一种心理学用协调训练装置的制作方法

1.本实用新型属于协调训练器技术领域，更具体地说，它涉及一种心理学用协调训练装置。


背景技术：

2.心理学协调性训练装置是用来对心理上存在障碍的患者进行肢体上的训练的设备，一些心理上存在疾病的患者往往表现出来的是不喜欢运动，长时间下来患者的肢体协调性会下降，严重的会影响日常生活，需要对患者进行训练。
3.在现有技术中，在对患者进行训练的时候，一般是通过对患者的手部和脚部进行单一的训练，在使用上不能更好的对患者的手部和脚部进行同时的训练，进而在使用上无法更好的对患者进行手部和脚部的同时训练。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种心理学用协调训练装置，其优点在于可以根据情况改变训练方式。
5.为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种心理学用协调训练装置，包括固定板，所述固定板的底部设置有座位调节组件，所述座位调节组件主要根据使用人员情况进行座位调节，所述固定板的一侧部位于顶端和底端均开设有转动孔，所述转动孔的内壁转动安装有转动杆，所述转动杆的外侧壁两端转动安装均有转动环，所述转动环的顶部安装有支撑杆，所述支撑杆的一侧部设置有调节组件。
6.优选的，所述调节组件包括限位环，所述转动环的一侧部位于顶端和底端均开设有限位槽，所述限位环位于顶端和底端均安装有限位块，所述限位块与限位槽的相适配。
7.优选的，所述限位环的内壁位于顶端和底端均开设有导向槽，所述转动杆位于顶端和底端均安装有导向块，所述导向块滑动安装在导向槽的内壁。
8.优选的，所述限位环的一侧部设置有压紧弹簧，所述压紧弹簧的两端分别与限位环和固定板相接触。
9.优选的，位于所述固定板的顶部两个支撑杆外壁安装有橡胶套，位于所述固定板的底部两个支撑杆外壁转动安装有踏板。
10.优选的，所述转动杆的两边均安装有限位板。
11.优选的，所述座位调节组件包括支撑台，所述支撑台的顶部安装在固定板的底部，所述支撑台的顶部开设有滑动槽，所述滑动槽内壁的两边转动安装有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧壁螺接安装有移动块，所述移动块滑动安装在所述滑动槽的内壁上，所述支撑台的一边安装有伺服电机，所述螺纹杆套接安装在伺服电机的输出轴，所述移动块的顶部安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端安装有坐垫。
12.综上所述，本实用新型具有以下优点：
13.1、通过设置有转动杆、限位环和转动环，模式一：同一个转动杆上的两个支撑杆上
下分布开，此时可以做双手双脚交叉式协调式运动，模式二：可以移动限位环。使限位环上的限位块与转动环上的限位槽相互脱离，此时可以转动支撑杆，同一个转动杆上的两个支撑杆的顶部共面，此时可以做同手同脚协调性训练，这样可以根据情况改变训练方式；
14.2、通过设置有高度调节组件，根据个人的身体姿态先将坐垫位置进行调节，启动伺服电机，伺服电机控制螺纹杆转动，因为螺纹杆的外侧壁螺接安装有移动块，移动块滑动安装在滑动槽的内壁上，所以螺纹杆正反转，可以使移动块平稳的前后移动，然后控制电动伸缩杆伸缩，调节坐垫的高度，这样提高使用的舒适性。
附图说明
15.图1是本实施例的立体图；
16.图2是图1的a部分的局部放大图；
17.图3是本实施例中的右视结构示意图；
18.图4是图3的a
‑
a局部剖切放大图；
19.图5是本实施例的俯视结构示意图；
20.附图标记说明：1、固定板；2、踏板；3、坐垫；4、电动伸缩杆；5、移动块；6、支撑台；7、伺服电机；8、支撑杆；9、橡胶套；10、限位板；11、转动环；12、限位环；13、压紧弹簧；14、转动杆；15、导向块；16、螺纹杆。
具体实施方式
21.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
22.通常在此处附图中描述和显示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。
