一种方便音乐教学用乐谱架的制作方法

本实用新型是一种方便音乐教学用乐谱架，属于音乐教学器具应用领域。

背景技术：

几千年来，随着时代的发展以人们对艺术的追求，音乐作为一种可以表达人们感情的媒介受到很多人的关注，随着音乐的快速发展，对教学音乐的人以及器具提出了进一步的要求，使音乐器具在教育中占有不可替代的重要作用，随着科学技术的飞速发展，方便音乐教学用乐谱架也得到了技术改进，但是现有技术不能自动调节乐谱架的高度，不能自动的进行翻页。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种方便音乐教学用乐谱架，以解决现有技术不能自动调节乐谱架的高度，不能自动的进行翻页的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种方便音乐教学用乐谱架，包括底座1、控制面板2、连接器3、放置板5、按钮6、卡板7、、电源接口9电动伸缩装置4、翻页装置8，所述电动伸缩装置4下端安装于底座1顶部，所述连接器3位于电动伸缩装置4顶部，并且连接器3通过螺丝与电动伸缩装置4螺纹连接，所述放置板5底部中间与连接器3顶部相焊接，所述控制面板2嵌入安装于放置板5正表面靠右端，所述按钮6安装于控制面板2正表面，所述卡板7底部与放置板5顶部左侧粘接，所述翻页装置8嵌入安装于放置板5正表面靠左侧，所述电源接口9安装与底座1顶部，所述电动伸缩装置4包括第一电机401、齿轮减速组402、推杆403、外框404、固定头405和联轴器406，所述第一电机401嵌入安装于底座1顶部，所述固定头405位于连接器3底部，并且连接器3通过螺丝与固定头405螺纹连接，所述齿轮减速组402与第一电机401的输出端传动连接，所述联轴器406安装于齿轮减速组402右端，所述推杆403位于联轴器406右端，并且推杆403与联轴器406传动连接，所述翻页装置8包括保护框801、第二电机802、滚轴803、安装板804、伸缩杆805、翻页杆806、转轴807和无线模块808，所述保护框801安装于放置板5内部，所述第二电机802安装于保护框801右侧下端，所述第二电机802安装与放置板5正表面靠右端，所述转轴807嵌入于保护框801左下端，所述滚轴803左端位于转轴807内部，并且滚轴803与转轴807传动连接，所述滚轴803右端与第二电机802输出端传动连接，所述滚轴803贯穿于安装板804中部，并且滚轴803与安装板804传动连接，所述伸缩杆805安装于安装板804顶部，所述翻页杆806下端安装于伸缩杆805输出端，所述无线模块808安装于第二电机802下端，所述控制面板2通过控制器与按钮6、电动伸缩装置4、翻页装置8、无线模块808、伸缩杆805、第一电机401和第二电机802电连接，所述控制面板2通过电源接口9与外接电源电连接。

进一步地，所述底座底部设置有防滑垫，起到防滑作用。

进一步地，所述保护框内部上端左右两侧设置有乐谱页面固定架，起到固定作用。

进一步地，所述按钮共设置有三个，安装于控制面板2前端面左右两侧，利于控制伸缩杆、第一电机与第二电机的启停。

进一步地，所述推杆左侧外表面设置有螺纹，利于与联轴器进行传动。

进一步地，所述翻页杆底部设置有橡胶垫片，对乐谱起到保护左右。

进一步地，所述放置板是长为50cm、宽为40cm、高为5cm的长方体结构，利于放置乐谱。

进一步地，所述第一电机为akm系列，转速均匀。

进一步地，所述第二电机为yb3系列，耗能低。

进一步地，伸缩杆为hta1500系列，耗能低。

本实用新型的一种方便音乐教学用乐谱架，通过设置有动伸缩装置，通过第一电机进行机械运动，然后经齿轮减速组减速后，带动联轴器转动，把电机的旋转运动变成直线运动，带动推杆内部的螺纹杆进行转动，使推杆往前推动，将固定头往上顶，增加放置板的高度，解决了现有技术不能自动调节乐谱架的高度的问题，通过设置有翻页装置，使用者可以用手机连接无线模块，使用手机进行操作，然后第二电机进行机械运动，带动滚轴在转轴内部进行传动，带动安装板向左侧运动，进而使翻页杆向左侧运动，同时伸缩杆往下运动，使翻页杆底部的橡胶垫与乐谱贴合，通过翻页杆底部橡胶垫带动乐谱书页向左侧翻，解决了现有不能自动的进行翻页的问题。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的电动伸缩装置内部结构示意图；

