一种体育课用网球训练装置

1.本实用新型涉及网球训练技术领域，具体为一种体育课用网球训练装置。


背景技术：

2.网球运动是一种球类运动，通常在两个单打球员或两对组合之间进行。球员在网球场上隔着球网用网球拍击打网球。
3.中国专利公告号cn210302293u公开了一种体育课用网球训练装置，其基本描述为：通过底盘设有的安装部通过转轴部轴接在训练座上，使得训练座易于打开或关闭，方便螺接安装底盖，在底盖上螺接了卷绕柱，使卷绕柱通过螺纹螺接在底盖设有的内螺纹插管上，方便转动来卷绕连接绳，而连接绳通过一端设有的卡块卡接在卷绕柱设有的连接孔内，使得网球体易于连接安装在卷绕柱上训练使用。
4.但其在实际使用过程中在收集一定数量的网球后，便需要工作人员进行网球的回收，继而极大地增加了工作人员的工作负担，同时降低了装置的适用性与实用性，且需要多名工作人员从旁协助。


技术实现要素：

5.（一）解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种体育课用网球训练装置，解决了上述背景技术中提出的问题。
7.（二）技术方案
8.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种体育课用网球训练装置，包括承载件，所述承载件的内底壁卡接有放置箱，所述放置箱上表面的一侧固定连接有伸缩节，所述放置箱上表面的另一侧固定连接有支杆，所述支杆的顶端与伸缩节的顶端均铰接有连接件，所述连接件的顶端固定连接有收集件，所述收集件的一侧内侧壁固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有弧形件，所述收集件内底壁的一侧开设有收集孔。
9.可选的，所述载件下表面的四角处均固定连接有万向轮，所述承载件两侧表面的一侧螺纹连接有定位栓，所述定位栓的一端与放置箱的两侧表面螺纹连接。
10.可选的，所述放置箱内底壁的一侧通过螺栓固定连接有底座，所述底座的内部卡接有伸缩电机，所述伸缩电机的输出端固定连接有发球筒。
11.可选的，所述收集件下表面收集孔处固定连接有收集管，所述收集管的底端与发球筒一端的上表面相固定连接。
12.可选的，所述放置箱下表面的一侧开设有卡槽，所述放置箱通过卡槽固定连接有移动轮，所述卡槽的数量为两个。
13.可选的，所述伸缩电机的输出端固定连接有推球，所述推球的上表面固定连接有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的顶端固定连接有顶件。
14.（三）有益效果
15.本实用新型提供了一种体育课用网球训练装置，具备以下有益效果：
16.该体育课用网球训练装置，通过放置箱上的伸缩节、支杆、连接件、收集件与收集罐，使得工作人员可以更加方便的对训练者进行专项训练，进而极大地增加工作人员的训练效果同时可以有效对击打仅收集件的球进行收集，通过放置箱上的伸缩电机、发球筒与推球，使得工作人员在训练过程中可以更加方便的将收集仅放置箱内部的网球击发，继而构成循环系统，进而提高训练者的训练效果，提高装置的适用性与实用性。
附图说明
17.图1为本实用新型的结构示意图；
18.图2为本实用新型的剖面结构示意图；
19.图3为本实用新型图2中a处的放大结构示意图。
20.图中：1
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承载件、2
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放置箱、3
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伸缩节、4
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支杆、5
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连接件、6
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收集件、7
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弹簧、8
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弧形件、9
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万向轮、10
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定位栓、11
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底座、12
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伸缩电机、13
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发球筒、14
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收集管、15
‑
推球。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种体育课用网球训练装置，包括承载件1，载件1下表面的四角处均固定连接有万向轮9，承载件1两侧表面的一侧螺纹连接有定位栓10，定位栓10的一端与放置箱2的两侧表面螺纹连接，放置箱1内底壁的一侧通过螺栓固定连接有底座11，底座11的内部卡接有伸缩电机12，伸缩电机12的输出端固定连接有发球筒13，伸缩电机12的输出端固定连接有推球15，推球15的上表面固定连接有伸缩弹簧，伸缩弹簧的顶端固定连接有顶件，承载件1的内底壁卡接有放置箱2，放置箱2下表面的一侧开设有卡槽，放置箱2通过卡槽固定连接有移动轮，卡槽的数量为两个，放置箱2上表面的一侧固定连接有伸缩节3，放置箱2上表面的另一侧固定连接有支杆4，支杆4的顶端与伸缩节3的顶端均铰接有连接件5，连接件5的顶端固定连接有收集件6，收集件6下表面收集孔处固定连接有收集管14，收集管14的底端与发球筒13一端的上表面相固定连接，收集件6的一侧内侧壁固定连接有弹簧7，弹簧7的一端固定连接有弧形件8，收集件6内底壁的一侧开设有收集孔。
23.本公开具体实施方式省略了伸缩电机的已知功能和已知部件的详细说明，为保证设备的兼容性，所采用的操作手段均与市面器械参数保持一致。
24.该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220v市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
25.综上所述，该体育课用网球训练装置，使用时通过放置箱2上的伸缩节3、支杆4、连接件5、收集件6与收集罐14，使得工作人员可以更加方便的对训练者进行专项训练，进而极大地增加工作人员的训练效果同时可以有效对击打仅收集件6的球进行收集，通过放置箱2上的伸缩电机12、发球筒13与推球15，使得工作人员在训练过程中可以更加方便的将收集
仅放置箱2内部的网球击发，继而构成循环系统，进而提高训练者的训练效果，提高装置的适用性与实用性。
26.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
27.在本说明书的描述中，术语“连接”、“安装”、“固定”、“设置”等均做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接或在不影响部件关系与技术效果的基础上通过中间组件间接进行，也可以是一体连接或部分连接，如同此例的情形对于本领域普通技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本实用新型或实用新型中的具体含义。
28.其中所使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。