23.基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
25.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
26.涉及到电路、电子元器件和控制模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本实用新型保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。
27.一种心理学用协调训练装置，如图1
‑
5所示，包括固定板1，固定板1的底部设置有
座位调节组件，座位调节组件主要根据使用人员情况进行座位调节，固定板1的一侧部位于顶端和底端均开设有转动孔，转动孔的内壁转动安装有转动杆14，转动杆14的外侧壁两端转动安装均有转动环11，转动环11的顶部安装有支撑杆8，支撑杆8的一侧部设置有调节组件。
28.借由上述结构，模式一：同一个转动杆14上的两个支撑杆8上下分布开，此时可以做双手双脚交叉式协调式运动，模式二：可以移动限位环12。使限位环12上的限位块与转动环11上的限位槽相互脱离，此时可以转动支撑杆8，同一个转动杆14上的两个支撑杆8的顶部共面，此时可以做同手同脚协调性训练。
29.进一步的，调节组件包括限位环12，转动环11的一侧部位于顶端和底端均开设有限位槽，限位环12位于顶端和底端均安装有限位块，限位块与限位槽的相适配。
30.借由上述结构，限位块与限位槽的相适配，可以使支撑杆8与转动杆14一起转动。
31.进一步的，限位环12的内壁位于顶端和底端均开设有导向槽，转动杆14位于顶端和底端均安装有导向块15，导向块15滑动安装在导向槽的内壁。
32.借由上述结构，导向块15与导向槽配合使用，是为了防止限位环12在进行直线移动的时候转动。
33.进一步的，限位环12的一侧部设置有压紧弹簧13，压紧弹簧13的两端分别与限位环12和固定板1相接触。
34.借由上述结构，压紧弹簧13对限位环12施加作用力，使限位环12上的限位块与转动环11上的限位槽不容易相互脱离。
35.进一步的，位于固定板1的顶部两个支撑杆8外壁安装有橡胶套9，位于固定板1的底部两个支撑杆8外壁转动安装有踏板2。
36.借由上述结构，橡胶套9增加支撑杆8的表面摩擦力，踏板2的设置方便使用人员进行踩踏。
37.进一步的，转动杆14的两边均安装有限位板10。
38.借由上述结构，限位板10主要现在防止转动环11脱离转动杆14。
39.进一步的，座位调节组件包括支撑台6，支撑台6的顶部安装在固定板1的底部，支撑台6的顶部开设有滑动槽，滑动槽内壁的两边转动安装有螺纹杆16，螺纹杆16的外侧壁螺接安装有移动块5，移动块5滑动安装在滑动槽的内壁上，支撑台6的一边安装有伺服电机7，螺纹杆16套接安装在伺服电机7的输出轴，移动块5的顶部安装有电动伸缩杆4，电动伸缩杆4的伸缩端安装有坐垫3。
40.借由上述结构，根据个人的身体姿态先将坐垫3位置进行调节，启动伺服电机7，伺服电机7控制螺纹杆16转动，因为螺纹杆16的外侧壁螺接安装有移动块5，移动块5滑动安装在滑动槽的内壁上，所以螺纹杆16正反转，可以使移动块5平稳的前后移动，然后控制电动伸缩杆4伸缩，调节坐垫3的高度。
41.本实用新型的工作过程及有益效果如下：根据个人的身体姿态先将坐垫3位置进行调节，启动伺服电机7，伺服电机7控制螺纹杆16转动，因为螺纹杆16的外侧壁螺接安装有移动块5，移动块5滑动安装在滑动槽的内壁上，所以螺纹杆16正反转，可以使移动块5平稳的前后移动，然后控制电动伸缩杆4伸缩，调节坐垫3的高度，模式一：如图1所示，同一个转动杆14上的两个支撑杆8上下分布开，此时可以做双手双脚交叉式协调式运动，模式二：可
以移动限位环12；使限位环12上的限位块与转动环11上的限位槽相互脱离，此时可以转动支撑杆8，同一个转动杆14上的两个支撑杆8的顶部共面，此时可以做同手同脚协调性训练。
42.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的设计构思之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。