一种基于VR虚拟现实暴露疗法的焦虑干预方法及系统与流程

背景技术：

1、焦虑障碍以精神焦虑和躯体焦虑症状为主要临床表现，主要包括广泛性焦虑障碍、惊恐障碍、社交焦虑障碍、广场恐怖症、特定恐怖症等。中国焦虑障碍的12个月患病率和终生患病率分别为5.0％和7.6％，是最常见的一类精神障碍。

2、广泛性焦虑障碍(generalized anxiety disorder，gad)的特征是对诸多事件或活动产生过度的焦虑和担心。

3、惊恐障碍(panic disorder)的特征是由躯体焦虑(例如心悸、出汗、窒息感)和精神焦虑(例如害怕死亡)表现出来的惊恐发作，可导致对特定地点的恐惧或回避。

4、社交焦虑障碍(social anxiety disorder,sad)的特征是一种对社交情境的显著或强烈的害怕或焦虑，这种情境下，个体可能过分在意他人评价。在社交活动中,个体会分配大部分注意资源用来觉察他人对自己的评价，社交焦虑者对他人的评价恐惧具有普遍性，无论这种评价是正性还是负性。正性评价恐惧是指个体对来自他人的正面或积极评价感到恐惧和担忧，负性评价恐惧是指对他人负面或消极评价的担忧与恐惧。评价恐惧双因子模型认为正性评价恐惧与负性评价恐惧是相互独立的心理结构，都是社交焦虑的核心特质。

5、公众演讲焦虑(public speaking anxiety,psa)也称公众演讲恐惧，指的是面对公众群体讲话时候的焦虑或恐惧，是在特定情景下表现出来的状态焦虑，是个体在预期经历真实或想象的公众场合演讲活动过程中引起或体验的一系列身心不适的感觉或行为表现，是社交焦虑的一种亚型。公众演讲焦虑被认为是临床和非临床样本中最普遍的社会恐惧，在社交如此频繁紧密的当今社会，在公众场合发表个人的想法与意见是个人走向更好发展必经的挑战，公众演讲焦虑不仅影响学生时期课堂积极发言的参与度，也会影响其在升学或未来工作面试中的信息输出与自我表达。随着社会竞争日益激烈，社会不仅需要经常在公众场合演讲的特定人群如教师、干部、老板等，对当代学生在公众场合的自我表达能力也提出了更高的要求，在全力推进素质教育的背景下，演讲表达也成为个体的评判标准之一。

6、广场恐怖症(agoraphobia)的特征是由于真实地或预期地接触不同情境而被激发的显著的或强烈的害怕或焦虑。许多患者因为想到在公共场所(如广场)会崩溃并处于无助之中就恐慌不已。

7、特定恐怖症(specific phobias)的特征是当面对特定恐怖症刺激源的情境或物体(例如飞行、驾驶、高度、动物、针头或血液)时，感到害怕或焦虑。暴露疗法仍然是首选的治疗方法。

8、然而患者因不愿面对实景暴露中的实际威胁，导致拒绝或终止治疗的占25％。vr暴露可以增加恐怖症患者愿意接受暴露治疗的人数。有神经影像学研究表明，虚拟图像为恐怖症患者提供了足够强烈的痛苦反应，激活了一条有意识的过程通路，而且表现了较少的逃避行为。在vr中体验到的存在感为患者提供了沉浸在恐怖环境中的机会，由于该环境是为匹配患者恐怖结构的特定方面而定制的，从而可以激活并修改这些结构，以达到消除患者恐怖症的治疗目的。

9、传统的暴露疗法主要分为实景暴露和想象暴露两种方式。实景暴露可能会由于个体对现实社交的抗拒而让患者望而却步，存在实施难度大、找到适当的暴露环境是耗时且有挑战性的、可复制性差、暴露等级控制困难等诸多不足；而想象暴露受限于患者的想象力水平，也由于患者本身比较恐惧该情境，容易出现想象困难或者情境脱节的现象，不容易达到治疗效果。因此传统的暴露疗法对于患者个人体验感而言存在一定的缺陷。

