心理健康教育用心理测试仪

1.本实用新型涉及心理健康教育技术领域，具体为心理健康教育用心理测试仪。


背景技术：

2.心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，随着时代的发展，人们生活压力越来越大，心理健康问题日益凸显，而心理健康的治疗有时需要心理测试仪测出各项参数来评定被测试者的心理健康状况，然而现有的心理健康教育用心理测试仪存在以下问题：
3.现有的心理健康教育用心理测试仪，一般体积较大且设备均长期暴露在外，易沾染灰尘其而不易收纳，同时在使用的过程中一般高度固定，不便于根据测试者的实际身高情况进行调节。
4.所以我们提出了心理健康教育用心理测试仪，以便于解决上述中提出的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供心理健康教育用心理测试仪，以解决上述背景技术提出的目前市场上现有的心理健康教育用心理测试仪不便于进行防尘处理与收纳整理，同时不便于对使用高度进行调节的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：心理健康教育用心理测试仪，设置的底座稳定放置于地面上，且底座的上方安装有外框，并且外框的底部固定有支撑脚，而且支撑脚的底部与底座的顶部接触；
7.第一调节齿辊，贯穿连接于底座的内侧底部，且第一调节齿辊的顶部位于底座的顶面中部；
8.通口，开设于所述外框的顶面中部，且外框顶部的左右两侧对称开设有收纳槽；
9.包括:
10.横槽，开设于通口内壁的下方，且横槽中连接有封板，并且封板的底部嵌入式铰接有连接杆，而且连接杆的顶部铰接有承载板，同时承载板的顶部安装有显示屏；
11.第二调节齿辊，贯穿轴连接于外框的顶部内侧；
12.音箱，连接于收纳槽中，用于缓解测试者的紧张情绪。
13.优选的，所述第一调节齿辊的外侧对称连接有齿轮，且齿轮嵌入式连接于底座的内侧中部，并且齿轮的顶部固定安装有螺纹杆，而且螺纹杆贯穿连接于底座的顶部，同时螺纹杆的外侧螺纹套设有支撑脚，使得第一调节齿辊转动后就会与齿轮啮合，进而带动齿轮进行转动，齿轮转动后就会带动螺纹杆转动，进而就会带动螺纹连接的支撑脚进行上下移动。
14.优选的，所述支撑脚通过第一调节齿辊、齿轮和螺纹杆构成上下移动结构，且第一调节齿辊与两侧的齿轮相互啮合，并且齿轮与螺纹杆的位置相对应，使得支撑脚移动后就会带动框架同步进行上下移动，进而调节显示屏的高度。
15.优选的，所述第二调节齿辊的底部外侧连接有l形齿条，且l形齿条连接于活动腔中，并且活动腔开设于外框顶部后侧的内部，而且l形齿条的端部固定于封板的后侧端部，使得第二调节齿辊转动后就会与l形齿条进行啮合，进而带动l形齿条进行移动，l形齿条移动后就会带动封板同步移动。
16.优选的，所述l形齿条与第二调节齿辊交错分布，且封板通过l形齿条和第二调节齿辊在横槽中构成水平开合移动，l形齿条带动封板移动后，封板就会在横槽中进行闭合与打开。
17.优选的，所述封板的顶部等间距固定有凸齿，且凸齿的顶部连接有连接齿辊，并且连接齿辊轴连接于收纳槽中，而且连接齿辊的后部套接有音箱，使得封板在移动同时还会通过凸块与连接齿辊的啮合来带动音箱在收纳槽中转出使用与转回收纳。
18.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该心理健康教育用心理测试仪；
19.1、通过设置的第二调节齿辊、l形齿条、活动腔、横槽、封板、连接杆、承载板、凸齿、连接齿辊和音箱，使得第二调节齿辊转动后就会带动两侧的l形齿条在活动腔中进行相反移动，l形齿条移动后就会带动封板在横槽中向内侧移动进而让出通口的空间，进而就会带动铰接的连接杆方式转动，连接杆转动后就会带动承载板在通口中上移，进而将显示屏移出外框使用，且封板在移动的同时其顶部的凸齿就会与连接齿辊进行啮合，进而带动连接齿辊进行转动，连接齿辊转动后就会带动音箱在收纳槽中转出至竖直状态，而后进行使用，使用完以后，按照同样的方式，反转第二调节齿辊，l形齿条就会带动封板逐渐闭合，承载板就会将显示屏收回到外框的内部，音箱就会在连接齿辊的带动下收回到收纳槽中；
20.2、通过设置的第一调节齿辊、齿轮、螺纹杆和支撑脚，使得转动第一调节齿辊后，就会与两侧的齿轮进行啮合，进而带动齿轮进行转动，齿轮转动后就会带动螺纹杆同步转动，螺纹杆转动后就会带动螺纹连接的支撑脚进行上下移动，进而对使用高度进行调节。
附图说明
21.图1为本实用新型整体正剖结构示意图；
22.图2为本实用新型底座的俯剖结构示意图；
23.图3为本实用新型l形齿条俯视结构示意图；
