一种自动上下式学生公寓床的制作方法

本实用新型涉及学校用品领域，具体涉及一种自动上下式学生公寓床。

背景技术：

学生床主要是学校宿舍中使用的床，方便学生在校期间休息。常见的学生床有上下铺床和公寓床，公寓床与上下铺床相比少了底层的床铺，使得公寓床底部可放置学习桌或衣柜等物件，实用性更强，方便学生学习和休息。而现有的公寓床仍为爬梯式结构，学生上下床时仍需爬上爬下，极不方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种自动上下式学生公寓床。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种自动上下式学生公寓床，包括床板、支腿、护栏和链条箱，所述床板侧边设置有所述护栏，所述床板底部设置有所述支腿，位于床尾一侧的所述支腿上设置有所述链条箱，所述链条箱外侧安装有可折叠的升降座，所述升降座的下表面上设置有指纹识别器，所述指纹识别器上方设置有播放器，所述升降座外侧面上安装有把手，所述把手一侧设置有无线信号收发器，所述链条箱外侧位于所述支腿上还焊接有扶手，所述扶手的上下两端均设置有启动按钮。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，所述床板仅有一层，且所述床板距地面的高度为1.55-1.60米。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，所述护栏长度与所述床板长度相同，所述缺口对应于所述链条箱位置。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，所述链条箱靠近外侧的所述支腿，且所述链条箱内部安装有链条、链轮和驱动电机，所述链条箱通过螺栓安装在所述床板和所述支腿上。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，所述升降座与所述链条箱宽度相同，所述升降座包括立板和坐板，所述立板和所述坐板底部通过合页连接，且在所述立板的两侧面均安装有卡扣，所述坐板的两侧均安装有支撑滑条，所述支撑滑条为圆弧型薄板，中间设置有弧形槽，所述支撑滑条通过弧形槽连接在所述卡扣上。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，所述立板与所述链条箱相连接，所述指纹识别器、所述播放器、所述无线信号收发器和所述把手均安装在所述坐板上，且所述坐板内部安装有控制器。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，所述扶手上端的所述启动按钮为下降按钮，下端的所述启动按钮为上升按钮。

上述结构中，监控设备和教师移动设备均可通过所述无线信号收发器连接所述控制器，所述床板底部可以放置学习桌和衣柜，每个学生床上的所述指纹识别器仅可识别该床位的学生指纹信息，当学生需要上床时，可将指纹输入所述指纹识别器，然后将所述坐板向下翻开，准备就绪后，可按下所述扶手下端的所述启动按钮，所述立板将带动所述坐板向上抬起，将学生送至所述缺口处，夜间值班教师可通过查看监控设备上所记录的学生指纹信息以及录入时间判断学生是否按时就寝，早操期间代课教师还可通过移动设备呼叫未出操的同学，便于对学生进行管理。

有益效果在于：通过所述链条箱使学生可坐在所述升降座上自动上下床，避免攀爬，同时每个床位安装的所述指纹识别器也方便教师对学生进行管理。

附图说明

图1是本实用新型所述一种自动上下式学生公寓床的空间立体图；

图2是本实用新型所述一种自动上下式学生公寓床的局部放大图。

附图标记说明如下：

1、支腿；2、护栏；3、床板；4、缺口；5、扶手；6、链条箱；7、卡扣；8、支撑滑条；9、指纹识别器；10、升降座；1001、坐板；1002、立板；11、播放器；12、无线信号收发器；13、把手；14、控制器；15、启动按钮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

如图1-图2所示，一种自动上下式学生公寓床，包括床板3、支腿1、护栏2和链条箱6，床板3侧边设置有护栏2，护栏2用于防止学生从床上掉下，床板3底部设置有支腿1，位于床尾一侧的支腿1上设置有链条箱6，链条箱6用于带动升降座10上升和下降，链条箱6外侧安装有可折叠的升降座10，升降座10用于将学生送上和送下床，升降座10的下表面上设置有指纹识别器9，指纹识别器9上方设置有播放器11，播放器11便于教师呼叫学生，升降座10外侧面上安装有把手13，把手13方便将升降座10打开，把手13一侧设置有无线信号收发器12，无线信号收发器12便于教师监控设备连接学生床，对学生进行远程管理，链条箱6外侧位于支腿1上还焊接有扶手5，扶手5使学生上下床时可手扶在上面保持安全，扶手5的上下两端均设置有启动按钮15，启动按钮15用于控制升降座10上升和下降。

为了进一步提高学生公寓床的使用功能，床板3仅有一层，且床板3距地面的高度为1.55-1.60米，护栏2长度与床板3长度相同，缺口4对应于链条箱6位置，链条箱6靠近外侧的支腿1，且链条箱6内部安装有链条、链轮和驱动电机，链条箱6通过螺栓安装在床板3和支腿1上，升降座10与链条箱6宽度相同，升降座10包括立板1002和坐板1001，立板1002和坐板1001底部通过合页连接，且在立板1002的两侧面均安装有卡扣7，坐板1001的两侧均安装有支撑滑条8，支撑滑条8为圆弧型薄板，中间设置有弧形槽，支撑滑条8通过弧形槽连接在卡扣7上，支撑滑条8用于增加坐板1001与立板1002之间的连接，避免坐板1001长时间使用后向下倾斜，立板1002与链条箱6相连接，指纹识别器9、播放器11、无线信号收发器12和把手13均安装在坐板1001上，且坐板1001内部安装有控制器14，控制器14用于控制链条箱6运行，同时方便与教师监控设备之间进行信息传递，扶手5上端的启动按钮15为下降按钮，下端的启动按钮15为上升按钮。

上述结构中，监控设备和教师移动设备均可通过无线信号收发器12连接控制器14，床板3底部可以放置学习桌和衣柜，每个学生床上的指纹识别器9仅可识别该床位的学生指纹信息，当学生需要上床时，可将指纹输入指纹识别器9，然后将坐板1001向下翻开，准备就绪后，可按下扶手5下端的启动按钮15，立板1002将带动坐板1001向上抬起，将学生送至缺口4处，夜间值班教师可通过查看监控设备上所记录的学生指纹信息以及录入时间判断学生是否按时就寝，早操期间代课教师还可通过移动设备呼叫未出操的同学，便于对学生进行管理。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。