一种标准化台球训练设备的制作方法

本发明属于运动器械技术领域，涉及一种标准化台球训练设备。

背景技术：

台球运动是集智力与体力为一体的体育健身运动，近年来爱好者不断增加，在台球运动中，人体基础姿势为上身俯卧，两脚站立与身体躯干协调后基本保持不动，辅助手在做架杆姿势时也是保持不动的，只有握球杆的主手在运动时做前摆运动，将母球击向目标点。击打期间任何力量、角度、方向出现偏差都会发生击球失误，这也是职业选手经常出现的失误原因。

现在市面上有两类台球运动训练辅助工具，一种或是由一块板类为主体，在上面划有长短线段或夹子为参考，校正出杆的直线轨迹，另一类是以保持手部、腕部形态不变的手套类训练而达到手部出杆时的稳定。

但是因为每个人的身高、臂长不同，从而导致每个人的最佳出杆角度不尽相同，所以没有一种训练工具能达到标准化的训练目的，只能估算出出杆长度、角度和力度进行粗略训练，市场上也没有任何一种器械能使训练者在相同角度、长度和力度下发出同样的杆法从而达到标准化训练的目的。

在各个专业运动中，很多爱好者虽然实力不错，有一定的运动天赋和优势，但是因为错误动作定型无法走进专业行列，因为没有标准化器械能够进行校正和定型。

技术实现要素：

本发明的目的在于针对现有技术存在问题，提供一种标准化台球训练设备。

一种标准化台球训练设备，包括：

支撑平板；

滑动主轨，所述滑动主轨固定于所述支撑平板上，滑动主轨为直线结构并与所述支撑平板相平行；

滑动板，所述滑动板安装于所述滑动主轨上并可在所述滑动主轨上滑动；

两个滑动板限位夹，所述滑动板限位夹安装于滑动主轨上，所述滑动板位于两个滑动板限位块之间，滑动板限位夹可在滑动主轨上移动，滑动板限位夹的两侧各设有一个第一螺孔，所述第一螺孔内安装有用于固定滑动板限位夹位置的第一螺栓；

球杆夹，所述球杆夹与所述滑动板固定连接，所述球杆夹可随所述滑动板移动；

弹性件，所述弹性件用于给所述滑动板提供弹力；

升降架，所述升降架沿所述滑动主轨长度方向设置于所述支撑平板底部的两端，所述升降架用于调整所述支撑平板与水平面之间的夹角。

进一步地，所述滑动板的下表面固定有多个滑动模块，所述滑动模块上设有与滑动主轨向适配的滑槽，所述滑动主轨安装于滑槽内，所述滑动模块可沿滑动主轨长度方向滑动。

进一步地，所述支撑平板上还固定有与所述滑动主轨相平行设置的滑动辅轨，所述滑动板通过滑动模块安装于滑动辅轨上。

进一步地，所述弹性件为弹簧，弹性件的一端与所述滑动板相连接、另一端与其中一个滑动板限位夹相连接。

进一步地，所述球杆夹包括呈u字形设置的夹体，所述夹体两侧各设有一个相对应的第二螺孔，所述第二螺孔内安装有第二螺栓，所述第二螺栓的内端链接有弧形夹板，所述弧形夹板的内侧设有第一橡胶层。

进一步地，所述升降架包括：

支撑底板；

两个下支撑杆，所述下支撑杆与支撑底板相铰接，下支撑杆与支撑底板的铰接点相邻设置；

两个活动板；所述活动板呈u字形结构，两个所述活动板分别与所述下支撑杆的顶端铰接；其中一个所述活动板上设有第三螺孔、另一个所述活动板上设有第一通孔，所述第三螺孔与所述第一通孔正对；

螺杆，所述螺杆呈水平设置所述螺杆穿过第一通孔并安装于第三螺孔内，螺杆上固定有两个限位块，所述第一通孔位于两个限位块之间；

两个上支撑杆，所述上支撑杆的底端分别与所述活动板铰接，上支撑杆的顶端与所述支撑平板的下表面相铰接，支撑杆与支撑平板的铰接点相邻设置；

所述下支撑杆与所述上支撑杆位于同一平面内并构成一个菱形结构，所述螺杆位于所述下支撑杆与所述上支撑杆构成的平面内。

进一步地，所述螺杆靠近第三螺孔的外端设有螺帽。

进一步地，滑动主轨的一侧沿滑动主轨长度方向设有刻度。

进一步地，所述底板上设有呈竖直设置的导向杆，导向杆上沿导向杆长度方向设有刻度，所属支撑平板上设有与导向杆相对应的第二通孔，所述导向杆从第二通孔中穿过。

进一步地，所述滑动板靠近滑动板限位夹的两侧各设有第二橡胶层。

本发明的有益效果在于：

（1）设置呈直线结构的滑动主轨以及安装于滑动主轨上的滑动板，将球杆通过球杆夹与滑动板连接，其可保持球杆随滑动板进行直线运动，锁定球杆的击球路线，使得练习者可稳定的进行直线出杆练习；

