本发明涉及存储设备技术领域，具体为一种学校物理器材的存放设备。
背景技术
在物理的学习中，经常需要通过做试验的方法来进行更加充分的了解和学习，在试验中将会使用到很多的试验设备，而有些试验设备较为贵重、精密，不能像一般的试验设备一样摆放在试验台上，需要进行较为安全合理的保存，在现有的技术中，一般使用存储柜来保存设备，存储柜就是在摆放台上加上了柜门和门锁，其安全性仍得不到肯定，所以需要设计一种更加安全的存储设备来存放试验设备。
申请号为cn107082184a的中国专利公开了一种物理试验设备储藏箱，包括柜体和柜门，柜体的下部分埋在地面下方，柜门安装在柜体位于地面上部分的前端，柜体内放置有位于地面下方的隐藏柜，隐藏柜上表面与地面齐平；本发明结构新颖，将传统的柜体一分为二，将贵重设备放置在地面下方，起到隐藏保护的作用，在上方可以存放常用但不贵重的设备；当需要取用贵重设备时，必须完全按照步骤进行才可以取出最贵重的设备，否则无法取出，能够很好的保护实验室财产安全。这种设计有效的解决了现有设备不能安全的存储物理试验设备的问题。
但上述设计还存在不足之处，上述设计中贵重物品存在在地面以下，取用时需要将贵重物品升高至地面以上才能方便人们取用，而上述设计不便于快速的升高贵重物品的位置，且升高操作比较麻烦，人们使用不便。
技术实现要素：
针对以上问题，本发明提供了学校物理器材的存放设备，该存放设备可以有效解决背景技术中针对贵重物品不便升高的问题，能够快速的升高贵重物品的位置，不仅操作简单而且使用方便。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
学校物理器材的存放设备，该存放设备包括箱体、设置在箱体内的存放箱、设置箱体内的一级升降部件、以及设置在存放箱上的二级升降部件，所述的二级升降部件与所述的一级升降部件配合连接，所述的一级升降部件包含：两个从动部件，其设置在所述的箱体内且位于存放箱的下方；以及主动部件,其设置在所述的存放箱的下方，且用于驱动所述的从动部件运转；以及支撑部件，其设置在所述的箱体内，且用于调节所述的二级升降部件的高度；
在使用状态时，所述的主动部件通过从动部件调节支撑部件的高度，所述支撑部件通过二级升降部件调节存放箱的高度。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的箱体设有箱门、空腔以及开设在所述的空腔一侧内壁上的箱门孔，所述的箱门设置在箱门孔内，所述的箱门孔位于所述的存放箱的上方；所述的主动部件设置在所述的空腔的底部内壁上，所述的从动部件其设置在所述的空腔的底部内壁上；所述存放箱其滑动安装在所述的空腔内，所述的支撑部件其设置在所述的空腔内，且位于所述的存放箱的下方。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的从动部件包含：两个丝杆，其均转动安装在所述的空腔的底部内壁上；所述的支撑部件包含：支撑板，其螺纹安装在两个丝杆上，且与所述的空腔滑动连接，用以调节所述的二级升降部件的高度；所述的主动部件包含：电机，其固定安装在所述的空腔的底部内壁上；转轴，其固定安装在所述的电机的输出轴上，且穿设在所述的支撑板上；第一齿轮，其固定套设有在所述的转轴上；两个第二齿轮，其分别固定套设在对应的丝杆上，且均与所述的第一齿轮相啮合；所述的二级升降部件包含：两个第一杆，其顶端铰接在所述的存放箱的底部；两个第二杆，其底端铰接在支撑板的顶端，且其顶端分别与对应的第一杆的底端相铰接；两个拉丝，其一端绕设并固定在所述的转轴上，其另一端固定连接在对应的第二杆上；
在使用状态时，所述的主动部件带动所述的二级升降部件转动，以带动所述的支撑部件的高度改变。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的支撑部件还包括：转轴孔，其设置在所述的支撑板上，且与所述的转轴滑动连接。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的支撑部件还包括：两个螺纹孔，其设置在所述的支撑板，且分别与对应的丝杆螺纹连接。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的从动部件还包含：两个轴承，其外圈固定安装在所述的空腔的底部内壁上，其与对应的丝杆的外侧固定套装。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的主动部件包含：电机控制器，其设置在所述的箱门上，且与所述的电机电性连接；以及挡板，其固定套设在所述的转轴上，且位于拉丝的上方。
作为本发明一种优选的技术方案，所述的存放箱设有：存放槽；所述的支撑部件包含：两个限位槽，其分别设置在所述的空腔的两侧内壁上；两个限位块，其分别固定安装在所述的支撑板的两侧，且分别滑动安装在所述的限位槽内。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
