一种中文教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种中文教学装置。

背景技术：

随着人类文明社会的不断进步和发展，人类的文化程度也逐渐提高，现代化的教学工作中，教师是在黑板上进行中文教学，例如专利号为201420758772.7的专利，包括底座、固定设置在所述底座上的一可伸缩支杆和两支撑杆、以及设置在可伸缩支杆和两支撑杆的顶端的教学面板，虽然利用磁体组件既能将教学卡纸固定在透明板体上，又方便更换教学卡纸，但是不能根据实际的讲课需要进行调节，老师在教学时非常的不方便，加大教师的劳动量，降低教师教学效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种中文教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中文教学装置，包括支撑底座，所述支撑底座的顶端安装有滑动板，所述滑动板的前后两侧均安装有螺栓滑槽，所述滑动板的右侧安装有支撑板，所述滑动板与支撑板配合相连，所述支撑板的前后两侧均设有凹槽，所述凹槽的内侧安装有螺栓，所述螺栓贯穿凹槽与螺栓滑槽相连，所述支撑板的右侧表面设有滑动槽，所述支撑板的右侧安装有教学装置，所述教学装置包括滑动杆，所述滑动杆与滑动槽配合相连，所述滑动杆的右侧安装有连接板，所述连接板的右侧安装有凹型固定板，所述凹型固定板的内腔安装有转动板，所述凹型固定板通过连接轴与转动板相连，所述转动板的顶端安装有固定环，所述固定环的内侧安装有调节杆，所述固定环通过第二螺栓与调节杆相连，所述调节杆的右侧安装有教学板。

优选的，所述滑动板的顶端安装有教学书固定装置，所述教学书固定装置包括圆柱，所述圆柱的顶端安装有转动球，所述圆柱与转动球转动相连，所述转动球的顶端安装有连接杆，所述连接杆的右侧安装有伸缩杆，所述伸缩杆的右侧安装有书本固定架。

优选的，所述支撑底座的右侧安装有储存抽屉，所述储存抽屉的内腔安装有隔板。

优选的，所述储存抽屉的右侧安装有把手。

优选的，所述支撑底座的底端四角均安装有滑轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该中文教学装置，松动螺栓能够使支撑板在滑动板上滑动，当支撑板在滑动板上滑动时，带动螺栓在螺栓滑槽内滑动，能够调节支撑板在滑动板上的位置，调节整体的高度，方便不同身高的教师使用，通过滑动槽与滑动杆配合相连，能够把滑动杆从滑动槽内抽动出来，不仅能够调节连接板的位置，而且方便拆卸，通过连接轴能够使转动板在凹型固定板内转动，调节固定环的位置，同时松动第二螺栓，能够改变调节杆的位置，从而调节教学板的位置，能够根据老师的需求进行相对应的调节，方便老师使用，减小教师的劳动量，提高教师教学效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的教学装置结构示意图。

图中：1、支撑底座，2、滑轮，3、螺栓滑槽，4、滑动板，5、螺栓，6、凹槽，7、支撑板，8、教学书固定装置，801、书本固定架，802、伸缩杆，803、连接杆，804、转动球，805、圆柱，9、教学装置，901、教学板，902、调节杆，903、第二螺栓，904、连接轴，905、凹型固定板，906、连接板，907、滑动杆，908、转动板，909、固定环，10、滑动槽，11、储存抽屉，12、隔板，13、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种中文教学装置，包括支撑底座1，所述支撑底座1的底端四角均安装有滑轮2，滑轮2能够方便支撑底座1移动，所述支撑底座1的右侧安装有储存抽屉11，所述储存抽屉11的内腔安装有隔板12，储存抽屉11能够储存一些常用的工具，隔板12能够把物品分类储存，方便寻找，所述储存抽屉11的右侧安装有把手13，把手13能够方便拉动储存抽屉11，所述支撑底座1的顶端安装有滑动板4，所述滑动板4的前后两侧均安装有螺栓滑槽3，所述滑动板4的右侧安装有支撑板7，所述滑动板4与支撑板7配合相连，所述支撑板7的前后两侧均设有凹槽6，所述凹槽6的内侧安装有螺栓5，所述螺栓5贯穿凹槽6与螺栓滑槽3相连，松动螺栓5能够使支撑板7在滑动板4上滑动，当支撑板7在滑动板4上滑动时，带动螺栓5在螺栓滑槽3内滑动，能够调节支撑板7在滑动板4上的位置，调节整体的高度，方便不同身高的教师使用，所述支撑板7的右侧表面设有滑动槽10，所述支撑板7的右侧安装有教学装置9，所述教学装置9包括滑动杆907，所述滑动杆907与滑动槽10配合相连，通过滑动槽10与滑动杆907配合相连，能够把滑动杆907从滑动槽10内抽动出来，不仅能够调节连接板906的位置，而且能够方便拆卸，所述滑动杆907的右侧安装有连接板906，所述连接板906的右侧安装有凹型固定板905，所述凹型固定板905的内腔安装有转动板908，所述凹型固定板905通过连接轴904与转动板908相连，所述转动板908的顶端安装有固定环909，所述固定环909的内侧安装有调节杆902，所述固定环909通过第二螺栓903与调节杆902相连，所述调节杆902的右侧安装有教学板901，连接轴904能够使转动板908在凹型固定板905内转动，调节固定环909的位置，同时松动第二螺栓903，能够改变调节杆902的位置，从而调节教学板901的位置，能够根据老师的需求进行相对应的调节，方便老师使用，减小教师的劳动量，所述滑动板4的顶端安装有教学书固定装置8，所述教学书固定装置8包括圆柱805，所述圆柱805的顶端安装有转动球804，所述圆柱805与转动球804转动相连，所述转动球804的顶端安装有连接杆803，所述连接杆803的右侧安装有伸缩杆802，所述伸缩杆802的右侧安装有书本固定架801，通过圆柱805与转动球804转动相连，能够使转动球804在圆柱805内转动，伸缩杆802能够调节书本固定架801的位置，书本固定架801能够储存教学用的书本，方便老师使用。

松动螺栓5能够使支撑板7在滑动板4上滑动，当支撑板7在滑动板4上滑动时，带动螺栓5在螺栓滑槽3内滑动，能够调节支撑板7在滑动板4上的位置，调节整体的高度，方便不同身高的教师使用，通过滑动槽10与滑动杆907配合相连，能够把滑动杆907从滑动槽10内抽动出来，不仅能够调节连接板906的位置，而且方便拆卸，连接轴904能够使转动板908在凹型固定板905内转动，调节固定环909的位置，同时松动第二螺栓903，能够改变调节杆902的位置，从而调节教学板901的位置，能够根据老师的需求进行相对应的调节，方便老师使用，减小教师的劳动量，提高教师教学效率。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。