10、虚拟现实技术是利用计算机技术生成与真实环境在多感官相似的数字化环境的仿真技术，能够让体验者通过图画、声音等媒介产生一种沉浸感，从而让使用者产生身临其境的感觉，产生和真实情境类似的主观体验和生理指标变化。

11、虚拟现实暴露疗法是虚拟现实技术和暴露疗法的结合，可通过建立不同难度等级的特定场景进行情景暴露，使患者处于感到焦虑或试图回避的刺激中，就演讲焦虑个体而言，虚拟观众的反应也会对其焦虑水平产生影响，可作出类似真人的反应，通过给予使用者不同性质的回应(如积极或消极)，可以在高度可控的环境中系统地暴露于令人恐惧的刺激情景，再通过习惯化使焦虑减少或消失，在前人的研究中，许多害怕公共演讲的受试者在接受vret后可以在真实观众面前讲话，在回避问题方面也有改善，已被证明是焦虑症的有效干预措施及改善社交焦虑症状的有效方案。

12、虚拟现实技术提供了一个安全、控制的环境，使患者可以在没有实际风险的情况下面对他们的心理问题。这种环境可以减轻患者的焦虑和恐惧感，使他们更容易接受治疗。此外，虚拟现实暴露疗法可以根据患者的需求进行个性化的调整，从而提高治疗效果。

13、使用vr可以创建在现实生活中无法再现或难以实现的特定体验，这些体验可以根据每个人的具体情况进行设置和改变，并允许他们在安全的虚拟环境中进行暴露训练。通过模拟现实情境，患者可以在虚拟环境中学习并应用一些应对策略，然后将其带到现实生活中。这种过渡可以帮助患者逐渐适应和应对现实生活中的压力和挑战。

14、但国内目前针对焦虑障碍的虚拟现实暴露疗法的干预效果的群体推广仍有待深入。许多焦虑症在儿童时期就已开始发作，最终损害个体的职业生活，无论是国内还是国外，均大量缺乏儿童和青少年等年轻群体的研究，此外也需深入研究文化范式对干预的影响，需要在国内进行更加深入的本土化设计与应用探讨。

技术实现思路

1、本发明针对具有焦虑情绪问题的患者不能及时得到应有的干预，导致病情可能进一步恶化以及对抗焦虑的干预方式存在个体抗拒意识较为强烈、缺乏想象力、同时实际治疗场景耗费人力物力、治疗师人手不足的问题，提出了本发明。

2、为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：

3、一方面，本发明提供了一种基于vr虚拟现实暴露疗法的焦虑干预方法及系统，根据选择的场景进行基于社交焦虑障碍的虚拟沉浸场景干预训练，允许用户在佩戴头戴式vr设备的情况下从虚拟教室讲台上的任何角度进行观看。该系统应用于实现基于观众评价设计的社交焦虑干预方法，该系统包括主机客户端、控制客户端以及数据服务器；其中：

4、主机客户端，用于提供多种不同的参数配置；采集使用者的用户数据以及完成多种不同的演讲任务的过程数据，并将用户数据以及过程数据上传至控制客户端；通过控制客户端查询被试者的数据记录。主要用于获取被试者的用户数据以及被试者完成多种不同的话题演讲的过程数据；其中，过程数据包括单次演讲的起始时间、训练人数、训练主题、难度水平、准备时间、是否点击“需要帮助”、角度提示界面停留时间、正式演讲时间、回答追问时间。

5、控制客户端，用于获取并管理用户数据以及过程数据，控制客户端将用户数据以及过程数据进行转换，并将转换后的用户数据以及过程数据上传至数据服务器。

6、数据服务器，用于接收转换后的用户数据以及过程数据，根据转换后的用户数据以及过程数据进行分析得到文本分析报告，并将文本分析报告发送给控制客户端。