一种安装在墙面的折叠讲桌的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，具体的说，是一种安装在墙面的折叠讲桌。

背景技术：

桌子是用以阅读、书写、饮食、摆设物品的家具或办公用具。桌子源于我国。最早的桌子是既矮又小的案和几。汉以前，人们阅读、书写、饮食均在矮床上放置案或几。物器的摆设除放在案几上外，还因物而宜设专用木架。汉末，胡椅传入中原，随之出现了简单的桌子。唐代，桌子已基本定型。南宋，由于桌椅的普及，人们已由席地而坐改为凭桌坐椅。而在老师教学过程中需要一个放教案、教具、演示仪器的地方，讲桌也就应运而生，讲桌也是学生交作业的地方，因此可以说是公共场所。

当前在我们各个学校普遍使用的讲桌，较为传统，都存在一些不够便利的问题，最大的缺点就是占用过道空间，老师在教学过程中经常需要走下讲台讲学，便于教室各个位置的同学都能听到讲学内容，而讲台占据过道给老师及同学的通过造成极大的不变，且教师的课程任务多，工作任务重，尤其是在上连堂课时，更是对教师体力和精力的巨大消耗，在长时间站立后，教师的腰部、腿部和脚部会有不同程度上的疲劳感和疼痛感，如何保持教师的精力和体力是我们需要关注的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种安装在墙面的折叠讲桌，用于解决讲桌占用过道及教师体力和精力消耗巨大的问题。

本实用新型通过下述技术方案实现：

一种安装在墙面的折叠讲桌，包括桌面，所述桌面转动连接在两个对称设置的固定件之间，所述固定件通过膨胀螺丝固定在墙面，所述桌面与固定件之间设有支撑片，所述支撑片一端与固定件滑动连接，其另一端与桌面连接固定件的侧面铰接，所述支撑片滑动连接固定件的一端还螺纹连接有一对升降装置，所述升降装置对称分布在靠近固定件的桌面两侧。

优选地，所述桌面靠近固定件的侧面一体成型有两对圆柱凸台，所述圆柱凸台分别为A圆柱凸台和B圆柱凸台，所述A圆柱凸台铰接固定件，所述B圆柱凸台铰接支撑片。

优选地，所述固定件的截面为L型，所述固定件与墙面接触的面上设有2个以上A通孔，所述A通孔配合膨胀螺丝将固定件固定在墙面上，所述A通孔的连线垂直于地面，所述固定件与墙面垂直的面上设有B通孔转动连接A圆柱凸台，所述固定件与墙面垂直的面上还设有滑槽，所述滑槽的长边垂直于地面，所述滑槽设置在B通孔下方，所述滑槽与支撑片滑动连接。

优选地，所述支撑片上一体成型有C圆柱凸台与滑槽滑动连接，所述支撑片的另一端设有C通孔与B圆柱凸台转动连接。

优选地，所述升降装置包括电机固定座、电机以及丝杆，所述电机固定座固定安装在地面，所述电机可拆卸安装在电机固定座上，所述丝杆一端通过联轴器与电机连接另一端连接轴承，所述轴承固定安装在固定件上，所述C圆柱凸台侧面设有螺纹通孔与丝杆连接，所述螺纹通孔的轴心线与地面垂直。值得说明的是：所述电机和轴承均采用现有技术，故不在此详述。

优选地，所述桌面远离墙体的侧面上铰接有L型座椅。

优选地，所述支撑片上设有至少1个挂钩。

优选地，所述桌面、固定件、支撑片以及L型座椅均使用304不锈钢制成。值得说明的是：304不锈钢是不锈钢中常见的一种材质，密度为7。93 g/cm3，业内也叫做18/8不锈钢。耐高温800℃，具有加工性能好，韧性高的特点，广泛使用于工业和家具装饰行业和食品医疗行业。市场上常见的标示方法中有06Cr19Ni10，SUS304，其中06Cr19Ni10一般表示国标标准生产，304一般表示ASTM标准生产，SUS 304表示日标标准生产。304 是一种通用性的不锈钢，它广泛地用于制作要求良好综合性能(耐腐蚀和成型性)的设备和机件。为了保持不锈钢所固有的耐腐蚀性，钢必须含有18%以上的铬，8%以上的镍含量。304不锈钢是按照美国ASTM标准生产出来的不锈钢的一个牌号。

