一种可变形多功能婴儿学步车的制作方法

本实用新型涉及婴幼儿用品领域，更具体的说，涉及一种可变形多功能婴儿学步车。

背景技术：

学步车是宝宝开始练习站立的行走较为常用的一种运动工具。学步车上的玩具和色彩可以帮助宝宝的智力发育，提高触觉神经。学步车可以让宝宝自主控制，练习行走，不用大人抱着。宝宝放进去以后可以朝着自己想去的方向前进，也可以在车内单独同安装在车内的玩具一起玩，而且可以节省大人不少的精力，也可以让大人有属于自己的一小段时间做点事情。现有学步车的种类众多，结构多样，但一般学步车都只有一种使用方式，不能随着婴儿成长而改变婴儿学步车的使用方式。

因此提供一种具有可变形多功能婴儿学步车成为本领域技术人员亟待解决的技术问题。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种可变形多功能婴儿学步车。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现的：一种可变形多功能婴儿学步车，包括：底座，所述的底座底部可拆卸的安装有车轮；支撑臂，所述支撑臂一端连接与底座连接另一端与车架连接；连杆，所述连杆一端与所述底座枢接另一端与所述车架可拆卸的连接，所述连杆与所述车架连接时，所述连杆与所述支撑臂用于支撑车架，所述连杆与所述车架不连接时，所述车架朝向连杆一侧倾斜。

优选的，所述底座包括第一支臂、第二支臂以及基座，所述基座为U型基座，所述第一支臂与第二支臂分别与所述U型基座的两边连接。

底座通过几部分构成，这样在运输过程中，不会因为基座所占用的面积过大而不方便运输，同时整个底座为U型，这种结构相对于封闭的结构，更加节省材料，这样使得婴儿学步车的生产成本降低，同时减轻了婴儿学步车的重量，进一步方便婴儿学步车携带。

优选的，所述第一支臂与第二支臂嵌入所述基座端部的端口与所述基座固定连接，所述支撑臂包括第一支撑臂和第二支撑臂，所述第一支撑臂和第二支撑臂分别与所述第一支臂和第二支臂通过固定件可拆卸连接。

第一支臂和第二支臂与基座的连接方式结构简单，使得婴儿学步车组装方便，同时采用这种固定连接的方式使得第一支臂和第二支臂与基座在纵向方向上受力时，不容易脱落。支撑臂与支臂之间可以拆卸连接，这样使得婴儿学步车的拆装都比较方便，使用可以很快的进行组装，需要长距离运输时，可以很方便的拆开，进行运输而不占用太多的空间。

优选的，所述底座上可拆卸的安装有弹跳垫。

在底座上增加一个弹跳垫，这样婴儿可以限制在车架内部然后站立到弹跳垫上面进行玩耍，这样可以帮助婴儿进一步的锻炼腿部力量，更快速的学会走路，同时增加了婴儿学步车的功能，使得婴儿学步车的适用范围更广。

优选的，所述第一支臂与第二支臂上横向设有圆柱型连接件，所述圆柱形连接件上端设有开口以及朝向外侧的一边设有连接口，所述支撑臂两端都设有开口，所述支撑臂嵌入所述开口，所述固定件穿过所述开口和连接口使得所述支撑臂与所述第一支臂与所述第二支臂固定连接。

这种连接方式，结构简单，使得支撑臂与底座的拆装非常方便。

优选的，所述车架向外侧延伸有伸出臂，所述伸出臂嵌入所述支撑臂的开口，所述伸出臂外侧设有合盖，所述合盖与所述伸出臂内侧螺纹连接。

优选的，所述基座与所述连杆通过连接件枢接，所述基座上设有连接孔，所述连杆嵌入所述连接孔，所述连接件为转轴，所述转轴穿过所述连杆和所述基座。

优选的，所述车架上安装有电子琴。

车架上安装有电子琴，在休息的时候婴儿可以不自觉的练习到电子琴，从而从小培养一定的乐感，帮助婴儿更好的感知音乐世界。

优选的，所述可变形多功能婴儿学步车还包括座椅，所述座椅安装在所述车架上。

这样提供给婴儿固定的空间，婴儿安放到座椅上，然后让婴儿的脚着地就可以让婴儿借助婴儿学步车学习走路了。

优选的，所述车架上安装有扶手。

扶手主要是在大人推动婴儿学步车的时候提供一个着手的地方使得推动婴儿学步车时候更加方便，同时也可以是在婴儿扶着扶手进行推车学步的时候提供一个依靠的地方，大一点的婴儿在只依靠扶手的情况下学习走步，这样相较于完全包围式的婴儿学步方式，提供了一个更加大的自由度，更加靠近最终独立行走能力的学习。

