一种用于初学者学习用的游泳器材及其使用方法与流程

本发明涉及游泳设备技术领域，具体涉及一种用于初学者学习用的游泳器材及其使用方法。

背景技术：

在初学者学习游泳时，由于缺乏基本的游泳技巧，通常需要教员一直随身指导，而教员通常是让学员潜浮在水中自己感受水的浮力和自身的重力，这样学习周期长，效率低。

初学者在游泳时通常会紧闭嘴巴，下额高翘，颈子僵直，四肢不柔软不协调，因怕呛水产生痛苦，导致心理恐慌以致动作杂乱、体力不足。为了帮助初学者学习游泳以克服上述问题，一般会利用背漂板、救生圈或者救生衣等辅助设备，但在使用这些辅助设备的过程中，头部完全露出水面，所以在学习过程中达不到完全的潜浮状态，且正由于使用了辅助设备使得学员在学习向前划水的时候忽略了向上划水，使得学员并不能轻易快速地学会游泳，进而加长了学习游泳的时间。

技术实现要素：

针对现有技术中所存在的不足，本发明提供了一种用于初学者学习用的游泳器材及其使用方法，可帮助初学者在潜浮状态下学习游泳，加快学习速度，且能有效避免初学者发生呛水等危险。

为实现上述目的，本发明采用了如下的技术方案：一种用于初学者学习用的游泳器材，包括支架游泳池、呼吸器，支架游泳池上方设悬挂支架，悬挂支架上设有悬浮调节装置，呼吸器包括潜水鼻罩、呼吸管，潜水鼻罩和呼吸管可拆卸连接。通过悬浮调节装置辅助初学者在潜浮状态下学习游泳，辅助初学者向前或者向上游动，加快游泳学习速度，利用呼吸器可帮助初学者更顺畅地呼吸而不易发生呛水。

进一步地，悬浮调节装置包括设于悬挂支架上的滑轨，滑轨上设滑轮，滑轮上连接有调节带，调节带上设有用于调节调节带长短的调节件，调节带上连接捆绑带。

进一步地，滑轮上套设连接片，连接片向下穿过滑轨后接于调节带。

进一步地，所述调节件为三档日子调节扣。

进一步地，所述捆绑带为棉布条。

进一步地，潜水鼻罩包括鼻罩壳体和头带，鼻罩壳体的吸气口设鼻罩垫，鼻罩壳体的进气口设球形螺母，球形螺母上可转动设有弯管，弯管伸出鼻罩壳体后接于呼吸管，鼻罩壳体上插接前额支撑，头带与鼻罩壳体、前额支撑均扣接。

进一步地，前额支撑上设有插接块，鼻罩壳体上开设有若干与插接块配合的插接口。

进一步地，呼吸管的进气口设有止水阀，呼吸管的出气口通过软管与弯管套接，呼吸管通过卡扣与头带连接。

进一步地，支架游泳池包括支架主体，支架主体上套装防水布，支架主体四周设有若干斜支撑杆，支架主体两侧通过立杆支撑悬挂支架。

进一步地，使用本用于初学者学习用游泳器材时，将支架游泳池置于平地并装入适量水，然后将潜水鼻罩和呼吸管连接组合成呼吸器，通过头带将呼吸器固定在人体头部，接着将捆绑带捆绑在人体肩颈，通过三档日子调节扣调节调节带的悬挂长度，使人体悬浮在水中至水面到达人体鼻子和眼睛之间的位置。

相比于现有技术，本发明具有如下有益效果：

1、本发明的支架游泳池采用支架结构，使得质量较轻，方便搬运，且可用于室内、室外等能够平稳放置的多种使用环境。

2、本发明的呼吸器采用潜水鼻罩和呼吸管相结合，轻巧轻便、呼吸自然且不易呛水，增加初学游泳兴趣。

3、本发明通过悬浮调节装置可调节初学者在水中的悬浮位置，使初学者能够在潜浮状态下学习向前和向上游动，使水面保持在初学者的鼻子和眼睛之间，在保证初学者呼吸自然不呛水的同时，使得水面始终在初学者的眼睛下方，避免初学者呛水产生痛苦和恐惧，进而帮助初学者更快，更高效地学习游泳。

