一种组合攀爬训练器材的制作方法

本实用新型涉及攀爬训练器材领域，尤其是涉及一种组合攀爬训练器材。

背景技术：

攀爬运动是一种综合型运动，是有氧运动的一种，攀爬运动的目的在于增强心肺耐力。在运动时，由于肌肉收缩而需要大量养分和氧气，心脏的收缩次数便增加，而且每次压送出的血液量也较平常为度多，同时，氧气的需求量亦增加，呼吸次数比正常为多，肺部的收张程度也问较大；所以当运动持续，肌肉长答时间收缩，心肺就必须努力地供应氧气分给肌肉，以及搬运肌肉中的杂质，从而提高心肺的耐力；当心肺耐力越高，身体可从事更长时间或更高强度的运动，而且较不易疲劳。为了满足人们对攀爬运动的需求，尤其是3-6岁的低龄儿童，攀爬训练器材便孕育而生。

现有技术中，针对每个攀爬类型的运动都是一款独立的攀爬器材，想要进行多种类型的攀爬运动，则需要购买多个的攀爬器材；这样不仅花费比较高，而且器材的占地面积比较大；因此研发一款具有多种训练方式的攀爬运动器材是目前的当务之急。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合攀爬训练器材，旨在解决现有技术中攀爬训练器材的训练方式单一的问题。

本实用新型是这样实现的，一种组合攀爬训练器材，包括器材本体，所述器材本体具有供训练者攀爬训练的攀爬位，所述攀爬位安装有固定杆攀爬结构、浮动杆攀爬结构、网梯攀爬结构以及攀岩石攀爬结构中的两个或两个以上；所述攀爬位还安装有多个发光体，所述发光体用于指引训练者攀爬；所述器材本体具有控制电路，多个所述发光体分别与所述控制电路电连接，所述控制电路用于控制发光体进行发光工作。

进一步地，所述固定杆攀爬结构包括多个水平延伸的第一攀爬杆，所述第一攀爬杆的两端固定在所述器材本体上，沿竖直方向，多个所述第一攀爬杆依序排列布置。

进一步地，所述浮动杆攀爬结构包括多个水平延伸的第二攀爬杆以及两个纵向延伸的连接绳，沿竖直方向，多个所述第二攀爬杆依序排列布置；所述连接绳依次穿过所述第二攀爬杆且与所述第二攀爬杆固定连接，所述连接绳的上端与下端分别固定在所述器材本体上。

进一步地，所述网梯攀爬结构包括多个水平延伸的第一攀爬绳以及多个纵向延伸的第二攀爬绳；沿竖直方向，多个所述第一攀爬绳依序排列布置，沿水平方向，多个所述第二攀爬绳依序排列布置；所述第一攀爬绳的两端固定在所述器材本体上，所述第二攀爬绳的两端固定在所述器材本体上，所述第一攀爬绳与第二攀爬绳相互连接形成“井”字型网格。

进一步地，所述攀岩石攀爬结构包括攀岩壁以及多个攀岩块，所述攀岩块固定在所述攀岩壁上。

进一步地，所述器材本体的上部还设有云梯攀爬结构；所述云梯攀爬结构包括多个水平延伸的抓杆，沿水平方向，多个所述抓杆依序排列布置，所述抓杆的两端固定在所述器材本体上。

进一步地，所述发光体处设有按钮，所述器材本体设有扬声装置，所述按钮与所述控制电路电连接，所述控制电路与所述扬声装置电连接。

进一步地，所述控制电路包括主控制器、多个灯光按钮单元、语音解码单元以及功放单元；所述主控制器与所述灯光按钮单元电连接，所述发光体与所述按钮分别与所述灯光按钮单元电连接；所述语音解码单元的输入端与所述主控制器电连接，所述功放单元的输入端与所述语音解码单元的输出端电连接，所述功放单元的输出端与扬声装置电连接。

