一种幼儿学习玩具的制作方法

本实用新型涉及玩具技术领域，具体为一种幼儿学习玩具。

背景技术：

玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式，它是打开智慧天窗的工具，让人们机智聪明，在幼儿的成长过程中，玩玩具是一种重要的感知世界和学习的方式，现有的玩具在进行引导幼儿学习时效果不佳，无法提供幼儿感知玩具形状行为，无法对幼儿对图像的识别能力进行训练，而且不能实时进行书写绘画方面的教学，趣味性不佳，辅助教学效果不佳，同时现有的幼儿学习玩具娱乐性不佳，单一的教学会使得幼儿无法集中注意力，寓教于乐性不佳。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种幼儿学习玩具，以解决上述背景技术中提出的无法提供幼儿感知玩具形状行为，无法对幼儿对图像的识别能力进行训练问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种幼儿学习玩具，包括玩具车体、置物箱和上盖，所述玩具车体一端的顶部安装有置物箱，置物箱的两侧均设有水性油漆面，且置物箱两侧的内壁中央均安装有磁吸板，所述置物箱顶部的两侧均设有滑槽，滑槽之间置物箱的顶部安装有上盖，且上盖顶部的一端安装有车架把手，所述上盖上分别设有六角形凹槽、长方形凹槽、正方形凹槽、圆形凹槽和三角形凹槽，且上盖下方置物箱的内部分别均匀设有六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型，所述六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型的一侧均安装有磁吸片，且置物箱下方玩具车体的底端可拆卸安装有水性记号笔，水性记号笔的一端延伸至玩具车体一端的外侧。

优选的，所述置物箱下方玩具车体的中央设有与水性记号笔相互配合的固定孔，置物箱和水性记号笔构成固定拆装结构。

优选的，所述滑槽均与上盖的两侧相互配合，置物箱和上盖之间通过滑槽构成滑动固定结构。

优选的，所述六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型远离磁吸片的一侧分别标记有数值或图案，且六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型分别与六角形凹槽、长方形凹槽、正方形凹槽、圆形凹槽和三角形凹槽相互配合。

优选的，所述六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型之间大小不等，六角形凹槽、长方形凹槽、正方形凹槽、圆形凹槽和三角形凹槽之间大小不等。

优选的，所述磁吸片与磁吸板磁性相吸，六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型与置物箱之间通过磁吸片与磁吸板构成固定结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该幼儿学习玩具通过设置有玩具车体、置物箱和上盖，玩具车体一端的顶部安装有置物箱，便于幼儿推拉玩具车体进行娱乐，便于装置模拟车辆行驶，提高装置的娱乐性，置物箱的两侧均设有水性油漆面，置物箱下方玩具车体的底端可拆卸安装有水性记号笔，便于通过水性记号笔在水性油漆面上进行书写，进行书写绘画教学，便于增加玩具的辅助学习效果，便于装置的使用，置物箱两侧的滑槽之间安装有上盖，上盖上分别设有六角形凹槽、长方形凹槽、正方形凹槽、圆形凹槽和三角形凹槽，且置物箱的内部分别均匀设有六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型，便于幼儿感知不同大小的六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型，并将其分类由六角形凹槽、长方形凹槽、正方形凹槽、圆形凹槽和三角形凹槽放入置物箱的内部，便于对幼儿的图形识别能力进行训练，便于促进幼儿智力开发，便于装置的使用，本实用新型六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型的一侧均安装有磁吸片，置物箱两侧的内壁中央均安装有磁吸板，便于通过磁吸片与磁吸板的相互吸引使得六角形模型、圆形模型、三角形模型、长方形模型和正方形模型能贴合在置物箱的外侧，便于通过不同的数值和图案配合水性记号笔进行教学，便于增加教学过程中的趣味性，便于装置在玩乐时进行教学，增加装置的寓教于乐性。

