一种英语教学用试卷存放架的制作方法

本实用新型涉及一种英语教学用试卷存放架，属于英语教学领域。

背景技术：

试卷是一些纸张或电子版的答题卷或问题卷，在纸张或电子版上印有考试组织者为检测接受考试者学习情况而设定的并规定在一定时间内必须完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。

在英语教学中，采用试卷对学生进行教学测验，以便了解学生的学习进度和其不足，从而方便教师进行针对性的教学指导，提高了教师的教学效率，也方便了学生对自己学习的自查，试卷可以说是教学过程必不可缺的教学工具。

由于通常情况下一位教师会教导多个班级，而且一个学期要进行多次试卷考试，试卷数量多，存放极不方便，放置到桌面上占据空间大，放置到地面上容易造成试卷丢失，而且由于试卷多，一般采取叠放的方式存放，很容易造成混淆，不利于教学工作的进行。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种英语教学用试卷存放架，具有存取试卷方便、占地面积小、移动方便、使用寿命长、使用次数多、不易损坏、分区记忆方便和不易发生混淆的优点。

为解决以上技术问题，本实用新型采用以下技术方案：

一种英语教学用试卷存放架，包括框体，所述框体为前后贯通的长方体，框体的竖板上设有若干个第二存放板；

所述若干个第二存放板从上到下依次设在框体的内框中，第二存放板包括第二板体，第二板体的下端设有两根第二固定杆，两根第二固定杆分别位于两个框体竖板的内侧，第二固定杆与框体之间连接有第二定位杆和第二转轴，第二定位杆插入到框体的第二沟槽中，第二沟槽位于框体的内壁上，第二沟槽呈扇环状，第二沟槽的圆心角为60°；

所述第二沟槽的槽壁内部设有两个第二挡块，两个第二挡块设在第二沟槽的一端，第二沟槽的端部与两个第二挡块之间形成一容纳部；

所述第二挡块包括弧形部和垂直部，垂直部与第二沟槽的槽壁垂直，弧形部的弧度为70°；

当第二定位杆位于第二沟槽容纳部内时，第二定位杆与第二挡块的垂直部接触，第二存放板竖直设置；

所述第二转轴插入到框体的第二插孔中，第二插孔位于第二沟槽的下方，第二转轴上设有第二扭矩弹簧；

所述最上方的第二存放板的第二板体上端竖直时高度低于框体的横板内壁；

所述若干个第二存放板从上到下第二板体的宽度逐渐变小；

所述上方的第二存放板的两个第二固定杆之间的距离大于其下方的第二存放板的第二板体的宽度。

以下是对上述方案的进一步优化：

所述框体的竖板上还设有第一存放板，第一存放板包括第一板体，第一板体的下端设有两根第一固定杆，两根第一固定杆分别位于两个框体竖板的外侧，第一固定杆与框体之间连接有第一定位杆和第一转轴，第一定位杆插入到框体的第一沟槽中，第一沟槽位于框体的外壁上，第一沟槽呈扇环状，第一沟槽的圆心角为60°；

所述第一沟槽的槽壁内部设有两个第一挡块，两个第一挡块设在第一沟槽的一端，第一沟槽的端部和两个第一挡块之间形成一容纳部；

所述第一挡块包括弧形部和垂直部，垂直部与第一沟槽的槽壁垂直，弧形部的弧度为70°；

当第一定位杆位于第一沟槽容纳部内时，第一定位杆与第一挡块的垂直部接触，第一存放板竖直设置；

所述第一转轴插入到框体的第一插孔中，第一插孔位于第一沟槽的下方，第一转轴上设有第一扭矩弹簧。

本实用新型采用以上技术方案后，与现有技术相比，具有以下优点：本实用新型装置存取试卷方便，占地面积小，装置移动方便；装置使用寿命长，使用次数多，可存取500万次，不易损坏；试卷存放分区合理，分区记忆方便，不易发生混淆。

