一种儿童语言障碍康复训练装置

1.本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体是一种儿童语言障碍康复训练装置。


背景技术：

2.造成孩子语言发育迟缓的原因有很多种，比如：构音器官异常、智力发育迟缓、听觉障碍、大脑语言中枢神经系统异常等。
3.舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，而舌是目前影响儿童语言障碍的主要原因，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。构音障碍(dysarthria)是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。
4.目前针对儿童构音障碍治疗的康复训练装置大多采用识图播音，让儿童观看图片并跟随播音开始发生联系，此种方法治疗效果不佳，儿童康复进度较慢，无法直接从根本上对构音器官进行训练。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是提供一种儿童语言障碍康复训练装置，以解决上述问题。
6.本实用新型的技术方案是：
7.一种儿童语言障碍康复训练装置，包括：外壳，内开设槽孔；训练筒，位于所述槽孔中，所述训练筒的内部和所述槽孔同方向开设有训练槽；多个第一弹簧，每个所述第一弹簧的一端滑动连接在所述训练筒的侧面上，多个所述第一弹簧以训练筒为中心呈环形阵列排布；第二弹簧，连接在所述训练筒和所述槽孔的内侧面之间，儿童的舌头伸入训练槽后对训练筒进行推动完成训练，第二弹簧用于辅助训练；多个螺钉，分别对应所述第一弹簧的位置螺纹连接在所述外壳上；多个滑槽，对应所述第一弹簧的位置处，开设在所述外壳上，每个所述滑槽的一端贯穿至槽孔位置；多个滑块，每个所述滑槽中滑动设置一个滑块，所述螺钉位于所述滑槽的一端与所述滑块的一侧面转动链接，所述第一弹簧的另一端连接在所述滑块相对于所述螺钉的一侧面上。
8.进一步的，训练装置还包括温度控制器，所述温度控制器位于所述训练槽的内壁内，并通过外部电源供电工作。
9.进一步的，训练装置还包括有多个按摩触头，多个所述按摩触头分布于训练槽的内侧面上。
10.更进一步的，每个所述按摩触头的一部分限位镶嵌设置在所述训练槽的内壁上，另一部分超出训练槽的侧面，舌头在移动时，可通过多个按摩触头进行按摩。
11.进一步的，训练装置还包括限位板，所述限位板对称设置在所述外壳的侧面上，用于顶住儿童的上唇和下唇。
12.进一步的，训练装置还包括：两个连接件和松紧带，所述连接件对称设置在所述外壳的两侧，所述松紧带连接在两个连接件之间，用于将训练装置固定在儿童的嘴部。
13.更进一步的，所述连接件为橡胶带。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.1、本实用新型通过将儿童的舌头在训练槽内完成顶出、上顶和下压的训练，使儿童的舌头更加灵活，配合唇喉，使发音更加清楚顺利。
16.2、本实用新型通过螺钉对第一弹簧进行调整，从而调整儿童训练的难度，找到一个更适合的训练强度，并在训练中，循序渐进，提高训练效果。
17.3、本实用新型通过设置连接件、限位板和松紧带，使训练装置可以更方便的固定在儿童的嘴部，更方便随时的携带和训练。
18.4、本实用新型通过设置按摩触头使在训练时，儿童的舌头在移动时还能被按摩，对舌头上的穴位进行刺激和按摩，提高恢复效果。
19.5、本实用新型通过设置温度控制器，可在训练后根据实际情况对舌头进行冷敷和热疗。
附图说明
20.图1为本实用新型内部结构示意图的主视图；
21.图2为图1中a-a截面结构示意图的右视图。
22.其中，1、外壳，11、槽孔，12、滑槽，2、训练筒，21、训练槽，22、按摩触头，23、温度控制器，3、第一弹簧，4、螺钉，5、滑块，6、连接件，7、松紧带，8、限位板，9、第二弹簧。
具体实施方式