24.图4为本实用新型连接齿辊俯视结构示意图；
25.图5为本实用新型图1中a处放大结构示意图。
26.图中：1、外框；2、底座；3、第一调节齿辊；4、齿轮；5、螺纹杆；6、支撑脚；7、第二调节齿辊；8、l形齿条；9、活动腔；10、横槽；11、封板；12、连接杆；13、承载板；14、通口；15、显示屏；16、凸齿；17、连接齿辊；18、收纳槽；19、音箱。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：心理健康教育用心理测试仪，设置
的底座2稳定放置于地面上，且底座2的上方安装有外框1，并且外框1的底部固定有支撑脚6，而且支撑脚6的底部与底座2的顶部接触；
29.第一调节齿辊3，贯穿连接于底座2的内侧底部，且第一调节齿辊3的顶部位于底座2的顶面中部；
30.通口14，开设于外框1的顶面中部，且外框1顶部的左右两侧对称开设有收纳槽18；
31.包括:
32.横槽10，开设于通口14内壁的下方，且横槽10中连接有封板11，并且封板11的底部嵌入式铰接有连接杆12，而且连接杆12的顶部铰接有承载板13，同时承载板13的顶部安装有显示屏15；
33.第二调节齿辊7，贯穿轴连接于外框1的顶部内侧；
34.音箱19，连接于收纳槽18中，用于缓解测试者的紧张情绪。
35.第一调节齿辊3的外侧对称连接有齿轮4，且齿轮4嵌入式连接于底座2的内侧中部，并且齿轮4的顶部固定安装有螺纹杆5，而且螺纹杆5贯穿连接于底座2的顶部，同时螺纹杆5的外侧螺纹套设有支撑脚6。支撑脚6通过第一调节齿辊3、齿轮4和螺纹杆5构成上下移动结构，且第一调节齿辊3与两侧的齿轮4相互啮合，并且齿轮4与螺纹杆5的位置相对应，如图1-2所示，首先，根据测试者的实际身高对心理测试仪的使用高度进行调节，此时，转动第一调节齿辊3，第一调节齿辊3转动后就会与两侧的齿轮4进行啮合，齿轮4就会发生转动，齿轮4转动后就会同步带动螺纹杆5进行转动，螺纹杆5转动后就会带动螺纹套接的支撑脚6进行竖直移动，进而带动外框1进行上下移动，从而使显示屏15调节至合适的使用高度，显示屏15可以有助于对测试者的各项指标波动进行显示，而音箱19则可以在测试过程中对测试者的情绪进行放松，避免环境压抑而导致不良的结果。
36.第二调节齿辊7的底部外侧连接有l形齿条8，且l形齿条8连接于活动腔9中，并且活动腔9开设于外框1顶部后侧的内部，而且l形齿条8的端部固定于封板11的后侧端部。l形齿条8与第二调节齿辊7交错分布，且封板11通过l形齿条8和第二调节齿辊7在横槽10中构成水平开合移动。封板11的顶部等间距固定有凸齿16，且凸齿16的顶部连接有连接齿辊17，并且连接齿辊17轴连接于收纳槽18中，而且连接齿辊17的后部套接有音箱19，如图1和图3-5所示，当心理测试仪使用完以后，需要对装置整体进行收纳整理，此时，转动第一调节齿辊3，使得螺纹杆5带动支撑脚6下移至最低位置，而后转动第二调节齿辊7，第二调节齿辊7转动后就会与外侧的l形齿条8进行啮合，进而带动l形齿条8在活动腔9中进行相对移动，l形齿条8移动后就会带动与之固定的封板11在横槽10中进行相对移动，封板11进行相对移动后就会使铰接的连接杆12发生转动，连接杆12转动后就会带动承载板13在通口14中进行下移，进而将显示屏15收纳回外框1的内部，而后，封板11就会将通口14闭合，进而防止灰尘进入到外框1的内部，并且在封板11在闭合的过程中，其顶部固的凸齿16就会与连接齿辊17进行啮合，进而带动连接齿辊17进行转动，从而将音箱19转动至收纳槽18中，进而减小占用面积，再次使用时，按照同样的方式，反向转动第二调节齿辊7，即可带动l形齿条8相互分离，进而就会带动封板11相互分离，从而通过连接杆12带动承载板13上移至通口14齐平处，即可将显示屏15移出使用，通过也会通过凸齿16与连接齿辊17的作用带动音箱19从收纳槽18中转动至竖直状态进行使用。
37.工作原理：在使用该心理健康教育用心理测试仪时，如图1-5所示，首先，通过第一
调节齿辊3、齿轮4、螺纹杆5和支撑脚6的相互作用，完成对心里测试仪的使用高度进行调节，同时通过第二调节齿辊7、l形齿条8、活动腔9、横槽10、封板11、连接杆12、承载板13、凸齿16、连接齿辊17和收纳槽18的共同作用，完成对心理测试仪的收纳整理与防尘处理，从而完成一系列工作。
38.本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
39.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。