下面结合附图和实施例对本实用新型进行详细说明。

附图说明

附图1是本实用新型装置的结构示意图；

附图2是附图1的左视结构示意图；

图中，

1-框体，11-第一沟槽，12-第一挡块，13-第一插孔，14-第二沟槽，15-第二挡块，16-第二插孔，2-第一存放板，21-第一板体，22-第一固定杆，23-第一定位杆，24-第一转轴，25-第一扭矩弹簧，3-第二存放板，31-第二板体，32-第二固定杆，33-第二定位杆，34-第二转轴，35-第二扭矩弹簧。

具体实施方式

实施例，如附图1和附图2所示，一种英语教学用试卷存放架，包括框体1，框体1包括两个竖板和两个横板，框体1为前后贯通的长方体，框体1的竖板上设有第一存放板2和若干个第二存放板3；

第一存放板2包括第一板体21，第一板体21的下端设有两根第一固定杆22，两根第一固定杆22分别位于两个框体1竖板的外侧，第一固定杆22与框体1之间连接有第一定位杆23和第一转轴24，第一定位杆23插入到框体1的第一沟槽11中，第一沟槽11位于框体1的外壁上，第一沟槽11呈扇环状，第一沟槽11的圆心角为60°；

第一沟槽11的槽壁内部设有两个第一挡块12，两个第一挡块12设在第一沟槽11的一端，第一沟槽11的端部和两个第一挡块12之间形成一容纳部；

第一挡块12包括弧形部和垂直部，垂直部与第一沟槽11的槽壁垂直，弧形部的弧度为70°；

当第一定位杆23位于第一沟槽11容纳部内时，第一定位杆23与第一挡块12的垂直部接触，第一存放板2竖直设置；

第一转轴24插入到框体1的第一插孔13中，第一插孔13位于第一沟槽11的下方，第一转轴24上设有第一扭矩弹簧25；

若干个第二存放板3从上到下依次设在框体1的内框中，第二存放板3包括第二板体31，第二板体31的下端设有两根第二固定杆32，两根第二固定杆32分别位于两个框体1竖板的内侧，第二固定杆32与框体1之间连接有第二定位杆33和第二转轴34，第二定位杆33插入到框体1的第二沟槽14中，第二沟槽14位于框体1的内壁上，第二沟槽14呈扇环状，第二沟槽14的圆心角为60°；

第二沟槽14的槽壁内部设有两个第二挡块15，两个第二挡块15设在第二沟槽14的一端，第二沟槽14的端部和两个第二挡块15之间形成一容纳部；

第二挡块15包括弧形部和垂直部，垂直部与第二沟槽14的槽壁垂直，弧形部的弧度为70°；

当第二定位杆33位于第二沟槽14容纳部内时，第二定位杆33与第二挡块15的垂直部接触，第二存放板3竖直设置；

第二转轴34插入到框体1的第二插孔16中，第二插孔16位于第二沟槽14的下方，第二转轴34上设有第二扭矩弹簧35；

最上方的第二存放板3的第二板体31上端竖直时高度低于框体1的横板内壁；

若干个第二存放板3从上到下第二板体31的宽度逐渐变小；

上方的第二存放板3的两个第二固定杆32之间的距离大于其下方的第二存放板3的第二板体31的宽度。

第一板体21和第二板体31上均设有存放试卷的存储装置，如存储箱、抽屉等。

框体1可悬挂到课桌的侧面，也可竖立在地面上。

在未受外力作用时，第一存放板2和第二存放板3为竖直状态。

优选的，可在第二存放板3上设一把手。

使用时，将框体1放到地面上或悬挂到课桌上，此时第一存放板2和第二存放板3为竖直状态，将试卷放入到第一板体21的存储装置中，如悬挂到课桌上，可将第一存放板2旋转，方便试卷的存放，放入后在第一扭矩弹簧25的作用下，第一板体21恢复到竖直状态；同理可将试卷放入到第二存放板3中，取出时步骤和放入时相同。

以上所述为本实用新型最佳实施方式的举例，其中未详细述及的部分均为本领域普通技术人员的公知常识。本实用新型的保护范围以权利要求的内容为准，任何基于本实用新型的技术启示而进行的等效变换，也在本实用新型的保护范围之内。