一种体育教学用压腿训练装置

1.本实用新型涉及体育教学设备技术领域，更具体地说是一种体育教学用压腿训练装置。


背景技术：

2.体育运动是一种能达到促进全面发育和提高身体素质等作用的社会活动，体育教学一般由教师和学生共同参与，在体育教学中，经常需要使用到器械，在练习腿部韧性时使用压腿装置，压腿装置能够根据使用者的身高自由调节高度，压腿是热身拉筋，是畅快运动的推进器，也是避免受伤的防护罩，压腿是武术的基本功，压腿能保护骨骼肌肉，有效预防伤病。
3.现有的压腿训练装置在压腿练习时，使用者保持单脚站立的状态，自身平衡不稳定时容易出现摇晃或者严重时出现摔倒的情况，不利于训练腿部，所以我们需要一种体育教学用压腿训练装置。


技术实现要素：

4.为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供一种体育教学用压腿训练装置，通过第二电机带动转板和横板转动，并使两个防护钩位于用户两侧，用户可借助防护钩增强自身的稳定性，避免在压腿的过程中发生晃动而出现摔倒的情况，而在不压腿时，转板翻转至原位，此时用户可借助防护钩的设置，进行引体向上运动，提高了实用性和训练的多样性，以解决上述背景技术中出现的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学用压腿训练装置，包括基板，所述基板内部开设有驱动腔，所述驱动腔内部设有驱动机构，所述基板顶部固定设有两个固定板，两个固定板关于基板中心轴线左右对称设置，两个固定板内部均开设有活动腔，所述活动腔内部设有纵向调节机构，两个固定板之间设有收纳板，所述收纳板固定设于基板顶部，所述收纳板顶部开设有收纳槽，所述收纳槽两端分别贯穿收纳板两端，所述收纳槽内部设有抬升板，两个固定板顶端设有同一个支撑装置。
6.在一个优选地实施方式中，所述驱动机构包括两个皮带轮，两个皮带轮均设于驱动腔内部，两个皮带轮关于活动腔中心轴线对称设置，所述皮带轮顶端通过转轴与活动腔内腔顶部连接，两个皮带轮之间设有皮带，两个皮带轮通过皮带连接，所述活动腔内腔底部固定设有第一电机，所述第一电机位于其中一个皮带轮底部，所述第一电机输出端与其中一个皮带轮底部固定连接。
7.在一个优选地实施方式中，两个纵向调节机构均包括丝杆，所述丝杆设于活动腔内部，所述丝杆顶端和底端均通过轴承分别与活动腔内腔顶部和底部活动连接，所述丝杆底端依次贯穿固定板和基板并延伸至驱动腔内部，所述丝杆底端与其中一个皮带轮顶部固定连接，所述丝杆底端外壁螺纹连接有螺母座，两个固定板相靠近的一侧均开设有滑道，所述滑道与活动腔相连通，所述滑道内部设有滑块，所述滑块靠近固定板的一侧与螺母座固
定连接，所述滑块远离螺母座的一侧与抬升板一侧固定连接。
8.在一个优选地实施方式中，所述活动腔远离滑道的一侧开设有限位槽，所述限位槽内部设有限位板，所述限位板与螺母座远离滑块的一侧固定连接。
9.在一个优选地实施方式中，所述支撑装置包括两个转板，两个转板分别设于两个固定板相远离的一侧，所述转板底端靠近固定板的一侧通过转轴与固定板活动连接，两个转板顶部设有同一个横板，两个转板顶端分别与横板两端底部固定连接，所述横板底部固定设有两个防护钩，两个防护钩关于横板中心轴线左右对称设置。
10.在一个优选地实施方式中，所述基板一侧顶部固定设有放置板，所述放置板顶部固定设有第二电机，所述第二电机输出端与其中一个转板固定连接。
11.本实用新型的技术效果和优点：
12.本实用新型通过启动第一电机、皮带和皮带轮配合带动两个丝杆转动，丝杆同时带动螺母座上下移动，螺母座的上下移动，使用户可根据自身的需求对抬升板的位置进行调节，同时为避免用户单腿站立不稳定，由第二电机带动转板和其上的横板转动，使横板转至用户身后，并使两个防护钩位于用户两侧，此时用户在压腿的过程中可借助防护钩增强自身的稳定性，避免在压腿的过程中发生晃动而出现摔倒的情况，而在不压腿时，转板翻转至原位，此时用户可借助防护钩的设置，进行引体向上运动，提高了实用性和训练的多样性。
附图说明
13.图1为本实用新型的整体结构主视图。
14.图2为本实用新型的横板翻转图。
15.图3为本实用新型的基板和固定板剖视图。
16.图4为本实用新型的图3中a部分放大图。
17.图5为本实用新型的收纳板和抬升板爆炸图。
18.附图标记为：1、基板；2、驱动腔；3、固定板；4、活动腔；5、收纳板；6、收纳槽；7、抬升板；8、皮带轮；9、皮带；10、丝杆；11、螺母座；12、滑道；13、滑块；14、限位槽；15、限位板；16、转板；17、横板；18、防护钩；19、放置板；20、第二电机；21、第一电机。
具体实施方式
