一种教学用护理车

1.本实用新型涉及一种护理教学设备技术领域，具体是一种教学用护理车。


背景技术：

2.医用护理车是用于临床护理的可方便移动的护理设备，护士一般需要将各个病床病人所需要的器械、药剂和点滴瓶等物品放置于护理车上，然后推动护理车到达对应的病床，然后向病人提供对应的护理，例如，打点滴、换药等。
3.但是在教学过程中护理车承担的作用是教学，在进行教学过程中需要将各种器械摆放到护理车上，并对护理车的使用方式以及其各种器械进行讲解，普通的医用护理车造价较高，并且不便携带，不便于教学使用。为此本领域技术人员提出了一种教学用护理车，以解决上述背景中提出的问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教学用护理车，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种教学用护理车，包括固定底座与置物台，固定底座下端开设有若干第一凹槽，第一凹槽内转动连接有竖直向的转轴，转轴转动连接有第一转动座，第一转动座右端固定连接有万向轮，所述固定底座上侧开放，固定底座内部下侧固定连接有横向的挡板，挡板上固定连接有连接装置，固定底座通过连接装置与置物台活动连接。
7.作为本实用新型进一步的方案：所述置物台下端开放，置物台上端固定连接有环状围板，置物台右端固定连接有推杆，推杆右端固定连接有把手。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述连接装置包括螺纹杆与第一转动座，固定底座左壁前后侧通过轴承转动连接有螺纹杆，螺纹杆右端通过轴承转动连接在第二凹槽左端，第二凹槽开设于固定底座右端前后侧，前后侧的螺纹杆左侧螺纹连接有第二转动座，第二转动座上端转动连接有第一连杆，第一连杆上端与置物台前后壁右侧铰接，前后侧螺纹杆右侧螺纹连接有第三转动座，第三转动座上端转动连接有第二连杆，第二连杆上端与置物台前后壁左侧铰接。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述螺纹杆右侧固定连接有滑块，螺纹杆通过滑块滑动连接有滑动座，滑动座转动连接在第二凹槽内，螺纹杆右端固定连接有限位块，滑动座右端与限位块滑动连接，滑动座上端右侧固定连接有转动杆，转动杆右端上侧转动连接有转动把手。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述螺纹杆右侧螺纹旋向与螺纹杆左侧螺纹旋向相反。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述第二转动座与第三转动座下端与挡板上端相抵。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的结构简单、使用方便，通过固定底座上的连接装置活动连接置物台，通过连接装置调节置物台的高度以及与固定底座的连接关系，本实用新型通过将教学用的护理车折叠，方便教学完成后的收纳与搬运。
附图说明
13.图1为一种教学用护理车的结构示意图；
14.图2为一种教学用护理车中开启状态的示意图；
15.图3为一种教学用护理车中置物台的结构示意图；
16.图4为一种教学用护理车中滑动座的结构示意图；
17.图中：1
‑
固定底座、2
‑
置物台、3
‑
第一凹槽、4
‑
转轴、5
‑
第一转动座、6
‑
万向轮、7
‑
挡板、8
‑
连接装置、9
‑
环状围板、10
‑
推杆、11
‑
螺纹杆、12
‑
轴承、13
‑
第二凹槽、14
‑
第一连杆、15
‑
第二转动座、16
‑
第三转动座、17
‑
第二连杆、18
‑
滑块、19
‑
滑动座、20
‑
限位块、21
‑
转动杆、22
‑
转动把手、23
‑
把手。
具体实施方式
18.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
19.实施例一：请参阅图1
‑
4，一种教学用护理车，包括固定底座1与置物台2，固定底座1下端开设有若干第一凹槽3，第一凹槽3内转动连接有竖直向的转轴4，转轴4转动连接有第一转动座5，第一转动座5右端固定连接有万向轮6，所述固定底座1上侧开放，固定底座1内部下侧固定连接有横向的挡板7，挡板7上固定连接有连接装置8，固定底座1通过连接装置8与置物台2活动连接。
20.所述置物台2下端开放，置物台2上端固定连接有环状围板9，置物台2右端固定连接有推杆10，推杆10右端固定连接有把手23，通过环状围板9挡住置物台2上端放置的物体。
21.所述连接装置8包括螺纹杆11与第一转动座5，固定底座1左壁前后侧通过轴承12转动连接有螺纹杆11，螺纹杆11右端通过轴承12转动连接在第二凹槽13左端，第二凹槽13开设于固定底座1右端前后侧，前后侧的螺纹杆11左侧螺纹连接有第二转动座15，第二转动座15上端转动连接有第一连杆14，第一连杆14上端与置物台2前后壁右侧铰接，前后侧螺纹杆11右侧螺纹连接有第三转动座16，第三转动座16上端转动连接有第二连杆17，第二连杆17上端与置物台2前后壁左侧铰接，通过通过连接装置8调节固定底座1与置物台2分离，即可使用教学用护理车进行教学讲解，通过连接装置8调节固定底座1与置物台2合并，即可将教学用护理车收纳起来，不占空间。
22.所述螺纹杆11右侧固定连接有滑块18，螺纹杆11通过滑块18滑动连接有滑动座19，滑动座19转动连接在第二凹槽13内，螺纹杆11右端固定连接有限位块20，滑动座19右端与限位块20滑动连接，滑动座19上端右侧固定连接有转动杆21，转动杆21右端上侧转动连接有转动把手22，通过滑动座19与滑块18带动螺纹杆11转动，通过转动杆21与转动把手22带动滑动座19在第二凹槽13内转动。
23.所述螺纹杆11右侧螺纹旋向与螺纹杆11左侧螺纹旋向相反，螺纹杆11带动第二转动座15与第三转动座16同时向内或是向外移动，第二转动座15与第三转动座16带动第一连杆14与第二连杆17同时向内或是向外移动，第一连杆14与第二连杆17带动置物台2上移或
者是下移。
24.所述第二转动座15与第三转动座16下端与挡板7上端相抵，通过挡板7防止第二转动座15与第三转动座16跟随螺纹杆11转动。
25.实施例二：本实施例作为上一实施例进一步的改进：考虑到固定底座1与置物台2之间的空隙可以存放物体，在挡板7中部加装储物盒，在置物台下端加装储物盒盖，在固定底座1与置物台2合并时能够盛放物体。
26.本实用新型的工作原理是：首先将护理车移动到需要处理的地方，在第一凹槽3内将万向轮6取出，再将第二凹槽13内的滑动座19与转动把手22取出，转动转动把手22，转动把手22带动转动杆21转动，转动杆21带动滑动座19转动，滑动座19通过滑块18带动螺纹杆11转动，螺纹杆11带动第二转动座15与第三转动座16左右移动，第二转动座15与第三转动座16带动第一连杆14与第二连杆17下端左右移动，第二转动座15与第三转动座16带动第一连杆14与第二连杆17同时向内或是向外移动，第一连杆14与第二连杆17带动置物台2上移或者是下移，通过连接装置8调节固定底座1与置物台2分离，即可使用教学用护理车进行教学讲解，通过连接装置8调节固定底座1与置物台2合并，即可将教学用护理车收纳起来，不占空间。
27.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
28.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。