（2）在滑动主轨安装滑动板限位夹，限制滑动板的滑动距离，并以此控制球杆的出杆距离，使得练习者可有效掌握出杆距离；

（3）设置升降架调整滑动主轨与水平面之间的夹角，进而确定球杆与台球桌面之间的夹角，使得练习者可进行不同角度的击球练习；

（4）设置弹性件为滑动板提供拉力，使得练习者快速掌握出杆击球时的出杆速度以及击球力度；

（5）练习者可在同一出杆角度、出杆距离和出杆力度下重复多次练习，做到标准化训练，以便于形成肌肉记忆，从而快速有效的提高练习者出杆击球技术。

如图说明

图1为本发明的立体结构图；

图2为本发明另一角度的立体结构图；

图3为升降架的立体结构图；

图4为升降架的主视图；

图5为升降架升高时的主视图；

图6为本发明的使用状态图；

图中，1-支撑平板，2-滑动主轨，3-滑动板，4-滑动模块，5-滑槽，6-滑动辅轨，7-滑动板限位夹，701-第一螺孔，702-第一螺栓，8-球杆夹，801-夹体，802-第二螺孔，803-第二螺栓，804-弧形夹板，805-第一橡胶层，9-弹性件，10-升降架，101-支撑底板，102-下支撑杆，103-活动板，104-第三螺孔，105-第一通孔，106-螺杆，107-限位块，108-上支撑杆，109-螺帽，11-导向杆，12-第二通孔，13-第二橡胶层，14-球杆。

具体实施方式

下面结合附图对本设备做详细说明。

如图1-4所示，一种标准化台球训练设备，包括支撑平板1和滑动主轨2，滑动主轨2固定于支撑平板1上，滑动主轨2为直线结构并与支撑平板1相平行，滑动主轨2上安装有滑动板3，滑动板3可在滑动主轨2上滑动；具体地，滑动板3的下表面固定有多个滑动模块4，滑动模块4上设有与滑动主轨2向适配的滑槽5，滑动主轨2安装于滑槽5内，滑动模块4可沿滑动主轨2的长度方向滑动，即通过滑动模块4带动滑动板3滑动。

为了使得滑动板3在滑动的过程中更加平稳，支撑平板1上还固定有与滑动主轨2相平行设置的滑动辅轨6，滑动板3同样通过滑动模块4安装于滑动辅轨6上，通过两个相互平行的轨道可使得滑动板3在运行过程中更加平稳，不易产生晃动。

滑动主轨2上安装有两个滑动板限位夹7，滑动板限位夹7呈门字形结构，滑动板3位于两个滑动板限位夹7之间，滑动板限位夹7可在滑动主轨2上移动，滑动板限位夹7的两侧各设有一个第一螺孔701，第一螺孔701内安装有用于固定滑动板限位夹7位置的第一螺栓702，滑动板限位夹7的作用是限制滑动板3在滑动主轨2上的滑动距离，使得滑动板3只能在两个滑动板限位夹7之间滑动，确保台球练习者可准确控制出杆距离，此外，滑动主轨2的一侧沿滑动主轨2的长度方向设有刻度，使得练习这可准确选择滑动板3滑动的相应长度，滑动板3靠近滑动板限位夹7的两侧各设有第二橡胶层13，第二橡胶层13用于减小滑动板3在滑动时对板限位夹7的撞机力，防止其造成损坏。

滑动板3的一侧固定连接有用于夹持球杆的球杆夹8，球杆夹8可随所述滑动板3移动，具体地，所述球杆夹8包括呈u字形设置的夹体801，夹体801两侧各设有一个相对应的第二螺孔802，第二螺孔802内安装有第二螺栓803，第二螺栓803的内端安装有与球杆相适配的弧形夹板804，弧形夹板804的内侧设有第一橡胶层805，设置第一橡胶层805可防止弧形夹板804在夹持过程中对球杆的外表面造成损伤，具体地，在本设备中在滑动板3一侧设置两个球杆夹8对球杆进行夹持，两个球杆夹8之间的连线与滑动主轨2相平行，即球杆夹持在球杆夹8之后，球杆与滑动主轨2相平行。