进一步地，所述器材本体还包括木质框架，所述木质框架用于固定所述杆攀爬结构、浮动杆攀爬结构、网梯攀爬结构以及攀岩石攀爬结构。

与现有技术相比，本实用新型提供的一种组合攀爬训练器材，主要用于通过攀爬训练锻炼训练者的心肺耐力、身体协调能力以及体能等。训练者可通过多种攀爬训练结构进行攀爬训练，发光体散步在攀爬位的不同高度；训练者开始攀爬或者是在攀爬的过程中，控制系统控制其中一个发光体发出光线，从而指引训练者朝发出光线的发光体前进，当训练者到达该发光体时，该段攀爬结束，控制系统再次控制其他发光体发出光线，从而指引训练者开始下一段攀爬；采用上述提供组合攀爬训练器材，训练者可体验多种不同的攀爬训练结构，这样可以增加训练者攀爬训练的趣味性，以使其更主动的参加攀爬训练；再通过发光体指引训练者进行攀爬训练，可使训练者具有一个明确的目标，以增加训练者的主观能动性；同时导师还可以测出训练者攀爬训练的时间以推出训练者体能，从而为训练者制定出下一步的训练计划。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的组合攀爬训练器材的结构图；

图2是本实用新型实施例提供的控制电路的结构图；

图3是本实用新型实施例提供的固定杆攀爬结构的立体图；

图4是本实用新型实施例提供的浮动杆攀爬结构的立体图；

图5是本实用新型实施例提供的网梯攀爬结构的立体图；

图6是本实用新型实施例提供的攀岩石攀爬结构的立体图；

图7是本实用新型实施例提供的云梯攀爬结构的立体图；

图8是本实用新型实施例提供的木质框架的立体图。

附图标记：1-固定杆攀爬结构，2-网梯攀爬结构，3-云梯攀爬结构，4-攀岩石攀爬结构，5-浮动杆攀爬结构，6-木质框架，11-第一攀爬杆，21-第一攀爬绳，22-第二攀爬绳，31-抓杆，41-攀岩壁，42-攀岩块，51-第二攀爬杆，52-连接绳，61-立柱，62-第一横杆，63-第二横杆，64-底板，71-发光体，72-灯光按钮单元，73-按钮，74-主控制器，75-语音解码单元，76-功放单元，77-扬声装置。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

本实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本实用新型的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。

以下结合具体实施例对本实用新型的实现进行详细的描述。

参照图1所示，为本实用新型提供较佳实施例。

一种组合攀爬训练器材，包括器材本体，器材本体具有供训练者攀爬训练的攀爬位，攀爬位安装有固定杆攀爬结构1、浮动杆攀爬结构5、网梯攀爬结构2以及攀岩石攀爬结构4中的两个或两个以上；攀爬位还安装有多个发光体71，发光体71用于指引训练者攀爬；器材本体具有控制电路，多个发光体71分别与控制电路电连接，控制电路用于控制发光体71进行发光工作。

上述提供的一种组合攀爬训练器材，主要用于通过攀爬训练锻炼训练者的心肺耐力、身体协调能力以及体能等。训练者可通过多种攀爬训练结构进行攀爬训练，发光体71散步在攀爬位的不同高度；训练者开始攀爬或者是在攀爬的过程中，控制系统控制其中一个发光体71发出光线，从而指引训练者朝发出光线的发光体71前进，当训练者到达该发光体71时，该段攀爬结束，控制系统再次控制其他发光体71发出光线，从而指引训练者开始下一段攀爬。

采用上述提供组合攀爬训练器材，训练者可体验多种不同的攀爬训练结构，这样可以增加训练者攀爬训练的趣味性，以使其更主动的参加攀爬训练；再通过发光体71指引训练者进行攀爬训练，可使训练者具有一个明确的目标，以增加训练者的主观能动性；同时导师还可以测出训练者攀爬训练的时间以推出训练者体能，从而为训练者制定出下一步的训练计划。