本实用新型由于采用这种结构，相比于现有技术，本实用新型的有益效果为，连杆在车架连接时，连杆与支撑臂将车架支撑为一个相对水平的位置，这样婴儿在限定到车架里面的时候，可以在限定的车架内依靠着车架进行学习走路，这种学习走路的方式一般在婴儿初学走路的时候比较适用，当连接杆与车架拆开，连接杆放置到车架的下方，将连接车架向连杆的一侧倾斜，这样婴儿可以依靠在车架的外侧，同时因为车架向一侧倾斜，所以可以让婴儿依靠在相对较高的一侧，这样考虑到了婴儿随着年龄的增长带来的变化，这样相较于完全包围式的婴儿学步方式，提供了一个更加大的自由度，更加靠近最终独立行走能力的学习。同时，安装在底座的车轮因为是拆装式的，也可以在不学习走路的时候拆下，让婴儿作为休息的工具，因此该婴儿学步车提供了多种方式的应用和功能，更好的满足了市场需求。

附图说明

图1是本实用新型实施例一种可变形多功能婴儿学步车的结构示意图；

图2是本实用新型实施例一种可变形多功能婴儿学步车的部分零件分解图；

图3是本实用新型实施例一种可变形多功能婴儿学步车车架倾斜时的结构示意图。

其中，1、底座，11、第一支臂，12、第二支臂，13、基座，14、圆柱形连接件，141、开口，142、连接口，15、连接孔，16、车轮，17、弹跳垫，2、支撑臂，21、第一支撑臂，22、第二支撑臂，3、连杆，4、座椅，5、扶手，6、电子琴，7、车架，71、伸出臂，8、盒盖，9、固定件。

具体实施方式

一种可变形多功能婴儿学步车，包括：底座1，所述的底座1底部可拆卸的安装有车轮16；支撑臂2，所述支撑臂2一端连接与底座1连接另一端与车架7连接；连杆3，连杆3一端与底座1枢接另一端与车架7可拆卸的连接，连杆3与车架7连接时，连杆3与支撑臂用于支撑车架7，连杆3与所述车架7不连接时，车架7朝向连杆3一侧倾斜。

本实用新型由于采用这种结构，相比于现有技术，本实用新型的有益效果为，连杆3在与车架7连接时，连杆3与支撑臂将车架7支撑位一个相对水平的位置，这样婴儿在限定到车架7里面的时候，可以在限定的车架7内依靠着车架7进行学习走路，这种学习走路的方式一般在婴儿初学走路的时候比较适用，当连接杆与车架7拆开，连接杆放置到车架7的下方，将连接车架7向连杆3的一侧倾斜，这样婴儿可以依靠在车架7的外侧，同时因为车架7向一侧倾斜，所以可以让婴儿依靠在相对较高的一侧，这样考虑到了婴儿随着年龄的增长带来的变化，这样相较于完全包围式的婴儿学步方式，提供了一个更加大的自由度，更加靠近最终独立行走能力的学习。同时，安装在底座1的车轮16因为是拆装式的，也可以在不学习走路的时候拆下，让婴儿作为休息的工具，因此该婴儿学步车提供了多种方式的应用和功能，更好的满足了市场需求。

参考并且结合附图的下面的详细说明描述并且示意本发明的一个或多个特定实施例。被提供用于非限制目的的而是仅仅示例和教导本发明的这些实施例被足够详细地示出和描述以使得本领域技术人员能够实施本发明。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“横向”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。另外，术语“包括”及其任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

下面结合附图和较佳的实施例对本发明作进一步说明。

如图1至3所示，本实施例包括一种可变形多功能婴儿学步车，该婴儿学步车包括底座1，支撑臂，连杆3，座椅4，车架7，支撑臂，电子琴6，其中支撑臂包括两个，支撑臂一端与底座1连接一端与车架7连接，连杆3一端与车架7可拆卸连接另一端与底座1枢接，车架7上安装有电子琴6和座椅4和扶手5。