本实用新型与现有技术相比，具有以下优点及有益效果：

（1）本实用新型通过将讲桌可折叠安装在墙面上，解决了讲桌占用通道给教师及学生通行造成不便的问题；

（2）本实用新型通过在桌面铰接座椅，解决了教师上课时体力和精力消耗巨大的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型固定架的结构示意图；

图3为本实用新型支撑片的结构示意图；

其中1-桌面；2-固定架；3-支撑片；4-L型座椅；11-A圆柱凸台；12-B圆柱凸台；21-A通孔；22-B通孔；23-通槽；31-C圆柱凸台；32-C通孔。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步地详细说明，但本实用新型的实施方式不限于此。

实施例1：

结合附图1-3所示，一种安装在墙面的折叠讲桌，包括桌面1，所述桌面1转动连接在两个对称设置的固定件2之间，所述固定件2通过膨胀螺丝固定在墙面，所述桌面1与固定件2之间设有支撑片3，所述支撑片3一端与固定件2滑动连接，其另一端与桌面1连接固定件2的侧面铰接，所述支撑片3滑动连接固定件2的一端还螺纹连接有一对升降装置，所述升降装置对称分布在靠近固定件2的桌面1两侧。

优选地，所述桌面1靠近固定件2的侧面一体成型有两对圆柱凸台，所述圆柱凸台分别为A圆柱凸台11和B圆柱凸台12，所述A圆柱凸台11铰接固定件2，所述B圆柱凸台12铰接支撑片3。

优选地，所述固定件2的截面为L型，所述固定件2与墙面接触的面上设有至少两个A通孔21，所述A通孔21配合膨胀螺丝将固定件2固定在墙面上，所述A通孔21的连线垂直于地面，所述固定件2与墙面垂直的面上设有B通孔22转动连接A圆柱凸台11，所述固定件2与墙面垂直的面上还设有滑槽23，所述滑槽23的长边垂直于地面，所述滑槽23设置在B通孔22下方，所述滑槽23与支撑片3滑动连接。

优选地，所述支撑片3上一体成型有C圆柱凸台31与滑槽23滑动连接，所述支撑片3的另一端设有C通孔32与B圆柱凸台转动连接。

优选地，所述升降装置包括电机固定座、电机以及丝杆，所述电机固定座固定安装在地面，所述电机可拆卸安装在电机固定座上，所述丝杆一端通过联轴器与电机连接另一端连接轴承，所述轴承固定安装在固定件2上，所述C圆柱凸台31侧面设有螺纹通孔丝杆连接，所述螺纹通孔的轴心线与地面垂直。

优选地，所述支撑片3上设有至少1个挂钩。

优选地，所述桌面1、固定件2、支撑片3以及L型座椅4均使用304不锈钢制成

工作原理及安装方法：

先将固定件2通过膨胀螺丝安装在墙面上，将固定架2设置为L型即能将固定架2通过膨胀螺丝与A通孔21的配合安装在墙面上，又为桌面的安装提供了支架，而要实现讲桌的折叠则需要运用平面连杆机构的原理来实现，将固定架2作为机架，桌面1作为原动件，支撑片3则作为连杆， B通孔22与 A圆柱凸台11的配合和B圆柱凸台12与C通孔32的配合作为转动副，桌面1绕B通孔22与A圆柱凸台11形成的转动副转动时，将运动通过支撑片3传递给C圆柱凸台31使其在滑槽23内滑动，实现讲桌的折叠。值得说明的是：电机的转动带动丝杆，而丝杆与C圆柱凸台31是螺纹连接，使得C圆柱凸台31在滑槽23内滑动，为连杆机构提供原动力。

实施例2：

在实施例1的基础上，结合附图1-3，为了减少教师上课时的体力消耗，优选地，所述桌面1远离墙体的侧面上铰接有L型座椅4。值得说明的是：将L型座椅4铰接在桌面1上，在讲桌撑开的时候，可供教师休息时使用，而在上完课将讲桌折叠时因为是铰接，座椅可以转动不会影响讲桌的折叠。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，并非对本实用新型做任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化，均落入本实用新型的保护范围之内。