图3为本实用新型的翻页装置结构示意图；

图4为本实用新型的电路连接结构示意图。

图中：底座-1、控制面板-2、连接器-3、电动伸缩装置-4、放置板5、按钮-6、卡板-7、翻页装置-8、电源接口-9、第一电机-401、齿轮减速组-402、推杆-403、外框-404、固定头-405、联轴器-406、保护框-801、第二电机-802、滚轴-803、安装板-804、伸缩杆-805、翻页杆-806、转轴-807、乐谱页面固定架-8001。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1、图2、图3与图4，本实用新型提供一种方便音乐教学用乐谱架：包括底座1、控制面板2、连接器3、放置板5、按钮6、卡板7、电源接口9、电动伸缩装置4、翻页装置8，电动伸缩装置4下端安装于底座1顶部，连接器3位于电动伸缩装置4顶部，并且连接器3通过螺丝与电动伸缩装置4螺纹连接，放置板5底部中间与连接器3顶部相焊接，控制面板2嵌入安装于放置板5正表面靠右端，按钮6安装于控制面板2正表面，卡板7底部与放置板5顶部左侧粘接，翻页装置8嵌入安装于放置板5正表面靠左侧，电源接口9安装与底座1顶部，电动伸缩装置4包括第一电机401、齿轮减速组402、推杆403、外框404、固定头405和联轴器406，第一电机401嵌入安装于底座1顶部，固定头405位于连接器3底部，并且连接器3通过螺丝与固定头405螺纹连接，齿轮减速组402与第一电机401的输出端传动连接，联轴器406安装于齿轮减速组402右端，推杆403位于联轴器406右端，并且推杆403与联轴器406传动连接，翻页装置8包括保护框801、第二电机802、滚轴803、安装板804、伸缩杆805、翻页杆806、转轴807和无线模块808，保护框801安装于放置板5内部，第二电机802安装于保护框801右侧下端，第二电机802安装与放置板5正表面靠右端，转轴807嵌入于保护框801左下端，滚轴803左端位于转轴807内部，并且滚轴803与转轴807传动连接，滚轴803右端与第二电机802输出端传动连接，滚轴803贯穿于安装板804中部，并且滚轴803与安装板804传动连接，伸缩杆805安装于安装板804顶部，翻页杆806下端安装于伸缩杆805输出端，无线模块808安装于第二电机802下端，控制面板2通过控制器与按钮6、电动伸缩装置4、翻页装置8、无线模块808、伸缩杆805、第一电机401和第二电机802电连接，控制面板2通过电源接口9与外接电源电连接，底座1底部设置有防滑垫，起到防滑作用，保护框801内部上端左右两侧设置有乐谱页面固定架8001，起到固定作用，按钮6共设置有三个，安装于控制面板2前端面左右两侧，利于控制伸缩杆805、第一电机401与第二电机802的启停，推杆403左侧外表面设置有螺纹，利于与联轴器406进行传动，翻页杆806底部设置有橡胶垫片，对乐谱起到保护左右，放置板5是长为50cm、宽为40cm、高为5cm的长方体结构，利于放置乐谱，第一电机401为akm系列，转速均匀，第二电机802为yb3系列，耗能低，伸缩杆805为hta1500系列，耗能低。

本专利所述的联轴器406是指联接两轴或轴与回转件，在传递运动和动力过程中一同回转，在正常情况下不脱开的一种装置。有时也作为一种安全装置用来防止被联接机件承受过大的载荷，起到过载保护的作用；所述齿轮减速组402是原动机和工作机之间的独立的闭式传动装置，用来降低转速和增大转矩，以满足工作需要，在某些场合也用来增速，称为增速器。

当使用者想使用本专利的时候，首先通过电源接口接通外接电源，然后将乐谱放置于放置板5和卡板7上端，然后拨动乐谱页面固定架8001，使乐谱页面固定架8001将乐谱书页进行固定，当需要调节放置板5的高度时，按下控制面板2的控制按钮，动伸缩装置4得电，然后第一电机401进行机械运动，然后经齿轮减速组402减速后，带动联轴器406转动，把第一电机401的旋转运动变成直线运动，带动推杆内部的螺纹杆进行转动，使推杆403往前推动，将固定头405往上顶，增加放置板5的高度，当要下降放置板5的高度时，按下按钮使第一电机401进行翻转即可，当需要进行翻页时，使用者可以用手机连接无线模块808，使用手机进行操作，启动翻页装置8，第二电机802进行机械运动，带动滚轴803在转轴807内部进行传动，带动安装板804向左侧运动，进而使翻页杆806向左侧运动，同时伸缩杆805往下运动，使翻页杆806底部的橡胶垫与乐谱贴合，通过翻页杆806底部橡胶垫带动乐谱书页向左侧翻，翻页完成后，伸缩杆805升高，同时第二电机802进行反转，使翻页杆806传动至放置板5右侧，准备进行第二次翻页。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。