更具体的，扶手5安装在车架7向外的一侧，座椅4安装在车架7的中间，电子琴6安装在以座椅4为中线扶手5的相对一侧。扶手5主要是在大人推动婴儿学步车的时候提供一个着手的地方使得推动婴儿学步车时候更加方便，同时也可以是在婴儿扶着扶手5进行推车学步的时候提供一个依靠的地方。

更具体的，车架7上不仅可以安装电子琴6，也可以安装其他玩具或者道具，比如用餐板、架子鼓等其他乐器或者音乐播放器，本实施例中优选的方式为在车架7上安装电子琴6，但是不能限定本实施例的范围。

更具体的，底座1上可拆卸的安装有弹跳垫17。在底座1上增加一个弹跳垫17，这样婴儿可以限制在车架内部然后站立到弹跳垫17上面进行玩耍，这样可以帮助婴儿进一步的锻炼腿部力量，更快速的学会走路，同时增加了婴儿学步车的功能，使得婴儿学步车的适用范围更广。

其中，连杆3与所述车架7连接时，连杆3与支撑臂用于支撑车架7，连杆3与车架7不连接时，车架7朝向连杆3一侧倾斜。

其中，底座1包括第一支臂11、第二支臂12以及基座13，基座13为U型基座13，第一支臂11与第二支臂12分别与U型基座13的两边连接。当然基座13也可以为圆形、或者长方形，本实施里中优选的方式为U型，但并不能限定本实施例的范围。底座1通过几部分构成，这样在运输过程中，不会因为基座13所占用的面积过大而不方便运输，同时整个底座1为U型，这种机构相对于封闭的结构，更加节省材料，这样使得婴儿学步车的生产成本降低，同时减轻了婴儿学步车的重量，进一步方便婴儿学步车携带。

其中，基座13与所述连杆3通过连接件枢接，基座13上设有连接孔15，连杆3嵌入所述连接孔15，连接件为转轴，转轴穿过连杆3和所述基座13。

其中，第一支臂11与第二支臂12嵌入基座13端部的端口与基座13固定连接。

第一支臂11和第二支臂12与基座13的连接方式比较简单，这样更加婴儿学步车的组装，使得婴儿学步车组装方便，同时采用这种固定连接的方式使得第一支臂11和第二支臂12与基座13在纵向方向上受力时，不容易脱落。

其中，支撑臂包括第一支撑臂21和第二支撑臂22，第一支撑臂21和第二支撑臂22分别与第一支臂11和第二支臂12通过固定件9可拆卸连接。

支撑臂与支臂之间可以拆卸连接，这样使得婴儿学步车的拆装都比较方便，使用可以很快的进行组装，需要长距离运输时，可以很方便的拆开，进行运输而不占用太多的空间。

具体的，第一支臂11与第二支臂12上横向设有圆柱型连接件14，圆柱形连接件14上端设有开口141以及朝向外侧的一边设有连接口142，支撑臂两端都设有开口141，支撑臂嵌入开口141，固定件9穿过开口141和连接口142使得支撑臂与第一支臂11与第二支臂12固定连接。

这种连接方式，结构简单，使得支撑臂与底座1的拆装非常方便。

其中，车架7向外侧延伸有伸出臂71，伸出臂71嵌入所述支撑臂的开口，伸出臂71外侧设有合盖，合盖与伸出臂71内侧螺纹连接。

本实用新型由于采用这种结构，相比于现有技术，本实用新型的有益效果为，连杆3在与车架7连接时，连杆3与支撑臂将车架7支撑位一个相对水平的位置，这样婴儿在限定到车架7里面的时候，可以在限定的车架7内依靠着车架7进行学习走路，这种学习走路的方式一般在婴儿初学走路的时候比较适用，当连接杆与车架7拆开，连接杆放置到车架7的下方，将连接车架7向连杆3的一侧倾斜，这样婴儿可以依靠在车架7的外侧，同时因为车架7向一侧倾斜，所以可以让婴儿依靠在相对较高的一侧，这样考虑到了婴儿随着年龄的增长带来的变化，这样相较于完全包围式的婴儿学步方式，提供了一个更加大的自由度，更加靠近最终独立行走能力的学习。同时，安装在底座1的车轮因为是拆装式的，也可以在不学习走路的时候拆下，让婴儿作为休息的工具，因此该婴儿学步车提供了多种方式的应用和功能，更好的满足了市场需求。

以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。