩水管上设有流量控制阀；

实验台侧表面设有控制器，水平旋转动力机构、液压升降装置、电动机、行走小车、风干器及制冷装置的控制信号输入端分别与控制器的控制信号输出端相连接；温度传感器及湿度传感器的数据信号输出端与控制器的一个数据信号输入端相连接。

本实用新型的有益效果是：1、本实用新型通过液压升降装置可以调节生物实验台的高度，通过水平旋转机构可以调节生物实验台的方向，从而实现了实验台位置调节，使用方便，自动化程度高。

2、摄像头可与投影仪相连接，因此，教师可掌握每名同学实验操作的具体步骤，覆盖到每一名同学进行指导，方便教学，提高效率。

3、制冷装置可以为冷藏槽提供冷气，保证所取样品各项成分的稳定，通过温度传感器及湿度传感器的数据信号输出端与控制器的一个数据信号输入端相连接，温湿度可控，波动范围小，样品内生物活性保留，提高实验结果。

4、旋转盘可以带动伸缩水管、摄像头及灯光转动，方便操作。

5、通过控制器控制行走小车，实现清洗刷在导轨上移动，且第一连接杆及第二连接杆可调节清洗刷在实验台的位置，实现自动化清洗，通过风干器及时让清洗后的实验台干燥。

6、实验台上设置透明传送带机构，通过位于透明传送带机构下端的LED灯，避免了从上方射下的灯光在实验过程中实验人员的遮挡，无法及时清楚观察实验进程。

7、通过透明传送带机构可直接将废弃物清除。

本实用新型用于一种自动化生物实验台。

附图说明

图1是本实用新型一种自动化生物实验台的结构示意图；

图2为冷藏槽的结构示意图。

具体实施方式

本发明技术方案不局限于以下所列举的具体实施方式，还包括各具体实施方式之间的任意组合。

具体实施方式一：下面结合图1及2具体说明本实施方式。本实施方式的一种自动化生物实验台包括实验台1、温度传感器2、控制器3、湿度传感器4、冷藏槽5、水平旋转机构6、底座7、液压升降装置8、LED灯10、电动机11、透明传送带机构13、导轨14、流量控制阀15、伸缩水管16、支架17、摄像头18、灯光19、冷藏槽封盖20、行走小车21、第一连接杆22、第二连接杆23、清洗刷24、风干器25及制冷装置26；

在底座7上设有水平旋转机构6及水平旋转动力机构6-1，水平旋转动力机构6-1为水平旋转机构6提供动力，在实验台1和水平旋转机构6之间设有液压升降装置8；

实验台1上表面左端设有凹槽1-1，实验台1上表面右端设有冷藏槽5及风干器25，凹槽1-1内设有透明传送带机构13及LED灯10，且透明传送带机构13的一面与实验台1表面水平，LED灯10位于透明传送带机构13下方，电动机11为透明传送带机构13提供传动动力；实验台1右侧面设有制冷装置26，且制冷装置26与冷藏槽5表面分布的多个通孔5-1相连通，冷藏槽5内设有温度传感器2及湿度传感器4，冷藏槽5上设有冷藏槽封盖20；

实验台1上表面后端设有导轨14，导轨14上设有行走小车21，行走小车21与第一连接杆22的一端相固定，第一连接杆22的另一端与第二连接杆23的一端相铰接，第二连接杆23的另一端与清洗刷24的一端相铰接；

实验台1上表面设有支架17，支架17上端设有旋转盘17-1，旋转盘17-1下表面设有伸缩水管16、摄像头18及灯光19；伸缩水管16上设有流量控制阀15；

实验台1侧表面设有控制器3，水平旋转动力机构6-1、液压升降装置8、电动机11、行走小车21、风干器25及制冷装置26的控制信号输入端分别与控制器3的控制信号输出端相连接；温度传感器2及湿度传感器4的数据信号输出端与控制器3的一个数据信号输入端相连接。

具体实施方式的有益效果是：1、本具体实施方式通过液压升降装置8可以调节生物实验台的高度，通过水平旋转机构6可以调节生物实验台的方向，从而实现了实验台位置调节，使用方便，自动化程度高。

2、摄像头18可与投影仪相连接，因此，教师可掌握每名同学实验操作的具体步骤，覆盖到每一名同学进行指导，方便教学，提高效率。

3、制冷装置26可以为冷藏槽5提供冷气，保证所取样品各项成分的稳定，通过温度传感器2及湿度传感器4的数据信号输出端与控制器3的一个数据信号输入端相连接，温湿度可控，波动范围小，样品内生物活性保留，提高实验结果。

4、旋转盘17-1可以带动伸缩水管16、摄像头18及灯光19转动，方便操作。

5、通过控制器3控制行走小车21，实现清洗刷24在导轨14上移动，且第一连接杆22及第二连接杆23可调节清洗刷24在实验台的位置，实现自动化清洗，通过风干器25及时让清洗后的实验台1干燥。

6、实验台1上设置透明传送带机构13，通过位于透明传送带机构13下端的LED灯10，避免了从上方射下的灯光在实验过程中实验人员的遮挡，无法及时清楚观察实验进程。

7、通过透明传送带机构13可直接将废弃物清除。

具体实施方式二：本实施方式与具体实施方式一不同的是：所述的底座7下部设有滑轮9。其它与具体实施方式一相同。

具体实施方式三：本实施方式与具体实施方式一或二之一不同的是：在透明传送带机构13左端端部下方设有收集槽12。其它与具体实施方式一或二相同。