4、本发明在使用悬浮调节装置时，使用棉布条对人体肩颈进行捆绑固定，以对人体后颈部进行辅助支撑，防止意外下沉提升安全性，且利用棉布条柔软不伤皮肤的特性避免对人体造成伤害。

附图说明

图1为本发明的支架游泳池结构示意图；

图2为本发明的呼吸器整体结构示意图；

图3为本发明的呼吸器中潜水鼻罩的结构示意图；

图4为本发明的呼吸器中呼吸管的结构示意图；

图5为本发明的鼻罩壳体的正视结构图；

图6本发明的前额支撑的俯视结构图。

附图说明：1-支架游泳池；2-呼吸器；3-悬挂支架；4-潜水鼻罩；5-呼吸管；6-滑轨；7-滑轮；8-连接片；9-调节带；10-三档日子调节扣；11-捆绑带；12-鼻罩壳体；13-头带；14-鼻罩垫；15-球形螺母；16-弯管；17-前额支撑；18-插接块；19-软管；20-卡扣；21-支架主体；22-斜支撑杆；23-立杆；24-插接口。

具体实施方式

下面结合附图对本发明做进一步的说明。

如图1-3所示，一种用于初学者学习用的游泳器材，包括支架游泳池1、呼吸器2，主要用于儿童或者成人初学者学习游泳和潜水。

初学者在支架游泳池1内学习游泳时，带上呼吸器2能更好地呼吸，且通过本发明的呼吸器2可便于初学者用鼻呼吸，使呼吸更顺畅，对于游泳初学者来说也更舒适，同时也能避免初学者呛水。

为了实现呼吸器2的上述效果，本发明的呼吸器2包括潜水鼻罩4、呼吸管5，潜水鼻罩4和呼吸管5可拆卸连接，如图2所示，其中潜水鼻罩4直接罩在鼻子上，防止水进入鼻腔，空气通过呼吸管5进入潜水鼻罩4以供人体呼吸。具体的，如图3、4所示，潜水鼻罩4包括鼻罩壳体12和头带13，鼻罩壳体12上设前额支撑17，头带13与鼻罩壳体12、前额支撑17均扣接，使用时将头带13套在头上，将头戴系紧进而固定鼻罩壳体12，同时前额支撑17抵靠在人体额头；其中鼻罩壳体12的吸气口，即在鼻罩壳体12贴近鼻子的一侧套设鼻罩垫14；鼻罩壳体12的进气口，即与吸气口相对的鼻罩壳体12一侧设球形螺母15。球形螺母15上连接有弯管16，球形螺母15上开设一个通孔，通孔一端内壁设有螺纹以便于球形螺母15与鼻罩壳体12螺纹连接，弯管16的一端则在通孔的另一端插入通孔以此套设在球形螺母15上，使得弯管16可相对球形螺母15转动，弯管16另一端则伸出鼻罩壳体12并通过一根软管19与呼吸管5的出气口套接，这样通过转动弯管16即可调节呼吸管的方向；为了防止水进入呼吸管5以进一步保证游泳初学者不呛水，在呼吸管5的进气口固定有止水阀，初学者在游泳时通过呼吸管5实现吸气和呼气，在使用过程中，呼吸管5的固定通过卡扣20与头带扣接在一起。

由于不同人的前额高低不同，所以为了使本发明的游泳潜水器材适用性更强，本发明在使用过程中可以对前额支撑17进行调节，具体如图5、6所示，前额支撑17上一体成型有插接块18，在鼻罩壳体12上开设有若干与插接块18配合的插接口24，如图5所示，插接口24有三个，在鼻罩壳体12上由高到低排列，通过插接块18插入不同的插接口24调节前额支撑17在鼻罩壳体12上的插接高度，进而适用于不同的初学者。

本发明的支架游泳池1包括支架主体21，即本发明的支架游泳池1是由若干连接杆围成的框架，如图1所示，然后在支架主体21上套装防水布即可装水做成游泳池，且在支架主体21四周设有若干斜支撑杆22，以对框架进行支撑，这样本发明的支架游泳1质量较轻，所以能够方便搬运，即可用于室内室外等各种能够平稳放置的场地。

