智力灌篮设备的制作方法

[0001]
本实用新型属于智力玩具技术领域，具体涉及一种智力灌篮设备。


背景技术：

[0002]
篮球运动包括对抗性、集体性、观赏性、趣味性以及健身性，对于幼童来说，玩具式的灌篮能够不仅能够起到健康作用，而且能有益于智力开发，但是现有技术中幼童玩的灌篮设备大都是单孔的，且高度固定，可适用性比较低。


技术实现要素：

[0003]
本实用新型的目的在于提供一种智力灌篮设备，以解决现有幼童灌篮设备都是单孔且高度固定的问题。
[0004]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智力灌篮设备，包括底座以及设置于底座上的支架，所述底座至少设置有两个，在所述支架之间固定有可容纳篮球的篮筐，在所述支架上设置有篮板，在篮板的一侧固定有网架，在所述网架的下端与所述篮筐连通；
[0005]
所述篮筐包括若干篮球容纳槽，若干篮球容纳槽在两支架之间等间距设置且相邻两篮球容纳槽之间通过杆分离开来；
[0006]
所述支架为可升降的。
[0007]
优选的，所述篮球容纳槽的侧壁开有若干开孔。
[0008]
优选的，所述支架包括第一支架、第二支架、支撑板以及升降组件，且位于不同支架上的升降组件通过驱动杆保持同步运动，所述第一支架与所述底座连接，所述第二支架与所述篮筐连接，支撑板固定在第二支架上端，所述升降组件设置在支撑板的侧壁以驱动所述第二支架相对第一支架升降。
[0009]
优选的，所述升降组件包括齿轮箱、螺杆、以及固定在第一支架内部的固定件，所述齿轮箱设置在所述支撑板的内部，螺杆与齿轮箱内部齿轮连接且所述螺杆远离齿轮箱的一端穿过所述第一支架与所述固定件螺纹连接，所述驱动杆穿过不同升降组件中齿轮箱内部且与所述齿轮箱内部啮合连接，通过驱动杆的转动带动所述螺杆相对所述固定件升降，且驱动杆的任意一端穿过所述支撑板并固定连接有摇杆。
[0010]
本实用新型的技术效果和优点：该智力灌篮设备将传统的篮筐设置有多个篮球容纳槽，每一篮球容纳槽可以放置有若干篮球，比传统的儿童灌篮设备可操作性以及趣味性都大大提高，且两侧的支架是可以升降的，能够根据儿童的高度来进行设置，可适用范围广。
附图说明
[0011]
图1为本实用新型的结构示意图；
[0012]
图2为本实用新型中的横剖图；
[0013]
图中：1-底座，2-支架，21-第一支架，22-第二支架，23-支撑板，24-升降组件，241-齿轮箱，242-螺杆，243-固定件，3-篮筐，4-篮板，5-网架，6
-ꢀ
篮球容纳槽，7-杆，8-开孔，9-驱动杆。
具体实施方式
[0014]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0015]
本实用新型提供了如图中所示的一种智力灌篮设备，包括底座1以及设置于底座1上的支架2，在本实施例中，底座1设置有两个，相对应地，支架2也设置有两个，在两个支架2之间固定有可容纳篮球的篮筐3，在支架上设置有篮板4，在篮板4的一侧固定有网架5，在网架5的下端与篮筐3连通，可以参见图1，网架5与篮筐3位于同一侧，且网架5的设置可以防止提高篮球的命中效果，起到一定的防护作用；
[0016]
篮筐3包括若干篮球容纳槽6，若干篮球容纳槽6在两支架2之间等间距设置且相邻两篮球容纳槽6之间通过杆7分离开来；
[0017]
支架2为可升降的。
[0018]
在具体实施过程中，在篮板4上根据不同的篮球容纳槽6的数目对应标号1， 2,3,4
……
，根据不同标号投球，起到一定的益智效果，且支架2为可升降的可以根据儿童的身高来调节，因此可适用范围广。
[0019]
在进一步地实施例中，篮球容纳槽6的侧壁开有若干开孔8，可参考图1，篮开孔8的设置可以观看篮球是进入到哪个篮球容纳槽6内，且需要注意的是，开孔8的孔径不应过大，防止篮球直接从开孔8掉落出来。
[0020]
在本实施例中，请参考图2，支架2包括第一支架21、第二支架22、支撑板23以及升降组件24，且位于不同支架2上的升降组件24通过驱动杆9保持同步运动，第一支架21与底座1连接，第二支架22与篮筐3连接，在本实施中，第二支架22还是套在第一支架21上的，支撑板23固定在第二支架22上端，升降组件24设置在支撑板23的侧壁以驱动第二支架22相对第一支架21 升降，作为优选，升降组件24包括齿轮箱241、螺杆242、以及固定在第一支架21内部的固定件243，齿轮箱241设置在支撑板23的内部，螺杆242与齿轮箱241内部齿轮连接且螺杆242远离齿轮箱241的一端穿过第一支架21与固定件243螺纹连接，在本实施例中，固定件243是套在螺杆242上的，因此在固定件243的内部是与螺杆242外螺纹相匹配的内螺纹，驱动杆9穿过不同升降组件24中齿轮箱241内部且与齿轮箱241内部齿轮啮合连接，通过驱动杆9的转动带动所述螺杆242相对所述固定件243升降，且驱动杆9的任意一端穿过支撑板23并固定连接有摇杆(图中未显示)。
[0021]
在本实施例中，驱动杆9为金属六棱杆，通过摇杆10带动金属六棱杆转动，而金属六棱杆与齿轮箱241内部齿轮啮合连接，而金属六棱杆与齿轮啮合连接属于现有技术，因此在附图中未显示，进而带动与齿轮连接的螺杆242转动，而螺杆242与固定件243是螺纹连接的且固定件243是固定在第一支架21内的，因此螺杆242会相对固定件上升或下降的，而齿轮箱241设置在支撑板23的内部的，因此会带动第二支架22相对第一支架21上升或下降，满
足不同高度儿童的需求。
[0022]
当然使得第一支架21、第二支架22相对升降，也可以采用螺栓固定连接的方式，即沿升降方向在第一支架21上设置有若干螺栓孔，在第二支架22相对应处也可以设置若干螺栓孔，通过不同高度螺栓孔配合，完成高度调节，还可以通过液压升降的方式，在此不多做解释。
[0023]
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0024]
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。
[0025]
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0026]
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
[0027]
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
[0028]
尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。