一种便于书籍存放整理的高中生课桌的制作方法

本实用新型涉及高中生课桌设备技术领域，具体是一种便于书籍存放整理的高中生课桌。

背景技术：

课桌，为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，私立学校的高中生在读书学习的时候书本通常都是直接放置在课桌内，然而现有的课桌结构单一、功能简单，大多数学生在上完课后较为劳累，课本都是随意丢放在课桌内，摆放混乱，需要的时候不宜查找，取拿不方便，有时候书本过多，课桌内摆放不下，摆放在课桌表面容易占据空间，不方便学生学习。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于书籍存放整理的高中生课桌，以解决现有技术中课桌结构单一、功能简单，大多数学生在上完课后较为劳累，课本都是随意丢放在课桌内，摆放混乱，需要的时候不宜查找，取拿不方便等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于书籍存放整理的高中生课桌，包括桌体，桌体内设有第一存书槽和第二存书槽，所述第一存书槽和第二存书槽之间通过分隔板隔开，所述第一存书槽和第二存书槽内从上到下等间距分布设有抽拉板，所述抽拉板两侧通过滑条与第一存书槽和第二存书槽之间滑动抽拉式连接，所述桌体上端设有桌面，所述桌面四角设有橡胶垫，所述桌面前端面上设有围挡，所述桌面表面设有工具槽，所述工具槽外铰接设有盖板，所述桌体两侧通过翻转铰链转动连接有支撑板，所述支撑板下端设有限位块，所述支撑板侧边及后端均通过连接绳与桌面底面连接，所述桌体底端四周设有支撑腿，所述支撑腿下端设有底架，所述底架下端设有防滑垫。

优选的，所述第一存书槽和第二存书槽结构大小相同，所述第一存书槽和第二存书槽的内壁上均设有供滑条安装的滑槽。

优选的，所述抽拉板表面设有竖直设置的分隔条，所述抽拉板前端面设有拉环，所述拉环两侧设有标记标签。

优选的，所述盖板的大小与工具槽开口大小相同，所述盖板内表面设有松紧带。

优选的，所述支撑板表面外端设有吸铁磁条，所述桌体两侧面设有与吸铁磁条吸附的磁铁条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过在第一存书槽和第二存书槽内抽拉板的设置，能够方便书本的摆放，书本摆放整齐，取拿方便，在抽拉板表面设置的分隔条能够将不同科目的书本分开放置，便于管理，在抽拉板前端面设置的标记标签能够用于记录摆放书本的科目名称，便于使用时的取拿，易于查找，在桌面表面前端设置的围挡能够起到阻挡作用，避免书本、纸笔不小心触碰滑动掉落，在桌面表面设置的工具槽能够用于摆放学习用到的工具，使用方便且不占空间，在桌体两侧设置的支撑板能够在书本较多无法摆放时使用，通过翻转铰链将支撑板转动至水平，将需要摆放的书本和工具摆放在支撑板上，方便学生的使用，在支撑板与桌面之间设置的连接绳能够起到阻挡作用，避免摆放在支撑板表面的物品掉落，支撑板不用时可以通过吸铁磁条吸附在桌体两侧面设置的磁铁条上，收放自如，整个课桌功能全面、实用性强、便于学生使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型抽拉板结构示意图。

图3为本实用新型桌体两侧结构示意图。

图中：1、橡胶垫；2、桌体；3、围挡；4、桌面；5、分隔板；6、抽拉板；7、松紧带；8、工具槽；9、盖板；10、连接绳；11、支撑板；12、吸铁磁条；13、支撑腿；14、底架；15、防滑垫；16、分隔条；17、滑条；18、标记标签；19、拉环；20、磁铁条；21、限位块；22、翻转铰链；23、第一存书槽；24、第二存书槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种便于书籍存放整理的高中生课桌，包括桌体2，桌体2内设有第一存书槽23和第二存书槽24，第一存书槽23和第二存书槽24之间通过分隔板5隔开，第一存书槽23和第二存书槽24内从上到下等间距分布设有抽拉板6，抽拉板6两侧通过滑条17与第一存书槽23和第二存书槽24之间滑动抽拉式连接，抽拉板6能够方便书本的摆放，书本摆放整齐，取拿方便，桌体2上端设有桌面4，桌面4四角设有橡胶垫1，橡胶垫1能够起到防磕碰保护，避免学生不小心磕碰到桌面4四角导致出现损伤的情况，桌面4前端面上设有围挡3，围挡3能够起到阻挡作用，避免书本、纸笔不小心触碰滑动掉落，桌面4表面设有工具槽8，工具槽8能够用于摆放学习用到的工具，使用方便且不占空间，工具槽8外铰接设有盖板9，桌体2两侧通过翻转铰链22转动连接有支撑板11，支撑板11能够在学生书本较多桌体2内摆放不下的时候使用，书本摆放方便，不占位置，不影响学生学习，支撑板11下端设有限位块21，限位块21用于限制支撑板11转动的角度，保证支撑板11转动呈水平状，支撑板11侧边及后端均通过连接绳10与桌面4底面连接，连接绳10可以起到阻挡作用，保证摆放在支撑板11上的书本不易掉落，桌体2底端四周设有支撑腿13，支撑腿13下端设有底架14，底架14下端设有防滑垫15，第一存书槽23和第二存书槽24结构大小相同，第一存书槽23和第二存书槽24的内壁上均设有供滑条17安装的滑槽，抽拉板6表面设有竖直设置的分隔条16，分隔条16能够将不同科目的书本分开放置，便于管理，抽拉板6前端面设有拉环1，拉环1两侧设有标记标签18，标记标签18能够用于记录摆放书本的科目名称，便于使用时的取拿，易于查找，盖板的大小与工具槽8开口大小相同，盖板内表面设有松紧带7，支撑板11表面外端设有吸铁磁条12，桌体2两侧面设有与吸铁磁条12吸附的磁铁条20。

本实用新型的工作原理是：学生将不同科目的书本分别摆放在抽拉板6上，根据书本的科目名称，在标记标签18上做好记号，当需要取拿书本使用时，只需根据标记标签18上的记号找到需要的书本，通过拉环19将抽拉板6拉出，取拿即可，使用好后，摆放回原位，便于下次使用，学习用到的工具可以摆放在工具槽8内，将书写的笔放置在盖板9内表面，通过松紧带7固定，使用方便，当书本较多桌体2内不方便摆放时，可以将支撑板11通过翻转铰链22转动，在限位块21的作用下，保持水平11摆放，将需要摆放的书本放置在支撑板11上，支撑板11与桌面4之间的连接绳10会形成一个阻挡，避免书本掉落，当支撑板11不用时，可以通过翻转铰链22转动贴在桌体2两侧面，支撑板11表面的吸铁磁铁12会吸附在桌体2两侧面上的磁铁条20上，从而保证支撑板11固定。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。