一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置的制作方法

本实用新型涉及教室建设技术领域，尤其涉及一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置。

背景技术：

专利号cn201721422696.2提供一种一体化的交互式智能互动慕课工作站、智能移动慕课教室：主要包括：墙体、屋顶、门体、地面；包括吸音体、反射体、扩散体、支撑架、辅助架、支撑架扣件、标准件、墙角装饰扣件、复合模块板、装饰性扣件、功能性扣件、门体、线缆、灯光照明系统、制作慕课专业设备、新风排风系统、产品空间内综合环境调节系统；所述墙体、屋顶、门体、地面由所述复合模块板经所述支撑架、辅助架、标准件、墙角装饰扣件、装饰性扣件、功能性扣件等部件拼接组合构成；所述吸音体、反射体、扩散体由不同材质的所述复合模块板构成；所述线缆、灯光照明系统、制作慕课专业设备、新风排风系统、产品空间内综合环境调节系统布置于所述一体化的交互式智能互动慕课工作站、智能移动慕课教室内部。但是该无法快速简便的组装，不能够移动、结构复杂，制造成本高，教室内部通过光照系统照明，消耗能源多。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置，通过方管焊接构成框架，结构简单，制造成本低，可移动，且能够通过自然光照明，节约能源的特点，解决了现有技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置，包括框架、顶板、前侧板、后侧板、左侧板、右侧板和支脚，所述框架的上端旋转连接有顶板，所述顶板的下表面安装有光照系统，所述框架的前端连接有前侧板，所述前侧板的内壁上安装有液晶显示屏，所述框架的左侧安装有左侧板，所述框架的右侧设有右侧板，所述框架的后侧连接有后侧板，所述框架的下端四角安装有支脚；

所述支脚包括滚轮、固定座和底板，所述框架的下端安装有底板，所述底板的一端通过螺钉固定连接有滚轮，另一端通过螺孔固定连接有固定座，固定座的下表面为平面。

优选的，所述框架由12根方管相互焊接构成的六面体构件。

优选的，所述液晶显示屏电性连接有电脑主机，电脑主机通过无线网连接有网上教育平台。

优选的，所述左侧板包括固定板和活动板，固定板固定连接有框架，活动板通过y轴旋转连接有框架。

优选的，所述顶板的一侧边缘焊接有套环，套环套接于x轴上，x轴固定连接框架，框架上安装有伺服电机，套环连接伺服电机的电机轴。

优选的，所述前侧板和两侧和后侧板的两侧均设有包边，螺栓从外至内依次贯穿连接包边、前侧板和框架。

优选的，所述框架的边缘均通过螺栓固定连接有滑轨，前侧板、后侧板、固定板和右侧板均滑动连接滑轨。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型的一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置，通过方管焊接构成框架，再在框架上安装可拆装的各个侧板，组装成教室，结构简单，制造成本低；框架底部安装带有滚轮和固定座的支架，推动框架能够整体移动教室，便于使用位置的调节，便于运输；采用可旋转打开的顶板，教室内部可在打开顶板的状态下使用自然光照明，节约能源，前侧板上安装有整套教学设备，教学设备检修时可更换一个新前侧板，检修快速，不影响教室的正常使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构图；

图2为本实用新型的爆炸图；

图3为本实用新型的前侧板结构图；

图4为本实用新型的顶板结构图；

图5为本实用新型的支脚组装图；

图6为本实用新型的支脚爆炸图。

图中：1、框架；2、顶板；21、光照系统；22、套环；23、x轴；3、前侧板；31、液晶显示屏；4、后侧板；5、左侧板；51、固定板；52、活动板；53、y轴；6、右侧板；7、支脚；71、滚轮；72、固定座；73、底板；8、包边。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置，包括框架1、顶板2、前侧板3、后侧板4、左侧板5、右侧板6和支脚7，其特征在于：框架1的上端旋转连接有顶板2，框架1由12根方管相互焊接构成的六面体构件，结构简单，制造成本低，顶板2的下表面安装有光照系统21，顶板2的一侧边缘焊接有套环22，套环22套接于x轴23上，x轴23固定连接框架1，框架1上安装有伺服电机，套环22连接伺服电机的电机轴，伺服电机的电机轴旋转带动套环22相对x轴23旋转，顶板2整体旋转后打开，自然光进入教室内部，采用可旋转打开的顶板2，教室内部可在打开顶板2的状态下使用自然光照明，节约能源，框架1的前端连接有前侧板3，前侧板3的内壁上安装有液晶显示屏31，液晶显示屏31电性连接有电脑主机，电脑主机通过无线网连接有网上教育平台。电脑主机可以放置于教室内部地面上，也可安装在前侧板3的板体中，并且前侧板3前端可增加防撞的档杆，避免移动过程中前侧板3中的电子设备损坏，或者在后侧板4上安装投影仪，教学视频投影至前侧板3上，框架1的左侧安装有左侧板5，左侧板5包括固定板51和活动板52，固定板51固定连接有框架1，活动板52通过y轴53旋转连接有框架1，形成可供进出的通道，框架1的右侧设有右侧板6，框架1的后侧连接有后侧板4，框架1的下端四角安装有支脚7；前侧板3和两侧和后侧板4的两侧均设有包边8，螺栓从外至内依次贯穿连接包边8、前侧板3和框架1。同理，采用螺栓将后侧板4、固定板51、右侧板6固定在框架1上，包边8能够美化外观、避免钢板棱角锋利伤人，或者框架1的边缘均通过螺栓固定连接有滑轨，前侧板3、后侧板4、固定板51和右侧板6均滑动连接滑轨。只需要通过两个螺栓将滑轨和前侧板3、后侧板4、固定板51和右侧板6固定连接，即可完成前侧板3、后侧板4、固定板51和右侧板6的安装，两种安装结构中各个侧板均是独立连接，且拆装简便。

请参阅图5-6，支脚7包括滚轮71、固定座72和底板73，框架1的下端安装有底板73，底板73的一端通过螺钉固定连接有滚轮71，另一端通过螺孔固定连接有固定座72，固定座72的下表面为平面，平面接触地面阻止移动，框架1底部安装带有滚轮71和固定座72的支架，推动框架1能够整体移动教室，便于使用位置的调节，便于运输。

工作原理：通过方管焊接构成框架1，再在框架1上安装可拆装的各个侧板，组装成教室，结构简单，制造成本低；框架1底部安装带有滚轮71和固定座72的支架，推动框架1能够整体移动教室，便于使用位置的调节，便于运输；采用可旋转打开的顶板2，教室内部可在打开顶板2的状态下使用自然光照明，节约能源，前侧板3上安装有整套教学设备，教学设备检修时可更换一个新前侧板3，检修快速，不影响教室的正常使用。

综上所述：本实用新型的一体化在线教育智能交互式移动慕课教室建设装置，通过方管焊接构成框架1，再在框架1上安装可拆装的各个侧板，组装成教室，结构简单，制造成本低；框架1底部安装带有滚轮71和固定座72的支架，推动框架1能够整体移动教室，便于使用位置的调节，便于运输；采用可旋转打开的顶板2，教室内部可在打开顶板2的状态下使用自然光照明，节约能源，前侧板3上安装有整套教学设备，教学设备检修时可更换一个新前侧板3，检修快速，不影响教室的正常使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。