一种多媒体讲台系统的制作方法

本发明属于教学系统技术领域，具体涉及一种多媒体讲台系统。

背景技术：

随着教育事业的发展，学校的招生规模不断扩大，教学等硬件设施也随之改善，且随着现代教学模式的巨大变革，多媒体教学也变得日益普及，多媒体教学是指以计算机技术为核心，采用声音、图像、幻灯、动画、影视短片等多媒体技术为教学服务的辅助教学方式，是对电化教学、计算机辅助教学等多种教学媒体的综合应用，而在此基础上多媒体教学中的多媒体讲台已成为信息交流的必不可少的演示工具，它具有突破时空、增加范围扩大容量的特点，可以增加教学内容的直观性、形象性、为教学提供只管形象、高效率的教学手段，也为学生的学习、智力培养、素质提高提供了有效途径，但是现有的讲台系统对于满足多样化教学应用的需要(如书法、美术、专业设计或是教师的课堂手写笔记)和实时教学互动等方面依然存在不足。

专利一种多媒体讲台系统(公告号为cn102525118a)包括设有抽屉的讲台主体，其中，讲台主体中部内设有集成控制台，讲台主体还设有与集成控制台分别信号连接的内置计算机主机、实物平台、多媒体组合；集成控制台设有散热通风装置及用于与外接设备连接的接口面板，实物平台滑设于讲台主体一侧,抽屉中设有安全电源总开关；集成控制台通过接口面板或计算机主机接收信息，并控制实物平台、多媒体组合运作，安全电源总开关控制总电源的开闭。一键式启动多媒体讲台系统，当使用钥匙打开腔盖上的安全锁后，腔盖会自动升起，整个讲台系统的锁都自动打开，但是此系统的课堂实时互动性较差，且散热设备的使用不够灵活。

因此急需一种结构简单，可以增肌课堂上的实时互动性，且散热设备使用更加灵活，且舒适体验度更高的多媒体讲台系统。

技术实现要素：

本发明的目的是提供一种多媒体讲台系统，结构简单，可以增肌课堂上的实时互动性，且散热设备使用更加灵活，且舒适体验度更高。

本发明提供了如下的技术方案：

一种多媒体讲台系统，包括讲台主体以及位于讲台主体上的触控操作面板，讲台主体内设有中控系统、与中控系统通过电连接的计算机主机、实物平台以及多媒体组合，还包括与计算机主机相连的扫描系统，讲台主体内设有散热通风装置，散热通风装置包括设置在讲台主体一侧的散热孔、与散热孔相配合的密封盖、与密封盖相连的舵机、位于密封盖上的温度传感器以及位于散热孔对侧的散热风扇，温度传感器、舵机以及散热风扇与中控系统均为电连接，且中控系统通过控制舵机实现密封盖的开闭。

优选的，扫描系统包括扫描平台、摄像头以及控制处理模块，摄像头将采集的影像数据发送至控制处理模块，且控制处理模块与计算机主机为电连接，进而控制处理模块将编辑和处理完成的文档发送至计算机主机。

优选的，控制处理模块为mes系统，通过mes系统来监控扫描设备的使用情况，实现扫描的趋于智能化控制。

优选的，多媒体组合包括视频设备以及音频设备。

优选的，中控系统包括电源模块、cpu模块、多媒体控制模块、实物平台控制模块，cpu模块分别与电源模块、多媒体模块、实物平台模块相连，多媒体控制模块与视频设备以及音频设备相连，实物平台控制模块与实物平台相连。

优选的，讲台主体为不锈钢讲台壳体，触控操作面板的材料为铝化材料。

优选的，讲台主体上设有可拆卸的支撑板，支撑板包括圆形的板面以及至少三根与板面相铰接的支撑架，且支撑架的端部设有连接杆，连接杆的端部设于挂钩，支撑架上设有与挂钩相配合的圆环，使得支撑板拆下后可以作为讲师的临时座位，不仅可以节省空间，而且使得使用时更加方便。

本发明的有益效果是：

1、通过散热通风装置的设置，实现散热通风的智能化控制，且通过使用密封盖与散热孔相配合，使得在不使用的时候，可以实现讲台主体内部的密封，从而减少内部粉尘的集聚，且中控系统通过接收温度传感器检测的温度情况，从而可以控制控制舵机的运转，从而实现与舵机相连的密封盖的旋转，且同时中控系统控制散热风扇的启动，从而实现讲台主体内部空气的空气对流，从而实现对讲台主体内部设备的散热。

2、通过增加扫描系统，使得可以将讲堂上讲师及听众所做的笔记或是作业可以实现扫描电子化展示，从而增加课堂上互动的实时性。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的总体结构示意图；

图2是本发明的结构示意图；

图3图2的左视图；

图4是支撑板使用状态的结构示意图；

图中的标记：1为散热孔，2为密封盖，3为舵机，4为温度传感器，5为散热风扇，10为触控操作面板，20为中控系统，30为计算机主机，40为实物平台，50为多媒体组合，51为视频设备，52为音频设备，60为扫描系统，61为扫描平台，62为摄像头，63为控制处理模块，70为散热通风装置，80为支撑板，81为板面，82为支撑架，83为连接杆，84为挂钩，85为圆环，100为讲台主体。

具体实施方式

结合图1至图4一种多媒体讲台系统，在本实施例中，包括讲台主体100以及位于讲台主体100上的触控操作面板10，讲台主体100内设有中控系统20、与中控系统20通过电连接的计算机主机30、实物平台40以及多媒体组合50，还包括与计算机主机30相连的扫描系统60，讲台主体100内设有散热通风装置70，散热通风装置70包括设置在讲台主体100一侧的散热孔1、与散热孔1相配合的密封盖2、与密封盖2相连的舵机3、位于密封盖2上的温度传感器4以及位于散热孔1对侧的散热风扇5，温度传感器4、舵机3以及散热风扇5与中控系统20均为电连接，且中控系统20通过控制舵机3实现密封盖2的开闭，扫描系统60包括扫描平台61、摄像头62以及控制处理模块63，摄像头62将采集的影像数据发送至控制处理模块63，且控制处理模块63与计算机主机30为电连接，进而控制处理模块63将编辑和处理完成的文档发送至计算机主机，多媒体组合50包括视频设备51以及音频设备52，讲台主体100为不锈钢讲台壳体，触控操作面板10的材料为铝化材料。

结合图1至图4一种多媒体讲台系统，在本实施例中，中控系统20包括电源模块、cpu模块、多媒体控制模块、实物平台控制模块，cpu模块分别与电源模块、多媒体模块、实物平台模块相连，多媒体控制模块与视频设备51以及音频设备52相连，实物平台控制模块与实物平台40相连。

结合图1至图4一种多媒体讲台系统，在本实施例中，讲台主体100上设有可拆卸的支撑板80，支撑板80包括圆形的板面81以及至少三根与板面81相铰接的支撑架82，且支撑架82的端部设有连接杆83，连接杆83的端部设于挂钩84，支撑架82上设有与挂钩84相配合的圆环85，使得支撑板82拆下后可以作为讲师的临时座位，不仅可以节省空间，而且使得使用时更加方便。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。