一种提高认知力的积木飞天魔椅玩具的制作方法

本实用新型涉及积木玩具技术领域，具体为一种提高认知力的积木飞天魔椅玩具。

背景技术：

积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等，积木有助于开发智力，训练孩子手眼协调能力，积木中的排列、接合、环形、对称等都对孩子的智力有好处，搭积木时，孩子一定要涉及到比例，对称等问题。

现有的积木内外部结构较为统一，在积木的拼接过程中稳定性不足，很容易产生倒塌，并且大多的积木均具有尖角处，容易对儿童带来安全隐患，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的积木玩具基础上进行技术创新。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种提高认知力的积木飞天魔椅玩具，以解决上述背景技术中提出一般的积木内外部结构较为统一，在积木的拼接过程中稳定性不足，很容易产生倒塌，并且大多的积木均具有尖角处，容易对儿童带来安全隐患，不能很好的满足人们的使用需求问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种提高认知力的积木飞天魔椅玩具，包括支撑机构和固定连接机构，所述支撑机构的上端设置有固定连接机构，且固定连接机构的上方设置有承重机构，所述固定连接机构包括密封圈、橡胶垫、连接螺丝和防尘盖，且密封圈的中部设置有橡胶垫，所述橡胶垫的上方设置有连接螺丝，且连接螺丝的上方设置有防尘盖。

优选的，所述支撑机构包括支撑柱、横臂、锁紧螺栓、限位条和定位孔，所述支撑柱的前后两侧均设置有横臂，且横臂的左右两端内部均安装有锁紧螺栓，所述支撑柱的内部设置有定位孔，且支撑柱的左右两侧均设置有限位条。

优选的，所述横臂和限位条各自之间均关于支撑机构的中心线相对称，且支撑柱之间分别通过横臂、锁紧螺栓和限位条之间的配合相连接。

优选的，所述密封圈、橡胶垫、连接螺丝和防尘盖的中轴线之间相重合，且防尘盖的内部圆弧直径大于连接螺丝的上端圆弧直径。

优选的，所述承重机构包括座板、靠背条、衔接条、头垫和海绵垫，所述座板的后端上方设置有靠背条，且靠背条的中部设置有衔接条，所述靠背条的上端设置有头垫，且头垫的前端设置有海绵垫。

优选的，所述靠背条之间通过衔接条相连接，且靠背条垂直于座板的上方。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

不同的积木形状非常适合学龄儿童，经过简单有趣的拼装，拼出各种图形，在游戏中培养孩子的动手能力，颜色的识别能力，在搭建积木的过程中，小孩通过学习各种颜色及形状的积木，每一位儿童根据他的能力来搭建积木，从中激发他的想象力，发掘他的创造力，有助于开发宝宝对生活的创造设计能力，宝宝在拼接积木的过程中，认识了各种形状、大小、颜色，而且这种认识与单纯的看与听是不同的，宝宝能够亲身触摸到积木，感受到质感一样，但表面的颜色却是不一样，而且可以亲自对比积木的大小、形状，同样是长方形，长和宽的比不同，实际形状也不同，整个积木结构的拼接方式操作起来较为简单，可以随意拼接固定，并且也可以对每块积木涂上不同的颜色，提高儿童对不同颜色的认知度；

积木的搭建可以是平面的，也可以是立体的，可以是单一颜色的，也可以是色彩缤纷的，可以是单一形状的，也可以各种形状的，可以是少数几块的，也可以是全部积木的，孩子在搭建过程中，学会了空间与平面的区别、学会了颜色的对比和搭配、整体组合和分拆，在使用过程中的海绵垫可以实现对宝宝头部的保护作用，减少头部与积木之间的刚性碰撞。