19.参照说明书附图1-5，该实施例的一种体育教学用压腿训练装置，包括基板1，所述基板1内部开设有驱动腔2，所述驱动腔2内部设有驱动机构，由第一电机21带动通过皮带9连接的两个皮带轮8转动，再由两个皮带轮8驱动两个丝杆10转动，所述基板1顶部固定设有两个固定板3，两个固定板3关于基板1中心轴线左右对称设置，两个固定板3内部均开设有活动腔4，所述活动腔4内部设有纵向调节机构，丝杆10转动的同时带动受限位板15和限位槽14限位的螺母座11进行上下移动，而螺母座11在上下移动的过程中，可根据用户的需求带动抬升板7进行上下移动，从而调整到合适的压腿位置，两个固定板3之间设有收纳板5，所述收纳板5固定设于基板1顶部，所述收纳板5顶部开设有收纳槽6，所述收纳槽6两端分别贯穿收纳板5两端，所述收纳槽6内部设有抬升板7，两个固定板3顶端设有同一个支撑装置，第二电机20带动转板16和其上的横板17转动，使横板17转至用户身后，并使两个防护钩18
位于用户两侧，此时用户在压腿的过程中可借助防护钩18增强自身的稳定性，避免在压腿的过程中发生晃动而出现摔倒的情况，而在不压腿时，转板16翻转至原位，此时用户可借助防护钩18的设置，进行引体向上运动，提高了实用性和训练的多样性。
20.所述驱动机构包括两个皮带轮8，两个皮带轮8均设于驱动腔2内部，两个皮带轮8关于活动腔4中心轴线对称设置，所述皮带轮8顶端通过转轴与活动腔4内腔顶部连接，两个皮带轮8之间设有皮带9，两个皮带轮8通过皮带9连接，所述活动腔4内腔底部固定设有第一电机21，所述第一电机21位于其中一个皮带轮8底部，所述第一电机21输出端与其中一个皮带轮8底部固定连接，通过启动第一电机21，由第一电机21带动通过皮带9连接的两个皮带轮8转动，再由两个皮带轮8驱动两个丝杆10转动。
21.两个纵向调节机构均包括丝杆10，所述丝杆10设于活动腔4内部，所述丝杆10顶端和底端均通过轴承分别与活动腔4内腔顶部和底部活动连接，所述丝杆10底端依次贯穿固定板3和基板1并延伸至驱动腔2内部，所述丝杆10底端与其中一个皮带轮8顶部固定连接，所述丝杆10底端外壁螺纹连接有螺母座11，两个固定板3相靠近的一侧均开设有滑道12，所述滑道12与活动腔4相连通，所述滑道12内部设有滑块13，所述滑块13靠近固定板3的一侧与螺母座11固定连接，所述滑块13远离螺母座11的一侧与抬升板7一侧固定连接，丝杆10转动的同时带动受限位板15和限位槽14限位的螺母座11进行上下移动，而螺母座11在上下移动的过程中，可根据用户的需求带动抬升板7进行上下移动，从而调整到合适的压腿位置。
22.所述支撑装置包括两个转板16，两个转板16分别设于两个固定板3相远离的一侧，所述转板16底端靠近固定板3的一侧通过转轴与固定板3活动连接，两个转板16顶部设有同一个横板17，两个转板16顶端分别与横板17两端底部固定连接，所述横板17底部固定设有两个防护钩18，两个防护钩18关于横板17中心轴线左右对称设置，通过第二电机20带动转板16和其上的横板17转动，使横板17转至用户身后，并使两个防护钩18位于用户两侧，此时用户在压腿的过程中可借助防护钩18增强自身的稳定性，避免在压腿的过程中发生晃动而出现摔倒的情况，而在不压腿时，转板16翻转至原位，此时用户可借助防护钩18的设置，进行引体向上运动，提高了实用性和训练的多样性。
23.所述基板1一侧顶部固定设有放置板19，所述放置板19顶部固定设有第二电机20，所述第二电机20输出端与其中一个转板16固定连接，由第二电机20带动转板16和横板17转动，使横板17转至用户背后，并使两个防护钩18位于用户两侧，整体结构由第二电机20，操作简单，使用方便。
24.实施场景具体为：通过启动第一电机21，由第一电机21带动通过皮带9连接的两个皮带轮8转动，两个皮带轮8转动的同时也带动两个丝杆10转动，丝杆10转动的同时带动受限位板15和限位槽14限位的螺母座11进行上下移动，而螺母座11在上下移动的过程中，可根据用户的需求带动抬升板7进行上下移动，从而调整到合适的压腿位置，而在压腿的过程中，为避免用户单腿站立不稳定，通过启动第二电机20，由第二电机20带动转板16和其上的横板17转动，使横板17转至用户身后，并使两个防护钩18位于用户两侧，此时用户在压腿的过程中可借助防护钩18增强自身的稳定性，避免在压腿的过程中发生晃动而出现摔倒的情况，而在不压腿时，转板16翻转至原位，此时用户可借助防护钩18的设置，进行引体向上运动，提高了实用性和训练的多样性。
25.参照说明书附图3和4，该实施例的一种体育教学用压腿训练装置，所述活动腔4远
离滑道12的一侧开设有限位槽14，所述限位槽14内部设有限位板15，所述限位板15与螺母座11远离滑块13的一侧固定连接，螺母座11在与丝杆10配合的过程中，通过受限位槽14和限位板15的限制而进行上下直线运动，避免螺母座11在运动的过程中发生偏移，提高了整体结构的稳定性。
26.实施场景具体为：螺母座11在与丝杆10配合的过程中，通过受限位槽14和限位板15的限制而进行上下直线运动，避免螺母座11在运动的过程中发生偏移，提高了整体结构的稳定性。