本实用新型涉及体育教学技术领域,具体为一种体育教学用篮球抛投设备。
背景技术:
体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程,体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志和品质等,它是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一,体育教育一词,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育,随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家与社会发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化交流的重要手段,体育可分为大众体育、竞技体育、学校体育和传统民族体育等种类,包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织和体育科学技术体育经济等诸多要素。
目前现有的体育教学用篮球抛投设备无法调节篮筐高度,对于年龄段较小的学生,使用标准高度篮筐时无法将篮球投入篮筐,适用性较低,故而提出了一种体育教学用篮球抛投设备来解决上述提出的问题。
技术实现要素:
(1)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种体育教学用篮球抛投设备,具备可调节高度等优点,解决了目前现有的体育教学用篮球抛投设备无法调节篮筐高度,对于年龄段较小的学生,使用标准高度篮筐时无法将篮球投入篮筐,适用性较低的问题。
(二)技术方案
为实现上述可调节高度的目的,本实用新型提供如下技术方案:一种体育教学用篮球抛投设备,包括底座,所述底座的顶部固定安装有固定柱,所述固定柱的顶部插装有延伸至固定柱内部的伸缩杆,所述固定柱的左侧开设有活动口,所述伸缩杆的右侧固定安装有篮板,所述篮板的右侧固定安装有篮筐,所述固定柱的内壁底部固定安装有强力弹簧,所述强力弹簧的顶部固定安装有位于固定柱内部的复位板,所述伸缩杆的底部固定安装有固定杆,所述底座的左侧固定安装有重力座,所述底座的顶部活动安装有位于重力座与固定柱相对一侧的活动块,所述重力座的左侧插装有依次贯穿重力座与活动块并延伸至固定柱右侧的螺纹杆,所述螺纹杆的左侧固定安装有转动把手,所述重力座的左侧开设有螺纹槽,所述转动把手的左侧插装有贯穿转动把手并延伸至螺纹槽内部的限位杆,所述固定杆的外部与活动块的顶部通过穿过活动口的推杆活动连接,所述伸缩杆的左右两侧均活动安装有数量为两个且位于固定柱内部的滚轮。
优选的,所述滚轮贴合固定柱的内壁,两个左侧所述滚轮分别位于活动口的右侧正面与背面。
优选的,所述底座的顶部设置有滑槽,所述活动块的底部固定安装有滑块,所述滑块与滑槽相适配。
优选的,所述伸缩杆的底部呈U型,所述推杆右侧的宽度小于左侧的宽度。
优选的,所述活动块的内部设置有螺纹,所述活动块与螺纹杆螺纹连接,所述转动把手的外部设置有防滑纹。
优选的,所述限位杆的外部固定安装有位于重力座与转动把手相对一侧的限位环,所述螺纹槽呈等角度环形分布于重力座的左侧。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型提供了一种体育教学用篮球抛投设备,具备以下有益效果:
该体育教学用篮球抛投设备,通过扭动限位杆,使限位杆脱离螺纹槽,转动转动把手,带动螺纹杆转动,即可通过螺纹推动活动块通过底部滑块与底座顶部滑槽左右移动,在活动块移动的同时,推杆将推力分解从而通过活动口推动伸缩杆上下移动,使得篮板与篮筐的高度改变,当伸缩杆位移至复位板的顶部时,开始对强力弹簧施力,使强力弹簧形变,此时活动块通过推杆对伸缩杆的分力难以推动伸缩杆上升,强力弹簧将推动复位板对向上推动伸缩杆的力进行补充,使其更易上升,调节完成后,推动限位杆插入对应螺纹槽,并扭动限位杆,使限位杆与螺纹槽螺纹连接,从而固定篮筐的高度,达到调节篮筐高度的目的,使得篮筐高度可调节,能适应各年龄段的篮球抛投教学,提高教学质量,具有较高适用性。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型A处结构放大示意图;
