一种足球训练用的跨栏

1.本技术涉及一种跨栏，具体是一种足球训练用的跨栏。


背景技术：

2.足球是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，是主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目，学习足球关键在于练习，训练者只有亲自经过规范的训练才能掌握足球运动的技巧，才能提高足球运动的水平，目前高校的足球教学中，训练者较多，足球场地有限，训练的装置也较为有限，为了提高训练者的灵敏度，在足球教学中都是通过障碍物训练跨栏的。
3.现有的训练用跨栏结构功能比较单一，多数跨栏栏杆是设定好的，不便调节训练跨栏的高度；另外部分跨栏装置训练时经常导致栏杆掉落。因此，针对上述问题提出一种足球训练用的跨栏。


技术实现要素：

4.一种足球训练用的跨栏，包括固定座以及设置在固定座一侧的第一锥齿轮、螺纹杆、移动块和限高杆，所述固定座底部固定连接底板，所述固定座内侧开设有安装槽，所述安装槽底部螺纹连接固定座螺纹杆，所述螺纹杆表面固定连接第一锥齿轮，所述第一锥齿轮一侧啮合连接第二锥齿轮，所述第二锥齿轮一侧固定连接连接轴，所述螺纹杆表面一侧螺纹连接移动块，所述移动块内侧内侧开设有卡孔，所述卡孔内侧插接限高杆，所述限高杆表面套接有防护套，所述移动块内部对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽内侧滑动连接卡块，且所述卡块一侧呈弧形状，所述卡块另一侧固定连接伸缩杆，所述伸缩杆另一侧固定连接第一滑槽底部，所述伸缩杆表面套接有弹簧，所述弹簧一侧固定连接卡块一侧，所述弹簧另一侧固定连接第一滑槽一侧。
5.进一步地，所述固定座的数量为两个，且所述底板底部固定连接防滑垫。
6.进一步地，所述螺纹杆底部螺纹连接安装槽底部内侧，所述螺纹杆顶部固定连接固定块。
7.进一步地，所述固定座顶部中轴处开设有与螺纹杆相适配的螺纹孔。
8.进一步地，所述连接轴另一侧贯穿固定座与固定盘固定连接，所述固定盘一侧固定连接摇动把手。
9.进一步地，所述移动块底部一侧固定连接限位杆，所述限位杆底部滑动连接固定座一侧，且所述固定座上开设有与限位杆相适配的第二滑槽，所述限位杆表面一侧设置有刻度线层。
10.本技术的有益效果是：本技术提供了一种足球训练用的跨栏。
附图说明
11.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现
有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
12.图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；
13.图2为本技术一种实施例的整体内部结构示意图；
14.图3为本技术一种实施例的图1中移动块内部结构放大结构示意图；
15.图中：1、固定座，2、底板，3、防滑垫，4、螺纹杆，5、移动块，6、卡孔，7、卡块，8、第一滑槽，9、伸缩杆，10、弹簧，11、限高杆，12、防护套，13、第一固定块，14、第二滑槽，15、第一锥齿轮，16、第二锥齿轮，17、连接轴，18、固定盘，19、摇动把手，20、限位杆，21、刻度线层，22、安装槽。
具体实施方式
16.为了使本技术领域的人员更好地理解本技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
17.需要说明的是，本技术的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本技术的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
18.在本技术中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本技术及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
19.并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本技术中的具体含义。
20.此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
21.需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。
22.请参阅图1
‑
3所示，一种足球训练用的跨栏，包括固定座1以及设置在固定座1一侧的第一锥齿轮15、螺纹杆4、移动块5和限高杆11，所述固定座1底部固定连接底板2，所述固定座1内侧开设有安装槽22，所述安装槽22底部螺纹连接固定座螺纹杆4，所述螺纹杆4表面
固定连接第一锥齿轮15，所述第一锥齿轮15一侧啮合连接第二锥齿轮16，所述第二锥齿轮16一侧固定连接连接轴17，所述螺纹杆4表面一侧螺纹连接移动块5，所述移动块5内侧内侧开设有卡孔6，所述卡孔6内侧插接限高杆11，所述限高杆11表面套接有防护套12，所述移动块5内部对称开设有第一滑槽8，所述第一滑槽8内侧滑动连接卡块7，且所述卡块7一侧呈弧形状，所述卡块7另一侧固定连接伸缩杆9，所述伸缩杆9另一侧固定连接第一滑槽8底部，所述伸缩杆9表面套接有弹簧10，所述弹簧10一侧固定连接卡块7一侧，所述弹簧10另一侧固定连接第一滑槽8一侧。
23.所述固定座1的数量为两个，且所述底板2底部固定连接防滑垫3；所述螺纹杆4底部螺纹连接安装槽22底部内侧，所述螺纹杆1顶部固定连接固定块13；所述固定座1顶部中轴处开设有与螺纹杆4相适配的螺纹孔；所述连接轴17另一侧贯穿固定座1与固定盘18固定连接，所述固定盘18一侧固定连接摇动把手19；所述移动块5底部一侧固定连接限位杆20，所述限位杆20底部滑动连接固定座1一侧，且所述固定座1上开设有与限位杆20相适配的第二滑槽14，所述限位杆21表面一侧设置有刻度线层21。
24.本技术在使用时，本技术中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，在进行跨栏训练时，通过摇动把手19带动与其固接的固定盘18转动，固定盘18通过连接轴17带动与其固接的第二锥齿轮16转动，第二锥齿轮16带动与其啮合的第一锥齿轮15转动，第一锥齿轮15带动与其固接的螺纹杆4转动，螺纹杆4带动表面螺纹连接的移动块5向上移动，同时移动块5带动底部固接的限位杆17向上移动，通过限位杆17上设置的刻度线层调节训练时高度，实现了便于调节高度的功能；同时限位杆17对移动块5起到了限位的作用，防止在螺纹杆4的作用下带动移动块5同步转动；在安装时，将限高杆11两侧插接进入移动块5内侧开设的卡孔7内，在插接过程中，限高杆11挤压卡块7，卡块7受力向后移动，同时带动一侧固接的伸缩杆9收缩和弹簧10压缩，当两侧限高杆11均插接进入卡孔6内侧后，弹簧10的反作用力将限高杆11进一步卡紧，防止碰撞而导致掉落，影响训练，体现了结构的合理性。
25.本技术的有益之处在于：
26.1.为了实现便于调节高度的功能，在进行跨栏训练时，通过摇动把手带动与其固接的固定盘转动，固定盘通过连接轴带动与其固接的第二锥齿轮转动，第二锥齿轮带动与其啮合的第一锥齿轮转动，第一锥齿轮带动与其固接的螺纹杆转动，螺纹杆带动表面螺纹连接的移动块向上移动，同时移动块带动底部固接的限位杆向上移动，通过限位杆上设置的刻度线层调节训练时高度，实现了便于调节高度的功能；
27.2.本技术结构合理，在安装时，将限高杆两侧插接进入移动块内侧开设的卡孔内，在插接过程中，限高杆挤压卡块，卡块受力向后移动，同时带动一侧固接的伸缩杆收缩和弹簧压缩，当两侧限高杆均插接进入卡孔内侧后，弹簧的反作用力将限高杆进一步卡紧，防止碰撞而导致掉落，影响训练，体现了结构的合理性。
28.涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本技术保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
29.以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。