一种用于幼儿智力开发的拼图板的制作方法

本实用新型涉及幼儿智力开发技术领域，具体为一种用于幼儿智力开发的拼图板。

背景技术：

智力开发是指培养人的智力以提高劳动者素质的活动。基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在。而在幼儿智力开发时常用到拼图板，拼图板就是用多个拼图板块拼成一个完整的图形。

而市场上现有的用于幼儿智力开发的拼图板不具备防水的功能，遇水后容易损坏，大大降低了拼图板的使用寿命，且不便于将拼图板块收集，携带不方便，拼图板块拿取不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于幼儿智力开发的拼图板，以解决上述背景技术中提出现有的用于幼儿智力开发的拼图板不具备防水的功能，遇水后容易损坏，大大降低了拼图板的使用寿命，且不便于将拼图板块收集，携带不方便，拼图板块拿取不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于幼儿智力开发的拼图板，包括拼图板盒体，所述拼图板盒体上端的表面开设有拼图板块卡槽，所述拼图板块卡槽的内部固定有拼图板块，所述拼图板块上方的前端固定有固定片，所述拼图板块上方的后端预留有数字标识区，所述数字标识区的右下方预留有图形区，所述拼图板盒体的左右两侧开设有限位孔，所述限位孔的内部固定有限位项圈，所述限位项圈的内部固定有牵引绳，所述拼图板盒体上端的边侧开设有限位槽，所述限位槽的内部活动安装有固定盖板，所述固定盖板的上端预留有固定盖板延伸端。

优选的，所述拼图板块卡槽与拼图板块为嵌入式安装结构。

优选的，所述拼图板块的上端对称固定有两个固定片，且固定片为开口向下的弧形结构。

优选的，所述拼图板块由外至内依次包括防水层、拼图板块本体，且防水层采用塑料薄膜，拼图板块本体采用纸质材料。

优选的，所述限位项圈关于拼图板盒体对称设置有两个，且限位项圈之间通过牵引绳相互连接。

优选的，所述固定盖板与限位槽卡合安装，且固定盖板与固定盖板延伸端构成“L”型结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于幼儿智力开发的拼图板，在现有的拼图板块的上端设置两个弧形的固定片，便于拼图板块的拿取，拼图板盒体上端的表面设置有拼图板块卡槽，可用来卡合安装拼图板块，拼图板盒体上端的边侧设置有限位槽，限位槽的内部卡合安装有固定盖板，且固定盖板与固定盖板延伸端构成L型，可将拼图板块收集在拼图板盒体的内部，方便收集，拼图板盒体的后的固定有两个限位项圈，限位项圈通过牵引绳相互连接，方便拼图板盒体的携带。

附图说明

图1为本实用新型俯视结构示意图；

图2为本实用新型后视结构示意图；

图3为本实用新型拼图板块立体结构示意图；

图4为本实用新型固定盖板结构示意图；

图5为本实用新型拼图板块结构示意图。

图中：1、拼图板盒体；2、拼图板块卡槽；3、拼图板块；4、固定片；5、数字标识区；6、图形区；7、限位孔；8、限位项圈；9、牵引绳；10、限位槽；11、固定盖板；12、固定盖板延伸端；301、防水层；302、拼图板块本体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于幼儿智力开发的拼图板，包括拼图板盒体1、拼图板块卡槽2、拼图板块3、固定片4、数字标识区5、图形区6、限位孔7、限位项圈8、牵引绳9、限位槽10、固定盖板11、固定盖板延伸端12、防水层301和拼图板块本体302，拼图板盒体1上端的表面开设有拼图板块卡槽2，拼图板块卡槽2的内部固定有拼图板块3，拼图板块3上方的前端固定有固定片4，拼图板块3上方的后端预留有数字标识区5，数字标识区5的右下方预留有图形区6，拼图板盒体1的左右两侧开设有限位孔7，限位孔7的内部固定有限位项圈8，限位项圈8的内部固定有牵引绳9，拼图板盒体1上端的边侧开设有限位槽10，限位槽10的内部活动安装有固定盖板11，固定盖板11的上端预留有固定盖板延伸端12；

进一步的，拼图板块卡槽2与拼图板块3为嵌入式安装结构，方便拼图板块3的拆卸与安装；

进一步的，拼图板块3的上端对称固定有两个固定片4，且固定片4为开口向下的弧形结构，便于拼图板块3的拿取；

进一步的，拼图板块3由外至内依次包括防水层301、拼图板块本体302，且防水层301采用塑料薄膜，拼图板块本体302采用纸质材料，提高拼图板块3的防水效果，进而提高拼图板块3的使用寿命；

进一步的，限位项圈8关于拼图板盒体1对称设置有两个，且限位项圈8之间通过牵引绳9相互连接，便于拼图板盒体1的携带；

进一步的，固定盖板11与限位槽10卡合安装，且固定盖板11与固定盖板延伸端12构成“L”型结构，确保固定盖板11能拉出以及合上，进而保证拼图板块3的收集。

工作原理：在使用用于幼儿智力开发的拼图板时，首先手拿着牵引绳9将拼图板盒体1拿至指定位置，将固定盖板11和固定盖板延伸端12抽出，将手指放至固定片4的下端，将拼图板块3从拼图板块卡槽2的内全部拿出，并将拼图板块3的顺序打乱给幼儿使用，拼图完成后，通过拼图板块3上的数字标识区5对拼图进行检查，检查拼图是否正确，通过数字标识区5可很快的检查出拼图是否有误，使用结束后，将拼图板块3放至在拼图板块卡槽2内，将固定盖板11和固定盖板延伸端12推入限位槽10内，将拼图板块3收集，最后通过牵引绳9将拼图板盒体1存放，完成拼图板的使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。