在本实施例中，固定杆攀爬结构1包括多个水平延伸的第一攀爬杆11，第一攀爬杆11的两端固定在器材本体上，沿竖直方向，多个第一攀爬杆11依序排列布置；优选地，相邻的第一攀爬杆11之间相距200mm，以适合3-6岁的低龄儿童。

再者，浮动杆攀爬结构5包括多个水平延伸的第二攀爬杆51以及两个纵向延伸的连接绳52，沿竖直方向，多个第二攀爬杆51依序排列布置；连接绳52依次穿过第二攀爬杆51且与第二攀爬杆51固定连接，连接绳52的上端与下端分别固定在器材本体上；由于连接绳52可以随意弯曲，当训练者在攀爬的过程中，第二攀爬杆51会随着连接绳52的晃动而摆动，连接绳52上下端固定在器材本体上，防止第二攀爬杆51摆动幅度过大，该结构较固定杆攀爬结构1的攀爬难度更大；优选地，相邻两个第二攀爬杆51之相距200mm，以适合3-6岁的低龄儿童。

在本实施例中，网梯攀爬结构2包括多个水平延伸的第一攀爬绳21以及多个纵向延伸的第二攀爬绳22；沿竖直方向，多个第一攀爬绳21依序排列布置，沿水平方向，多个第二攀爬绳22依序排列布置；第一攀爬绳21的两端固定在器材本体上，第二攀爬绳22的两端固定在器材本体上，第一攀爬绳21与第二攀爬绳22相互连接形成“井”字型网格；优选地，相邻的第一攀爬绳21之间相距200mm，相邻的第二攀爬绳22之间相距200mm，以适合3-6岁的低龄儿童；为了训练者攀爬训练的安全，网梯攀爬结构2还设有墙壁，该墙壁还可用于安装发光体71。

再者，攀岩石攀爬结构4包括攀岩壁41以及多个攀岩块42，攀岩块42固定在攀岩壁41上；优选地，攀岩块42上下左右以一定的间距布置在攀岩壁41上，该间距不超过训练者可实现攀爬的范围内；攀岩壁41上设有多个孔位，该孔位用于安装攀岩块42。

优选地，器材本体的上部还设有云梯攀爬结构3；云梯攀爬结构3包括多个水平延伸的抓杆31，沿水平方向，多个抓杆31依序排列布置，抓杆31的两端固定在器材本体上；当训练者通过其他攀爬结构攀爬至器材本体上部时，训练者可上臂抓取抓杆31，训练者悬吊在抓杆31上并沿云梯水平方向前行；这样可锻炼训练者的上肢力量。

在本实施例中，发光体71处设有按钮73，器材本体设有扬声装置77，按钮73与控制电路电连接，控制电路与扬声装置77电连接；当训练者攀爬至发光体71处时，训练者可触碰按钮73，按钮73发送信号至控制电路，控制电路控制扬声装置77发出音乐，从而鼓舞训练者继续攀爬，激发训练者的潜能。

具体地，控制电路包括主控制器74、多个灯光按钮单元72、语音解码单元75以及功放单元76；主控制器74与灯光按钮单元72电连接，发光体71与按钮73分别与灯光按钮单元72电连接；语音解码单元75的输入端与主控制器74电连接，功放单元76的输入端与语音解码单元75的输出端电连接，功放单元76的输出端与扬声装置77电连接；当训练者触碰按钮73时，灯光按钮单元72接收信号并将信号传递至主控制器74，主控制器74接收信号并将该信号传递至语音解码单元75，语音解码单元75接收信号并对该信号进行处理，语音解码单元75处理信号后再输出语音信号，功放单元76接收语音信号并将其放大再输出至扬声装置77。

优选地，器材本体还包括木质框架6，木质框架6用于固定杆攀爬结构1、浮动杆攀爬结构5、网梯攀爬结构2以及攀岩石攀爬结构4；木质框架6由四个纵向延伸的立柱61、两个水平延伸的第一横杆62、两个水平延伸的第二横杆63以及两个水平延伸的底板64构成；木框框架可使组合攀爬训练器材更具有美观性，同时木质框架6结构更加稳定。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。