一种篮球传球专用训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及体育器械技术领域，特别是涉及一种篮球传球专用训练装置。


背景技术：

2.篮球传球技术，主要包括双手胸前传球，单手肩上传球，单手侧传球，行进间传球的技术。传球技术是篮球的基本技术，篮球是一项团队项目，练习传球技术是非常重要的。
3.现有的传球训练大多采用两个人相互配合来完成，如此训练效果较差并且会造成两个人共同疲劳，因此需要设计一种篮球传球专用训练装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种篮球传球专用训练装置。
5.本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：
6.一种篮球传球专用训练装置，包括用于收集篮球的收集机构，还包括用于训练传球的训练机构、用于移动和固定装置的移动机构，所述训练机构设置在所述收集机构一侧，所述移动机构固定在所述收集机构下方；
7.所述收集机构包括收集箱、垫板、连接管、收集罩，所述收集箱下方固定有所述垫板，所述收集箱侧面安装有所述连接管，所述连接管远离所述收集箱的一端固定有所述收集罩；
8.所述移动机构包括横板、移动轮、侧板、螺纹套、螺纹杆、调节旋钮、底板，所述横板下方安装有所述移动轮，所述横板两侧固定有所述侧板，所述侧板内侧安装有所述螺纹套，所述螺纹套内侧安装有所述螺纹杆，所述螺纹杆上方固定有所述调节旋钮，所述螺纹杆下方固定有所述底板。
9.优选的，所述训练机构包括调节箱、电机、丝杠、轴承座、移动套、第一升降板、升降杆、球框、导向管，所述调节箱内部安装有所述电机，所述电机上方安装有所述丝杠，所述丝杠上方安装有所述轴承座，所述丝杠外侧安装有所述移动套，所述移动套外侧固定有所述第一升降板，所述第一升降板上方固定有所述升降杆，所述升降杆上方固定有所述球框，所述球框侧面安装有所述导向管，所述电机与所述调节箱通过螺栓连接，所述丝杠与所述轴承座转动连接，所述轴承座与所述调节箱焊接，所述丝杠与所述移动套通过螺纹连接，所述移动套与所述第一升降板焊接，所述第一升降板与所述升降杆焊接，所述升降杆与所述球框焊接，所述球框与所述导向管焊接。
10.优选的，所述训练机构包括调节箱、升降杆、球框、导向管、滑轨、电动滑块、第二升降杆，所述调节箱内部安装有所述滑轨，所述滑轨的数量为两个，所述滑轨上安装有所述电动滑块，两个所述电动滑块之间安装有所述第二升降杆，所述第二升降杆上方固定有所述升降杆，所述升降杆上方固定有所述球框，所述球框侧面安装有所述导向管，所述滑轨与所述调节箱焊接，所述电动滑块与所述滑轨滑动连接，所述电动滑块与所述第二升降杆焊接，所述升降杆与所述第二升降杆焊接。
11.优选的，所述收集箱与所述垫板焊接，所述连接管与所述收集箱焊接，所述收集罩与所述连接管焊接。
12.优选的，所述移动轮与所述横板转动连接，所述侧板与所述横板焊接，所述螺纹套与所述侧板焊接，所述螺纹杆与所述螺纹套通过螺纹连接，所述调节旋钮与所述螺纹杆焊接，所述底板与所述螺纹杆焊接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
14.1、通过设置训练机构，能够对球框的高度进行调节从而模拟不同身高的队友，如此提高了运动员的训练效果；
15.2、通过设置移动机构，使得装置的移动和固定都很方便，如此提高了装置的使用效果。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
17.图1是本实用新型所述一种篮球传球专用训练装置的结构示意图；
18.图2是本实用新型所述一种篮球传球专用训练装置的主视图；
19.图3是本实用新型所述一种篮球传球专用训练装置中训练机构的右视第一内部结构示意图；
20.图4是本实用新型所述一种篮球传球专用训练装置中训练机构的右视第二内部结构示意图；
21.图5是本实用新型所述一种篮球传球专用训练装置中移动套的结构示意图。
22.附图标记说明如下：
23.1、收集机构；101、收集箱；102、垫板；103、连接管；104、收集罩；2、训练机构；201、调节箱；202、电机；203、丝杠；204、轴承座；205、移动套；206、第一升降板；207、升降杆；208、球框；209、导向管；210、滑轨；211、电动滑块；212、第二升降板；3、移动机构；301、横板；302、移动轮；303、侧板；304、螺纹套；305、螺纹杆；306、调节旋钮；307、底板。
具体实施方式
24.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安
装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.下面结合附图对本实用新型作进一步说明：
27.实施例1
28.如图1、图2、图3、图5所示，一种篮球传球专用训练装置，包括用于收集篮球的收集机构1，还包括用于训练传球的训练机构2、用于移动和固定装置的移动机构3，训练机构2设置在收集机构1一侧，移动机构3固定在收集机构1下方；
29.收集机构1包括收集箱101、垫板102、连接管103、收集罩104，收集箱101下方固定有垫板102，收集箱101侧面安装有连接管103，连接管103远离收集箱101的一端固定有收集罩104；
30.移动机构3包括横板301、移动轮302、侧板303、螺纹套304、螺纹杆305、调节旋钮306、底板307，横板301下方安装有移动轮302，横板301两侧固定有侧板303，侧板303内侧安装有螺纹套304，螺纹套304内侧安装有螺纹杆305，螺纹杆305上方固定有调节旋钮306，螺纹杆305下方固定有底板307。
31.训练机构2包括调节箱201、电机202、丝杠203、轴承座204、移动套205、第一升降板206、升降杆207、球框208、导向管209，调节箱201内部安装有电机202，电机202上方安装有丝杠203，丝杠203上方安装有轴承座204，丝杠203外侧安装有移动套205，移动套205外侧固定有第一升降板206，第一升降板206上方固定有升降杆207，升降杆207上方固定有球框208，球框208侧面安装有导向管209，电机202与调节箱201通过螺栓连接，丝杠203与轴承座204转动连接，轴承座204与调节箱201焊接，丝杠203与移动套205通过螺纹连接，移动套205与第一升降板206焊接，第一升降板206与升降杆207焊接，升降杆207与球框208焊接，球框208与导向管209焊接；收集箱101与垫板102焊接，连接管103与收集箱101焊接，收集罩104与连接管103焊接；移动轮302与横板301转动连接，侧板303与横板301焊接，螺纹套304与侧板303焊接，螺纹杆305与螺纹套304通过螺纹连接，调节旋钮306与螺纹杆305焊接，底板307与螺纹杆305焊接。
32.上述结构中：使用装置时，通过移动轮302将装置移动到相应的位置，转动调节旋钮306，调节旋钮306带动螺纹杆305转动，螺纹杆305在螺纹套304的作用下带动底板307下降，底板307下降与地面接触从而对装置进行固定，需要调节球框208的高度时，启动电机202，电机202带动丝杠203转动，丝杠203通过移动套205带动第一升降板206上升，第一升降板206通过升降杆207带动球框208上升，如此将球框208调节到合适的高度，运动员训练时，篮球通过球框208进入到导向管209中，篮球掉落到收集罩104后通过连接管103进入到收集箱101中进行储存。
33.实施例2
34.如图1、图2、图4所示，实施例2和实施例1的区别在于，将电机202、丝杠203、轴承座204、移动套205、第一升降板206替换为滑轨210、电动滑块211、第二升降板212，需要调节球框208的高度时，启动电动滑块211，电动滑块211沿滑轨210带动第二升降板212上升，第二升降板212通过升降杆207带动球框208上升，如此将球框208调节到合适的高度。
35.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。