23.下面结合附图1到附图2，对本实用新型的具体实施方式进行详细描述。在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
24.术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征；在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
25.需要说明的是，本实用新型中涉及到的电路连接均采用常规的电路连接方式，不涉及到任何创新。
26.实施例:1：
27.如图1到图2所示，一种儿童语言障碍康复训练装置，包括：如图2所示，外壳1内开设槽孔11，槽孔11的中心与外壳1的中心位置相同，即槽孔11与外壳1同为一个中心点；训练筒2，位于所述槽孔11中，所述训练筒2的内部和所述槽孔11同方向开设有训练槽21，如图2所示，训练筒2的里侧设有底面即密封面，相对一面用于舌头伸入，训练筒2初始位置的水平中心轴与训练槽21的水平中心轴重合；如图2所示，四个第一弹簧3，每个所述第一弹簧3的一端通过一个直滑轨滑动连接在所述训练筒2的侧面上，四个所述第一弹簧3以训练筒2为中心呈环形阵列排布，分别位于四个顶点上；如图1所示，第二弹簧9，连接在所述训练筒2密
封面和所述槽孔11的内侧面之间，儿童的舌头伸入训练槽21后对训练筒2进行推动完成训练，第二弹簧9用于辅助训练，即可完成水平直线方向对第二弹簧9的推动挤压，即锻炼儿童舌部，使舌部更有力灵活；如图2所示，四个螺钉4，分别对应所述第一弹簧3的位置螺纹连接在所述外壳1上，转动螺钉4，调节第一弹簧3的弹性行程，即调节第一弹簧3的挤压力度，针对儿童的病情做出针对性的训练强度调整；四个滑槽12，对应所述第一弹簧3的位置处，开设在所述外壳1上，每个所述滑槽12的一端贯穿至槽孔11位置；四个滑块5，每个所述滑槽12中滑动设置一个滑块5，所述螺钉4位于所述滑槽12的一端与所述滑块5的一侧面转动链接，所述第一弹簧3的另一端连接在所述滑块5相对于所述螺钉4的一侧面上。
28.优选的，为了减少训练后舌头酸痛的情况出现，在训练装置上加装一温度控制器23，所述温度控制器23位于所述训练槽21的内壁内，并通过外部电源供电工作。
29.优选的，为了提高训练效果，训练装置还包括有多个按摩触头22，多个所述按摩触头22分布于训练槽21的内侧面上。
30.具体的，为了达到按摩的目的，每个所述按摩触头22的一部分限位镶嵌设置在所述训练槽21的内壁上，另一部分超出训练槽21的侧面，舌头在移动时，可通过多个按摩触头22进行按摩。
31.优选的，训练需要手扶装置，才能完成舌头的训练，实为不便，训练装置还包括两个连接件6和松紧带7，所述连接件6对称设置在所述外壳1的两侧，所述松紧带7连接在两个连接件6之间，用于将训练装置固定在儿童的嘴部。
32.优选的，为了减少连接件对儿童脸部的压迫，所述连接件6为橡胶带。
33.实施例2：
34.实施例2与实施例1的不同之处在于：
35.在实施例1中对儿童语言障碍训练时发现，在本次实施例中，训练装置还包括限位板8，如图1所示，所述限位板8对称设置在所述外壳1的侧面上，用于顶住儿童的上唇和下唇。
36.本实用新型进行康复训练的方法为：
37.首先将外壳1通过松紧带7固定在儿童的嘴部位置处，使儿童的舌头可以伸进训练槽21中；
38.伸出舌头，通过训练槽21将训练筒2向内推，挤压第二弹簧9来完成舌头平推的训练；
39.伸出舌头，通过训练槽21将训练筒2向上顶和向下顶，挤压第一弹簧3，对舌头进行上下方向的训练，在进行上下顶起和压下的训练时，可通过调节螺钉4，使滑块5挤压第一弹簧3，减少第一弹簧3的收缩行径，从而增大挤压时的难度，逐渐的增加难度，使康复训练的效率更高；
40.使用时，舌头通过训练槽21的按摩触头22，进行按摩放松，使用完毕后，可通过温度控制器23升温或降温对舌头进行放松。
41.以上公开的仅为本实用新型的较佳地几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。