附图说明

图1为本实用新型的装置结构示意图；

图2为本实用新型的装置剖视结构示意图；

图3为本实用新型的上盖俯视结构示意图；

图4为本实用新型的模型侧剖结构示意图；

图5为本实用新型的置物箱局部侧剖结构示意图。

图中：1、玩具车体；2、车架把手；3、置物箱；4、水性油漆面；5、水性记号笔；6、滑槽；7、六角形模型；8、上盖；9、圆形模型；10、三角形模型；11、长方形模型；12、正方形模型；13、六角形凹槽；14、长方形凹槽；15、正方形凹槽；16、圆形凹槽；17、三角形凹槽；18、磁吸片；19、磁吸板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种幼儿学习玩具，包括玩具车体1、置物箱3和上盖8，玩具车体1一端的顶部安装有置物箱3，置物箱3的两侧均设有水性油漆面4，且置物箱3两侧的内壁中央均安装有磁吸板19，置物箱3顶部的两侧均设有滑槽6，滑槽6之间置物箱3的顶部安装有上盖8，且上盖8顶部的一端安装有车架把手2，滑槽6均与上盖8的两侧相互配合，置物箱3和上盖8之间通过滑槽6构成滑动固定结构，便于通过车架把手2拉动上盖8，使得上盖8在滑槽6内部滑动，便于置物箱3的开合，便于取出置物箱3内部的物品，便于装置的使用，上盖8上分别设有六角形凹槽13、长方形凹槽14、正方形凹槽15、圆形凹槽16和三角形凹槽17，且上盖8下方置物箱3的内部分别均匀设有六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12，六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12之间大小不等，六角形凹槽13、长方形凹槽14、正方形凹槽15、圆形凹槽16和三角形凹槽17之间大小不等，便于幼儿感知不同大小的六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12，并将其分类由六角形凹槽13、长方形凹槽14、正方形凹槽15、圆形凹槽16和三角形凹槽17放入置物箱3的内部，便于对幼儿的图形识别能力进行训练，便于促进幼儿智力开发，便于装置的使用，六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12的一侧均安装有磁吸片18，六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12远离磁吸片18的一侧分别标记有数值或图案，且六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12分别与六角形凹槽13、长方形凹槽14、正方形凹槽15、圆形凹槽16和三角形凹槽17相互配合，便于通过六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12上标记的数值或图案对幼儿进行教学，增加幼儿对数值或图案的理解记忆，便于增加装置的教学性，便于装置的使用，磁吸片18与磁吸板19磁性相吸，六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12与置物箱3之间通过磁吸片18与磁吸板19构成固定结构，便于通过磁吸片18与磁吸板19的相互吸引使得六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12能贴合在置物箱3的外侧，便于通过不同的数值和图案配合水性记号笔5进行教学，便于增加教学过程中的趣味性，便于装置的使用，且置物箱3下方玩具车体1的底端可拆卸安装有水性记号笔5，水性记号笔5的一端延伸至玩具车体1一端的外侧，置物箱3下方玩具车体1的中央设有与水性记号笔5相互配合的固定孔，置物箱3和水性记号笔5构成固定拆装结构，便于水性记号笔5固定在玩具车体1底部的固定槽内部，便于通过水性记号笔5在水性油漆面4上进行书写，进行书写绘画教学，增加幼儿的理解能力，便于增加玩具的辅助学习效果，便于水性记号笔5的使用和收纳，便于装置的使用。

工作原理：使用时，首先可通过拉动车架把手2使得上盖8在滑槽6内部滑动，使得置物箱3开合，取出六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12并将上盖8推回滑槽6的内部，便于引导幼儿感知不同大小的六角形模型7、圆形模型9、三角形模型10、长方形模型11和正方形模型12，幼儿感知形状时，可教导幼儿识别这些模型上标记的数值或图案，增加幼儿对数值或图案的理解记忆，便于对幼儿进行教学，然后通过将不同的模型贴合在置物箱3的两侧，配合水性记号笔5在水性油漆面4上进行书写绘画教学，便于增加教学过程中的趣味性，增加幼儿的理解能力，接着教导幼儿将这些模型分类，并分别由六角形凹槽13、长方形凹槽14、正方形凹槽15、圆形凹槽16和三角形凹槽17放入置物箱3的内部，便于对幼儿的图形识别能力进行训练，便于促进幼儿智力开发，同时装置可通过玩具车体1进行模拟车辆行驶，提高装置的娱乐性，便于增加装置的寓教于乐性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。