弹性件9，弹性件9用于给所述滑动板3提供拉力，具体地，弹性件9为弹簧，弹性件9的一端与滑动板3相连接、另一端与其中一个滑动板限位夹7相连接，弹性件9在使用时可对滑动板3提供拉力，有利于练习者更加精准的掌握击球力度。

支撑平板1底部的两端沿滑动主轨2长度方向设置有升降架10，升降架10用于调整支撑平板1与水平面之间的夹角，具体地，升降架10包括支撑底板101和呈水平设置的螺杆106，支撑底板101上铰接有两个下支撑杆102，下支撑杆102与支撑底板101的铰接点相邻设置，两个下支撑杆102的顶端各铰接有一个活动板103，活动板103呈u字形结构，其中一个活动板103上设有第三螺孔104、另一个活动板103上设有第一通孔105，第三螺孔104与第一通孔105正对设置，螺杆106穿过第一通孔105并安装于第三螺孔104内，螺杆106上固定有两个限位块107，第一通孔105位于两个限位块107之间，活动两个板103上各铰接一个上支撑杆108，上支撑杆108的顶端与支撑平板1的下表面相铰接，上支撑杆108与支撑平板1的铰接点相邻设置，下支撑杆102与上支撑杆108位于同一平面内并构成一个菱形结构，螺杆106位于下支撑杆102与上支撑杆108构成的平面内，螺杆106靠近第三螺孔104的外端设有螺帽109。

支撑底板101上设有呈竖直设置的导向杆11，导向杆11上沿导向杆11长度方向设有刻度，支撑平板1上设有与导向杆11相对应的第二通孔12，且第二通孔12的直径为导向杆11直径的2-4倍，导向杆11从第二通孔12中穿过，设置导向杆11的目的在于，在调节通过升降架10调节支撑底板101与水平面的夹角时通过导向杆11上的刻度进行精准调节。

本发明的使用原理及过程如下：

如图6所示，首先将本设置放置于台球桌的桌面上，放置时，支撑底板101与台球桌面的相接触，将球杆14放置于球杆夹8的夹体801上，并拧紧第二螺栓803，使得弧形夹板804将球杆夹紧，安装完毕后球杆与滑动主轨2呈相互平行状态，然后调整滑动板限位夹7在滑动主轨2上的位置，其用于限制滑动板3的活动距离，使得练习者可在准确控制球杆在击球过程中的移动距离。

设置完成后调节升降架10，其用于调整滑动主轨2以及球杆与桌面之间的夹角，因球杆与滑动主轨2呈相互平行状态，所以球杆与桌面之间的夹角也会随之调整，通过这种方式即可调节球杆的击球角度，使得练习者可从多角度进行击球练习，调节时还可根据导向杆11上的刻度做到精准调节。

具体如图5所示，调节时只需转动螺杆106，螺杆106在第三螺孔104内转动，使得设有第三螺孔104的活动板103相对螺杆106产生位移，与此同时因限位块107的限制设有第一通孔105的活动板103不与螺杆106产生相对位移，此时设有第三螺孔104的活动板103在螺杆106上向内位移（即向设有第一通孔105的活动板103一端位移），此时螺杆106受到向外的反作用力，带动设有第一通孔105的活动板103同时向内移动（因限位块107的限制设有第一通孔105的活动板103不与螺杆106产生相对位移），然后两个下支撑杆102以及上支撑杆108与水平面之间的夹角增大，使得升降架10在竖直方向的高度升高，从而达到改变支撑平板1与桌面之间夹角的目的，升降架10下降的原理与升高的原理一致，只需反向转动螺杆106即可，此升降架10使用过程简单便捷，高度控制精确，且不会因支撑平板的重力作用使得高度发生变化，在螺杆106一端设置螺帽109的目的在于，当升降架10在下降过程中防止螺杆106从第三螺孔104内脱出。

将本设备设置完成后练习者只需手握球杆的后端进行击球练习即可，弹性件9可在击球过程中对球杆施加拉力，确保练习者的击球力度以及速度；使用本设备进行击球练习，可使得击球者每一杆都是直线击球，且球杆的行进距离与击球角度一致，做到标准化练习，练习后可使得练习者产生肌肉记忆，从而提高练习者球技，相较传统无器械练习法，使用本设备可大大减小练习时间，且训练效果良好。