附图说明

图1为本实用新型主视外部结构示意图；

图2为本实用新型主视半剖结构示意图；

图3为本实用新型图2中的a处放大结构示意图。

图中：1、支撑机构；101、支撑柱；102、横臂；103、锁紧螺栓；104、限位条；105、定位孔；2、固定连接机构；201、密封圈；202、橡胶垫；203、连接螺丝；204、防尘盖；3、承重机构；301、座板；302、靠背条；303、衔接条；304、头垫；305、海绵垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种提高认知力的积木飞天魔椅玩具，包括支撑机构1和固定连接机构2，支撑机构1的上端设置有固定连接机构2，且固定连接机构2的上方设置有承重机构3，支撑机构1包括支撑柱101、横臂102、锁紧螺栓103、限位条104和定位孔105，支撑柱101的前后两侧均设置有横臂102，且横臂102的左右两端内部均安装有锁紧螺栓103，支撑柱101的内部设置有定位孔105，且支撑柱101的左右两侧均设置有限位条104，横臂102和限位条104各自之间均关于支撑机构1的中心线相对称，且支撑柱101之间分别通过横臂102、锁紧螺栓103和限位条104之间的配合相连接，不同的积木形状非常适合学龄儿童，经过简单有趣的拼装，拼出各种图形，在游戏中培养孩子的动手能力，颜色的识别能力，在搭建积木的过程中，小孩通过学习各种颜色及形状的积木，每一位儿童根据他的能力来搭建积木，从中激发他的想象力，发掘他的创造力，有助于开发宝宝对生活的创造设计能力，宝宝在拼接积木的过程中，认识了各种形状、大小、颜色，而且这种认识与单纯的看与听是不同的，宝宝能够亲身触摸到积木，感受到质感一样，但表面的颜色却是不一样，而且可以亲自对比积木的大小、形状，同样是长方形，长和宽的比不同，实际形状也不同，整个积木结构的拼接方式操作起来较为简单，可以随意拼接固定，并且也可以对每块积木涂上不同的颜色，提高儿童对不同颜色的认知度；

固定连接机构2包括密封圈201、橡胶垫202、连接螺丝203和防尘盖204，且密封圈201的中部设置有橡胶垫202，橡胶垫202的上方设置有连接螺丝203，且连接螺丝203的上方设置有防尘盖204，密封圈201、橡胶垫202、连接螺丝203和防尘盖204的中轴线之间相重合，且防尘盖204的内部圆弧直径大于连接螺丝203的上端圆弧直径；

承重机构3包括座板301、靠背条302、衔接条303、头垫304和海绵垫305，座板301的后端上方设置有靠背条302，且靠背条302的中部设置有衔接条303，靠背条302的上端设置有头垫304，且头垫304的前端设置有海绵垫305，靠背条302之间通过衔接条303相连接，且靠背条302垂直于座板301的上方，积木的搭建可以是平面的，也可以是立体的，可以是单一颜色的，也可以是色彩缤纷的，可以是单一形状的，也可以各种形状的，可以是少数几块的，也可以是全部积木的，孩子在搭建过程中，学会了空间与平面的区别、学会了颜色的对比和搭配、整体组合和分拆，在使用过程中的海绵垫305可以实现对宝宝头部的保护作用，减少头部与积木之间的刚性碰撞。

工作原理：在使用该提高认知力的积木飞天魔椅玩具时，首先通过固定连接机构2将支撑柱101与座板301之间相连接固定，在连接过程中尽可能的保持支撑柱101之间的相互平行，其次通过锁紧螺栓103分别将横臂102和限位条104与支撑柱101的外部相连接，随后利用衔接条303对靠背条302之间进行固定连接，不同的积木形状非常适合学龄儿童，经过简单有趣的拼装，拼出各种图形，在游戏中培养孩子的动手能力，颜色的识别能力，在搭建积木的过程中，小孩通过学习各种颜色及形状的积木，每一位儿童根据他的能力来搭建积木，从中激发他的想象力，发掘他的创造力，有助于开发宝宝对生活的创造设计能力，宝宝在拼接积木的过程中，认识了各种形状、大小、颜色，而且这种认识与单纯的看与听是不同的，宝宝能够亲身触摸到积木，感受到质感一样，但表面的颜色却是不一样，而且可以亲自对比积木的大小、形状，同样是长方形，长和宽的比不同，实际形状也不同，整个积木结构的拼接方式操作起来较为简单，可以随意拼接固定，并且也可以对每块积木涂上不同的颜色，提高儿童对不同颜色的认知度，这就是该提高认知力的积木飞天魔椅玩具的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。