本发明的学校物理器材的存放设备通过存放箱、丝杆、支撑板、第一杆、第二杆、电机、转轴、电机控制器和螺纹孔相配合，打开箱门，通过电机控制器启动电机，电机的输出轴通过转轴带动第一齿轮旋转，第一齿轮通过第二齿轮带动丝杆旋转，丝杆通过螺纹孔带动支撑板向上移动，支撑板通过第一杆和第二杆带动存放箱向上移动，实现了对存放箱的初级升高；通过箱体、空腔、箱门孔、存放槽、拉丝、第一齿轮、第二齿轮、轴承、挡板、转轴孔和箱门相配合，转轴转动时将拉丝绕设在转轴上，此时转轴通过拉丝带动第二杆在支撑板上转动，第二杆带动第一杆在存放箱的底部转动，第一杆带动存放箱向上移动使其与支撑板之间的距离增大，进而实现了对存放箱的二次升高；
本发明通过丝杆升高支撑板的高度，且通过第一杆和第二杆增加存放箱与支撑板之间的距离，以实现对存放箱高度的调节，操作方便，简单实用。
附图说明
图1为本发明的学校物理器材的存放设备的结构示意图。
图2为本发明的学校物理器材的存放设备的a部分的结构示意图。
图3为本发明的学校物理器材的存放设备的b部分的结构示意图。
图4为本发明的学校物理器材的存放设备的c部分的结构示意图。
图5为本发明的学校物理器材的存放设备的d部分的结构示意图。
图中：1-箱体；2-空腔；3-箱门孔；4-存放箱；5-存放槽；6-丝杆；7-支撑板；8-第一杆；9-第二杆；10-电机；11-转轴；12-拉丝；13-第一齿轮；14-第二齿轮；15-轴承；16-挡板；17-转轴孔；18-箱门；19-电机控制器；20-螺纹孔。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例：
请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：
学校物理器材的存放设备，该存放设备包括箱体1、设置在箱体1内的存放箱4、设置箱体1内的一级升降部件、以及设置在存放箱4上的二级升降部件，二级升降部件与一级升降部件配合连接，一级升降部件包含：两个从动部件，其设置在箱体1内且位于存放箱4的下方；以及主动部件,其设置在存放箱4的下方，且用于驱动从动部件运转；以及支撑部件，其设置在箱体1内，且用于调节二级升降部件的高度；
在使用状态时，主动部件通过从动部件调节支撑部件的高度，所述支撑部件通过二级升降部件调节存放箱4的高度。
上述箱体1设有箱门18、空腔2以及开设在空腔2一侧内壁上的箱门孔3，箱门18设置在箱门孔3内，箱门孔3位于存放箱4的上方；主动部件设置在空腔2的底部内壁上，从动部件其设置在空腔2的底部内壁上；所述存放箱4其滑动安装在空腔2内，支撑部件其设置在空腔2内，且位于存放箱4的下方。
上述从动部件包含：两个丝杆6，其均转动安装在空腔2的底部内壁上；支撑部件包含：支撑板7，其螺纹安装在两个丝杆6上，且与空腔2滑动连接，用以调节二级升降部件的高度；主动部件包含：电机10，其固定安装在空腔2的底部内壁上；转轴11，其固定安装在电机10的输出轴上，且穿设在支撑板7上；第一齿轮13，其固定套设有在转轴11上；两个第二齿轮14，其分别固定套设在对应的丝杆6上，且均与第一齿轮13相啮合；二级升降部件包含：两个第一杆8，其顶端铰接在存放箱4的底部；两个第二杆9，其底端铰接在支撑板7的顶端，且其顶端分别与对应的第一杆8的底端相铰接；两个拉丝12，其一端绕设并固定在转轴11上，其另一端固定连接在对应的第二杆9上；
在使用状态时，主动部件带动二级升降部件转动，以带动支撑部件的高度改变。
上述支撑部件还包括：转轴孔17，其设置在支撑板7上，且与转轴11滑动连接。
上述支撑部件还包括：两个螺纹孔20，其设置在支撑板7，且分别与对应的丝杆6螺纹连接。
上述从动部件还包含：两个轴承15，其外圈固定安装在空腔2的底部内壁上，其与对应的丝杆6的外侧固定套装。
上述主动部件包含：电机控制器19，其设置在箱门18上，且与电机10电性连接；以及挡板16，其固定套设在转轴11上，且位于拉丝12的上方。
上述存放箱4设有：存放槽5；支撑部件包含：两个限位槽，其分别设置在空腔2的两侧内壁上；两个限位块，其分别固定安装在支撑板7的两侧，且分别滑动安装在限位槽内，电机控制器19的型号为rd-053。
本发明的工作原理：
箱体1安装时使箱门孔3位于地面以上，且使箱门孔3以下的部位装设在地面以下，在存放箱4内存放贵重物品，当需要取出存放箱4内的物品时，打开箱门18，并通过电机控制器19控制启动电机10，电机10的输出轴通过转轴11带动第一齿轮13旋转，第一齿轮13通过第二齿轮14带动丝杆6旋转，丝杆6通过螺纹孔20带动支撑板7向上移动，支撑板7通过第一杆8和第二杆9带动存放箱4向上移动，实现了对存放箱4的初级升高，由于拉丝12的一端固定绕设在转轴11上，且拉丝12的另一端固定连接在第二杆9上，且转轴11旋转时能够将拉丝12收紧并缠绕在转轴11外侧，此时转轴11通过拉丝12带动第二杆9的顶端向靠近转轴11的方向移动，第二杆9的底端在支撑板7上转动，第二杆9的顶端带动第一杆8的顶端在存放箱4的底部进行转动，且此时第一杆8的底端向靠近转轴11的方向移动，第一杆8带动存放箱4向上移动使其与支撑板7之间的距离增大，进而实现了对存放箱4的二次升高。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。