众所周知，学会基本的游泳技巧不仅需要初学者学会向前游动，还需要同时学会身体下沉时向上游动，这样才能学会在不需要任何辅助工具的情况下游泳，而在人们初次学习游泳的过程中，特别是初学儿童，通常需要借助比如背漂板、救生衣、救生圈等辅助工具才能安全地浮在水面，在使用这些辅助工具时，虽然身体借助辅助工具可以安全浮在水面而不下沉，却正因为如此不便于初学者学习向上游动，只能先学习向前游动再对此额外进行学习，最终由于不能同时学习向前和向上游动，使得学习时间加长，学习效率降低。

为了解决上述问题，加快初学者的学习效率，本发明在支架游泳池1上增加了悬浮调节装置，以辅助初学者在学习游泳过程中能够在水中处于潜浮状态，这样初学者便能更自如地向前划水游动并在身体自然下沉时能够向上游动，进而更高效地学习游泳。悬浮调节装置结构具体如图1所示，包括滑轨6，在支架主体21两侧通过立杆23支撑一个悬挂支架3，然后将滑轨6焊接在悬挂支架3上，使滑轨悬挂于悬挂支架3下方并水平；滑轨6上设有滑轮7，滑轮7上套设连接片8，连接片8向下穿过滑轨6后接有调节带9，调节带9上设有用于调节调节带9长短的调节件，调节件采用三档日子调节扣10，调节方便，调节带9上通过子母扣连接捆绑带11，捆绑带11用于捆绑人体。通过悬浮调节装置即可对初学者提供一个向上的支撑力，帮助初学者潜浮在水中的安全位置，而不会下沉过深以致发生危险，向前游动时悬浮调节装置也可借助滑轮7在滑轨9上的滑动跟着初学者的位置移动，进而在初学者的学习过程中始终对初学者进行辅助水平支撑。

上述采用的捆绑带11本发明优选棉布条，因为在实验过程中发现其他材质的捆绑带比如学步带等，随着使用时间延长会对人体造成擦伤，而棉布条由于其柔软性可以避免这一问题。

在使用本发明的学习用游泳潜水器材时，将支架游泳池1置于平地并装入适量水，水深根据初学者的身高而定，一般到达人体胸部高度即可，然后将潜水鼻罩4和呼吸管5连接组合成呼吸器2，通过头带13将呼吸器2固定在人体头部，接着将捆绑带11以左右交叉的方式捆绑在人体肩颈，使捆绑带11的着力点在后颈部，然后通过三档日子调节扣10调节调节带9的悬挂长度，使人体悬浮在水中，通过调节使调节带9和捆绑带11绷直时水面能到达人体鼻子和眼睛之间的位置，即初学者位于潜伏状态下的最低位置，此时初学者可学习向上游动，直到头部完全浮出水面，然后待身体自然下沉至最底位置，继续学习向上游动，如此循环以练习向上游动的游泳动作，最终便可在学习向前游动的同时学习向上游动，加快学习效率。

在借助本发明的游泳器材学习游泳的过程中，根据不同的游泳姿势可调节呼吸管5方向使呼吸管5的进气口露出水面。由于不管是学习向前游动和向上游动，都需要手脚的动作配合，在一些初学者学习游泳时手和脚的配合不协调的情况下，可借助本发明的游泳器材单独训练手和脚，从而更快速学会游泳。单独训练手时，可使初学者的双脚平于水，然后逐渐抬高使双脚高于水面，头部潜浮在水中，接着便可进行手部游泳动作的练习；单独训练脚时，可以用手握住捆绑带11使腿部潜浮在水中，接着便可单独训练腿部动作；也可以通过捆绑带11分别捆绑人体肩颈和腿部，使初学者感受到最大的浮力，然后同时练习手部和腿部动作。

根据实验，结合本发明的游泳器材学习游泳时，初学儿童的学习时间大概在一周甚至更短，而结合背漂板、救生衣、救生圈等辅助工具时需要一个月或更久时间，相比较采用本发明的游泳器材学习游泳时效率有着显著的提升。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。