一种高度可调的学生用平梯的制作方法

文档序号:16803021发布日期:2019-02-01 20:23阅读:497来源:国知局
一种高度可调的学生用平梯的制作方法

本实用新型涉及学校体育器材领域,特别是一种高度可调的学生用平梯。



背景技术:

目前学生的体育训练已经越来越受人们的重视,而平梯是一种常见的体育锻炼器械,现有的平梯产品主要包括四条直管,以及设置在四条直管之间的梯子。然而由于其高度是固定的,而学生的身高是不一样的,即使是同一年龄的学生差别也很大,因此,往往有很多学生无法够到平梯的顶部,需要跳跃、借助他人的推力、从直管爬上去或者在底部放置垫体等方式训练。故而,平梯的高度不可调,使其受众群体及影响范围很小。



技术实现要素:

本实用新型的目的是为了满足不同身高的学生对平梯的需要,设计了一种高度可调的学生用平梯。

实现上述目的本实用新型的技术方案为,一种高度可调的学生用平梯,包括两根横梁和数根握杆,所述两横梁平行设置,两横梁之间平行且等间距固定设置数根握杆,还包括四根呈方形排列的实心立柱、四个固定块和数根与握杆平行设置的连接杆,所述实心立柱的侧面设有一竖直滑槽和数组水平连接槽,竖直滑槽和所有水平连接槽均成十字型分布,且水平连接槽的槽深小于竖直滑槽的槽深;所述固定块的底端是插入水平连接槽的横板,横板的上方是安装于竖直滑槽内的支撑块,支撑块的上端设有放置横梁的弧形槽,支撑块的上方设有弧形盖,弧形盖和支撑块的弧形槽形成一整圆,横板的下方设有位于竖直滑槽内的把手;所述两横梁的四个端部均放置在固定块弧形盖和弧形槽形成的整圆内;所述连接杆分别设置在两侧的两实心立柱之间,且每侧连接杆成等间距排列在实心立柱的下部。

优选的,所述握杆上设有防护突起。

优选的,所述平梯的表面涂抹防锈油漆。

优选的,所述横梁和握杆通过焊接连接。

优选的,所述实心立柱和连接杆通过焊接连接。

优选的,所述实心立柱的材料是不锈钢。

优选的,所述固定块的材料是粉末冶金。

利用本实用新型的技术方案制作的高度可调的学生用平梯,其有益效果是:根据学生的实际需要,设计了位置可调的固定块和实心立柱,进而可以使平梯顶部的梯子可以上下移动;在固定块的底面设有把手,便于操作;设计了连接杆,不仅能够提高整个装置的稳定性,还可以方便进行压腿等体育锻炼。

附图说明

图1是本申请平梯的俯视图;

图2是本申请平梯的左视图;

图3是本申请平梯的主视图;

图4是图3中A-A方向的刨面图;

图5是图4中B-B方向的刨面图。

以上各图中,1、横梁;2、握杆;3、实心立柱;31、竖直滑槽;32、水平连接槽;4、固定块;4、固定块;41、横板;42、支撑块;43、弧形盖;44、把手;5、连接杆。

具体实施方式

为更进一步阐述本实用新型为达成预定实用新型目的所采取的技术手段及功效,以下结合附图及较佳实施例,对依据本实用新型的具体实施方式、结构、特征及其功效,详细说明如下:

一种高度可调的学生用平梯,如图1所示,包括两根横梁1和数根握杆2,两横梁1平行设置,两横梁1之间平行且等间距固定设置数根握杆2,组成水平放置的梯子,在握杆2上还设有防护突起,提高抓紧力,如图2-3所示,该梯子安装在四根呈方形排列的实心立柱3上。

本申请的平梯高度可调,主要在于固定块4和实心立柱3的位置连接关系。具体的,如图4-5所示,实心立柱3的侧面设有一竖直滑槽31和数组水平连接槽32,该竖直滑槽31和所有水平连接槽32均成十字型分布,即竖直滑槽31和水平连接槽32相交,竖直滑槽31将水平连接槽32分成位于实心立柱3侧面的两部分,用于安装。另外,水平连接槽32的槽深小于竖直滑槽31的槽深,便于安装横梁。

固定块4的底端是横板41,该横板41可以插入任意水平连接槽32内,横板41的上方是支撑块42,支撑块42放置在竖直滑槽31内,其宽度不大于竖直滑槽31,最好的是,支撑块42与竖直滑槽31小间隙配合。支撑块42的上端设有放置横梁1的弧形槽,支撑块42的上方设有弧形盖43,弧形盖43和支撑块42的弧形槽形成一整圆,在整圆内放置横梁1的端部,由于有两个横梁1,故其有4个端部。在横板41的下方设置把手44,该把手有位于竖直滑槽31内,通过把手44,方便将固定块4放入到实心立柱3内,固定块4可以根据实际需要选用不同高度的水平连接槽32。

另外,在两实心立柱3之间设置连接杆5,且该连接杆5与握杆2平行设置(图1中的左右两侧),每侧连接杆5成等间距排列在实心立柱3的下部,其不仅可以使平梯的整体结构稳定,还可以用于压腿训练。在连接杆5的上面还设置了固定杆,用于稳定平梯的顶部。

为了保证平梯的使用寿命,在平梯的表面涂抹防锈油漆;为了提高安全系数,实心立柱3的材料是不锈钢,固定块4的材料是粉末冶金,除此之外,上述横梁1和握杆2,实心立柱3和连接杆5均通过焊接的方式进行连接。

使用时,根据实际使用学生的高度,选用较为合适的高度的水平连接槽,将横梁和握杆组成的梯子放置在固定块上,然后弧形盖将其固定住。需要说明的是,在安装平梯的时候,先固定四根实心立柱,然后可以通过倾斜梯子将其放置在实心立柱之间,在选择合适的高度位置将其固定。

以上参考了优选实施例对本实用新型进行了描述,但本实用新型的保护范围并不限制于此,在不脱离本实用新型的范围的情况下,可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件,只要不存在结构冲突,各个实施例中所提到的各项技术特征均可以任意方式组合起来,且不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的。因此,任何落入权利要求的范围内的所有技术方案均在本实用新型的保护范围内。

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