技术特征：
1.一种医疗护理装置的教学方法，其特征在于，包括如下步骤：s1：对装置进行前处理；s2：通过拉环(26)将封隔塞(25)从加液口(24)上取下；s3：通过加液口(24)向清洗袋(1)内灌入清洗液；s4：对清洗袋(1)进行安装固定；s5：调节清洗袋(1)内清洗液液面高度；s6：将柔性插管(7)一端插入人体肛门内；s7：调节柔性插管(7)口径；s8：打开输送管(4)上的阀体，并控制电热丝(33)对流经的清洗液进行实时加热；s9：完成灌肠清洗工作。2.根据权利要求1所述的一种医疗护理装置的教学方法，其特征在于，所述前处理具体为：将清洗袋(1)、输送管(4)、加热器(6)、螺纹套筒(30)和调节头(31)进行拆分，并依次进行冲洗、消毒、杀菌、烘干处理。
技术总结
本发明公开了一种医疗护理装置的教学方法，涉及医疗护理装置的教学方法技术领域；为了便于插入体内并保障流通能力；该装置包括清洗袋、柔性插管，所述清洗袋底部设置有连接头，连接头通过送液机构安装有调节头，调节头为空心结构，调节头外壁通过螺纹连接有螺纹套筒；该装置的教学方法包括如下步骤：对装置进行前处理；通过拉环将封隔塞从加液口上取下。本发明通过设置调节头、螺纹套筒等结构，有效的解决了传统插管较软而不易插入体内的现象，且由于扩撑头和扩撑杆位于柔性插管内，且插入过程中被收聚于柔性插管的中心位置，使得柔性插管能够保持较细的尺寸插入体内，有效避免了戳伤人体的现象，提升了可靠性和便捷性。提升了可靠性和便捷性。提升了可靠性和便捷性。
技术研发人员：王术华 李泓胜 杨万顺 罗凡华
受保护的技术使用者：杨万顺
技术研发日：2021.02.09
技术公布日：2022/8/15