图3为本实用新型重力座结构示意图。
图中:1底座、2固定柱、3伸缩杆、4活动口、5篮板、6篮筐、7强力弹簧、8复位板、9固定杆、10重力座、11螺纹杆、12转动把手、13限位杆、14活动块、15推杆、16螺纹槽、17滚轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,一种体育教学用篮球抛投设备,包括底座1,底座1的顶部设置有滑槽,底座1的顶部固定安装有固定柱2,固定柱2的顶部插装有延伸至固定柱2内部的伸缩杆3,伸缩杆3的底部呈U型,固定柱2的左侧开设有活动口4,伸缩杆3的右侧固定安装有篮板5,篮板5的右侧固定安装有篮筐6,固定柱2的内壁底部固定安装有强力弹簧7,强力弹簧7的顶部固定安装有位于固定柱2内部的复位板8,伸缩杆3的底部固定安装有固定杆9,底座1的左侧固定安装有重力座10,底座1的顶部活动安装有位于重力座10与固定柱2相对一侧的活动块14,活动块14的底部固定安装有滑块,滑块与滑槽相适配,活动块14的内部设置有螺纹,活动块14与螺纹杆11螺纹连接,重力座10的左侧插装有依次贯穿重力座10与活动块14并延伸至固定柱2右侧的螺纹杆11,螺纹杆11的左侧固定安装有转动把手12,转动把手12的外部设置有防滑纹,重力座10的左侧开设有螺纹槽16,螺纹槽16呈等角度环形分布于重力座10的左侧,转动把手12的左侧插装有贯穿转动把手12并延伸至螺纹槽16内部的限位杆13,限位杆13的外部固定安装有位于重力座10与转动把手12相对一侧的限位环,固定杆9的外部与活动块14的顶部通过穿过活动口4的推杆15活动连接,推杆15右侧的宽度小于左侧的宽度,伸缩杆3的左右两侧均活动安装有数量为两个且位于固定柱2内部的滚轮17,滚轮17贴合固定柱2的内壁,两个左侧滚轮17分别位于活动口4的右侧正面与背面,通过扭动限位杆13,使限位杆13脱离螺纹槽16,转动转动把手12,带动螺纹杆11转动,即可通过螺纹推动活动块14通过底部滑块与底座1顶部滑槽左右移动,在活动块14移动的同时,推杆15将推力分解从而通过活动口4推动伸缩杆3上下移动,使得篮板5与篮筐6的高度改变,当伸缩杆3位移至复位板8的顶部时,开始对强力弹簧7施力,使强力弹簧7形变,此时活动块14通过推杆15对伸缩杆3的分力难以推动伸缩杆3上升,强力弹簧7将推动复位板8对向上推动伸缩杆3的力进行补充,使其更易上升,调节完成后,推动限位杆13插入对应螺纹槽16,并扭动限位杆13,使限位杆13与螺纹槽16螺纹连接,从而固定篮筐6的高度,达到调节篮筐6高度的目的,使得篮筐6高度可调节,能适应各年龄段的篮球抛投教学,提高教学质量,具有较高适用性。
综上所述,该体育教学用篮球抛投设备,通过扭动限位杆13,使限位杆13脱离螺纹槽16,转动转动把手12,带动螺纹杆11转动,即可通过螺纹推动活动块14通过底部滑块与底座1顶部滑槽左右移动,在活动块14移动的同时,推杆15将推力分解从而通过活动口4推动伸缩杆3上下移动,使得篮板5与篮筐6的高度改变,当伸缩杆3位移至复位板8的顶部时,开始对强力弹簧7施力,使强力弹簧7形变,此时活动块14通过推杆15对伸缩杆3的分力难以推动伸缩杆3上升,强力弹簧7将推动复位板8对向上推动伸缩杆3的力进行补充,使其更易上升,调节完成后,推动限位杆13插入对应螺纹槽16,并扭动限位杆13,使限位杆13与螺纹槽16螺纹连接,从而固定篮筐6的高度,达到调节篮筐6高度的目的,使得篮筐6高度可调节,能适应各年龄段的篮球抛投教学,提高教学质量,具有较高适用性,解决了目前现有的体育教学用篮球抛投设备无法调节篮筐6高度,对于年龄段较小的学生,使用标准高度篮筐6时无法将篮球投入篮筐6,适用性较低的问题。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下,由语句“包括一个……”限定的要素,并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。